药物制剂专业药理学教学的改革和探索

第３１卷第４期　吉　林　化　工　学　院　学　报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＪＩＬＩＮ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ　０Ｆ　ＣＨＥＭＩＣＡＬ　ＴＥＣＨＮＯＬ０ＧＹ　Ｖ０１．３１　Ｎｏ．４　Ａｐｒ．　２０１４　２０１４年４月　文章编号：１００７．２８５３（２０１４）０４－００５５－０３　药物制剂专业药理学教学的改革和探索　张艳，曲小姝，展瑞岩，金　刚　（吉林化工学院化学与制药工程学院，吉林吉林１３２０２２）　摘要：通过选用新版教材，修订教学大纲，优化药理学教学内容，编写药理学习题集，归纳教学重点，增　加多媒体辅助教学，改革药理学实验来改革药物制剂专业药理学教学，以满足培养新型药物制剂专业人　才的需求。　关键词：药物制剂专业；药理学教学；改革　文献标志码：Ａ　中图分类号：Ｇ４２　药物制剂专业是培养具备药物制剂和药物制　剂工程方面的基本理论、基本知识、实验技能以及　内容。让学生了解这部分内容，有利于培养学生　的科研认知和兴趣。另外，该教材还配有光盘课　药剂学方面的知识和能力，具有创新精神和实践　能力，能够在各类药物的研究开发单位、医药院　校、医药生产企业、医院、药事管理和药检所等部　件和网络教学扩展，更好的帮助学生学习和记忆　药理学基础知识，因此，授课教师及学生对该版本　药理学教材的评价良好。　门从事药物剂型与制剂的研究开发，药物制剂的　生产、制备、质量控制和管理等方面工作的药学专　门人才　。药理学作为药物制剂专业的核心课　程，为正确合理用药、研究和开发新药、新药临床　前评价提供理论依据和实验技术方法。我院自开　设药物制剂专业以来，对该药理学教学一直在进　行不断地探索和改进，以期有所侧重并突出专业　特色。　二、修订培养方案和教学大纲，优化　药理学教学内容　根据药物制剂专业的培养目标，对药物制剂　专业培养方案和药理学教学大纲及药理学实验教　学大纲按照掌握、熟悉、了解三个层次反复多次进　行修订，适当调整学时、合理而科学　地优化药理学的教学内容，突出专业特色，满　足专业办学要求。根据我院药物制剂专业的实际　需求，对药理学的教学内容进行了如下调整。　一、选用新版教材，适应专业特点　根据我院物制剂专业特点，优选适用于药物　（一）调整章节学时，突出教学重点　药理学的教学内容分为如下八个部分　Ｊ：总　论、作用于外周神经系统的药物、作用于内分泌系　统的药物、作用于中枢神经系统的药物、作用于内　制剂专业的新版教材。我院药理学理论课教学学　时为４０学时，选用全国高等学校教材，人民卫生　出版社出版、杨宝峰主编的《药理学》第８版教　材。该教材条理清楚、主次分明，既兼顾了药学及　脏系统的药物、作用于循环系统级血液系统的药　物、化学治疗药物、作用于免疫系统的药物及基因　药学相关专业所需掌握的药理学的基本内容又具　有药学特色，很好地阐述了药物与机体（病原体）　相互作用以及作用规律，而且部分章节还增加了　治疗。总论部分是药理学的核心，相关概念如药　物的体内过程、药动学的重要参数等需重点讲解；　前沿性的研究进展，很有启发性。例如，新版教材　补充了治疗中枢退行性疾病这一章节，特别是治　疗阿尔茨海默病这部分内容更属于前沿性的进展　收稿日期：２０１３．１１－０１　基金项目：吉林化工学院高等教育教学研究课题　作用于内分泌系统的药物如胰岛素及口服降血糖　药、肾上腺皮质激素类药，作用于循环系统级血液　系统的药物如抗心律失常药、利尿药、抗心绞痛　作者简介：张艳（１９８１－），吉林省吉林市人，吉林化工学院讲师，博士，主要从事糖尿病药物的分子作用机制方面的　研究。　吉林化工学院学报　药、抗高血压药等，作用于内脏系统的药物，化学　治疗药物如抗肿瘤药、抗生素等用途比较普遍，与　日常生活息息相关，就要做详细介绍。作用于中　枢神经系统的药物和作用与外周神经系统的药物　多为处方药，且日常生活中接触较少，应重点介绍　其分类和作用机制。另外鉴于疟疾、阿米巴痢疾、　滴虫病、血吸虫病等疾病目前发病率较低，有些章　节如抗寄生虫药等可作适当删减，此部分内容可　让学生自学，以此保证在４０学时中完成重点内容　的教学。　（二）引入生理学内容，完善药理学教学　药理学是一门以生理学、生物化学等学科为　基础的学科。为了弥补我院药物制剂专业学生生　理学知识匮乏的缺点，在药理学的教学过程中，适　当引入了生理学的相关内容以增加学生的对药理　学理论的理解。例如在讲授抗心律失常药这一章　节时，适当的引入了生理学中心肌的电生理特性　这部分内容，使学生先了解心肌的电生理过程和　心律失常的发病机制，进而从生理机制角度对抗　心律失常药进行分类，这样可以使学生了解抗心　律失常的基本作用原理，方便学生对药理学知识　的掌握和记忆，教学效果良好。　（三）增加学术前沿性讲座，扩展教学内容　药理学中作用于免疫系统的药物及基因治疗　部分属于前沿性的内容，可采用讲座的形式，使学　生了解前沿科学的同时培养学术思想和科研兴　趣。讲座是可以有本校教师或校外学者通过报告　会向学生讲授与学科有关的知识或新的研究进　展，以扩展他们知识的一种教学活动形式。讲座　特别是前沿讲座最重要的作用是促使学生了解所　在学科或相关学科领域的前沿知识，掌握最新的　研究动态，让学生尽可能多地接触学科前沿，并在　学术交流和学术碰撞中拓展视野，产生灵感，碰撞　出智慧火花的一种方式。学生通过讲座对药理学　学术前沿动态保持密切的关注，培养自己的学术　敏感性　二、编写药理学习题集，归纳教学重点　针对于部分学生在学习药理学时毫无头绪、　把握不住重点的问题，我院药学系药理学教师根　据药物制剂专业药理学教学大纲中了解、熟悉和　掌握三个层次编写了具有药物制剂专业特色的药　理学习题集。通过习题集中的六种题型（名词解　释、填空题、选择题、判断题、简答题和论述题）归　纳了重点、难点，旨在通过习题让学生更好的记忆　药理学知识点，并在掌握药理学基本知识以外，培　养学生的创新思维、分析、归纳和解决问题的能　力，提高自学水平和能力。　三、增加多媒体辅助教学　药理学章节较多，内容复杂，并且与其它医学　学科如病理学、病理生理学等存在交叉，这就给药　物制剂专业的学生学习和记忆药理学知识增加了　难度　Ｊ。因此，在药理学传统板书教学的基础　上，增加多媒体教学，直观、生动、有效的补充了板　书教学的不足。药理学教学过程中，某些概念和　机制比较抽象、复杂，很难用简洁的语言将其解释　清楚，而在课堂上应用多媒体教学，其最大的优势　在于能够使静态（文字、图表、图形等）与动态（录　像、动画）相结合，从而把复杂抽象的药物作用机　制内容转化为生动形象、易学易记的信息呈现给　学生，增加了学生对抽象理论的感性认识，从而弥　补单纯讲授的不足　。　四、药理学实验的改革　药理学是一门以实验为基础的学科，许多理　论知识都可以通过实验得出直观性的验证，因此　实验教学改革也是药理学教学改革中必不可少的　组成部分。我院通过重建药理学实验室，完善教　学基础设施建设，重新编写实验教材，调整教学内　容，充分利用多媒体教学和电化教学，改革考核方　法等改革激发学生学习药理学实验的兴趣和主动　性，培养学生的学术素养和科研潜力，提高药理学　实验教学质量，进一步完善药理学的理论教学内　容　Ｈ　Ｊ。近两年来，药物制剂专业药理学实验课　课授课过程中，在实验室建设、授课内容和成绩考　核等方面都有所改革，总体效果良好，得到广大师　生的一致好评。通过对药理实验教学的改革，提　高了我院学生对药理实验课的积极性，增加了学　生学习药理学的兴趣，巩固了对药理学理论知识　的理解和掌握，提高学生动手能力的基础上培养　了学生的科学素养和科研潜力，大大提高了教学　质量。　总之，药物制剂专业药理学教学的改革，从理　论上和实践两方面双管齐下，增加了学生学习药　第４期　张１¨　Ｊ　ｒＬ　艳，等：药物制剂专业药理学教学的改革和探索　１｛１Ｊ］＿　ｒ；ｒＬ　ｒＬ　５７　理学的积极性，巩固了对药理学基本知识的理解　［７］吴玉梅，马雪，衡亮，等．药学药物制剂学专业本科　药理学教学［Ｊ］．山西医科大学学报：基础医学教育　版，２００９，１１（４）：４０７４０９．　和掌握，提高学生动手能力的基础上培养了学生　的科学素养和科研潜力，大大优化了教学效果，提　高了教学质量。　［８］　张艳，周鸿立，展瑞岩．浅谈多媒体在药理学教学中　应用的优势与弊端［Ｊ］．吉林化工学院学报，２０１０，　２７（５）：２８－２９．　参考文献：　贾晓益，黄茸茸，马凤余，等．药学专业药理学课程　的教学改革探讨［Ｊ］．中国医药指南，２０１３，１１（２）：　６８２－６８４．　［９］　樊一桥．多媒体教学在生理学、药理学教学中的应　用［Ｊ］．现代医药卫生，２００６，２２（５）：７８３．　［１０］魏睿，裴建宏．浅谈药理学中多元化教学模式［Ｊ］．　临床教学，２００９，１３（２）：２６８－２６９．　［１１］张艳，展瑞岩，张扬．药物制剂专业药理学实验的改　周红，陈晓红，张乐之，等．药理学课程建设的实践　革与探索［Ｊ］．吉林化工学院学报，２０１３，２７（５）：２８—　２９．　与探索［Ｊ］．中国高等医学教育，２００５，（４）：６１－６２．　梁宁．药理学课程教学改革初探［Ｊ］．当代教育论　坛，２００８（１１）：１０３—１０４．　［１２］张俊华，吕乃辉．药理学实验课教学方法改革与探　索［Ｊ］．医学信息，２０１１，２４（３）：１１５０—１１５１．　［１３］罗平，颜伟，董燕，等．药理学实验课教学方法改革　的探索与实践［Ｊ］．现西北医学教育，２００７，１５（５）：　８８３—８８５．　钟苗，陈爱葵，郭红梅．药理学课程教学改革探析［Ｊ］．　药学教育，２０１３，２９（２）：２８－３０．　顾兵，李华南，龚妍春，等．制药工程专业药理学课　程的教学探索［Ｊ］．化工高等教育，２００９（３）：３６－３８，　６７．　［１４］郭沈波，吴学秀，韩彦ｊ叟，等．药理学实验教学改革　探讨［Ｊ］．青岛大学医学院学报，２００６，４２（２）：　】８３．】８４．　杨宝峰．药理学［Ｍ］．第８版．北京：人民卫生出版　社，２０１３：１．３．　Ｒｅｆｏｒｍ　ａｎｄ　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　Ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ　Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ　ＺＨＡＮＧ　Ｙａｎ，ＱＵ　Ｘｉａｏ—ｓｈｕ，ＺＨＡＮ　Ｒｕｉ—ｙａｎ，ＪＩＮ　Ｇａｎｇ　（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　ａｎｄ　Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｊｉｌｉｎ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｃｈｅｍｉｃａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｌｉｎ　Ｃｉｔｙ　１３２０２２，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｙ　ｕｐｄａｔｉｎｇ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍａｔｅｒｉａｌ，ａｍｅｎｄｉｎｇ　ｓｙｌｌａｂｕｓ，ｏｐｔｉｍｉｚｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ，　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｗｏｒｋｂｏｏｋｓ，ｕｓｉｎｇ　ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ—ａｉｄｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｒｅｆｏｒｍｉｎｇ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ，ｔｈｅ　ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ　ｗａｓ　ｒｅｆｏｒｍｅｄ　ｔｏ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｎｅｗ　ｔａｌｅｎｔｓ　ｆｏｒ　ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌ　Ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｓ　ｓｐｅｃｉａｌｔｙ；ｐｈａｒｍａｃｏｌｏｇｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｒｅｆｏｒｍ