浅谈拓展训练在培养铁路干部职工意志品质中的作用

科学教育家２００８￣．－８月　第８期　学术性・实践性・理论性　１　要　术和谐教育研究冰　浅谈拓展训练在培养铁路干部职工意志品质中的作用　梅（中共沈阳铁路局党校铁路的改革到了攻坚阶段，要求我们的干部职工不但应有　扎实的专业知识，过硬的技术本领，还应该具有良好的心理素　质，坚强的意志品质，这样才能适应铁路企业改革发展的需要。　尤其是第六次大提速的实施，对铁路干部职工的素质进一步提　出了更高要求。为此，沈阳铁路局把加强干部职工素质建设作　琼　辽宁　沈阳１１００００）　极限挑战，力争跨越极限。　２．１．２综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动　为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，通过　实际的综合，实现学员全身心的体验。　２．１．３个性与集体的体验。拓展训练实行分组活动，强调　为一项战略任务来抓，努力提高干部职工素质，培养干部职工良　好的意志品质，为行车安全筑起一道“防火墙”。　１　培养铁路干部职工良好意志品质的重要意义　什么是意志？心理学家认为，人们自觉地确定个人奋斗目　标，并根据这个目标去支配和调节自己的行为，克服种种困难，　进而实现这个目标的心理状态，就是意志。意志是人类特有的　心理现象。意志总是表现在人们的实际行动中，例如体育健儿　为了祖国的荣誉而刻苦训练、顽强拼搏等等。　意志品质是人们在社会实践与社会生活中形成的较为稳定　的心理素质。良好的意志品质是克服困难，完成各种活动的重　要条件。苏东坡曾云：古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚　韧不拔之志。良好的意志是一个人成功的必要心理素质，只有　坚持不懈持之以恒，才能圆满地实现自己的人生目标。　１．１有利于职工保持健康心理。培养良好的意志品质有　利于职工保持健康的心理，而健康的心理又与铁路企业的安全　运输生产密切相关。当干部职工的心理现象处于积极状态时，　感知快速，思维敏捷，动作可靠，能保证系统正常运转。否则，干　部职工的感知觉，思维和反应机能就不能正常发挥，差错增多，　导致事故发生的可能性就很大。因此，积极的心理现象是保证　运输安全的内在依据，消极的心理现象及由此产生的侥幸、麻　痹、惰性、烦闷、自满和好奇等心理倾向，是人的差错（辨认不　清、主观臆测、理解不当、判断失误等）引发事故的深层次原因。　１．２增强职工克服困难战胜困难的勇气和信心。铁路系　统的运输车站多、线路长、分布广，机、车、工、电、辆等部门构成　庞大的运输生产系统，它犹如规模庞大的“联动机”昼夜不停地　运转，综合性强，自然条件复杂，作业项目繁多，情况千变万化。　我们的职工在工作中难免会遇到这样或那样的困难，如在２００７　年元宵节的一场大雪，给铁路运输带来了极大挑战，我们的干部　职工奋战在除雪一线，很多人都是一个礼拜没有回家，确保了火　车安全正点的到达。　１．３有利于职工形成积极的情感。意志行为处在不同的　情感体验Ｐ会存在着很大差异，例如在激情状态下的行动可能　使人勇猛、无畏、迅速地达到目的；在萎靡状态下的行动可能使　人无精打采、行动缓慢、信心不足，难以做出成绩；在愉快心境下　的行动可能使人轻松自如，做事得心应手，干劲十足，行动的效　率高；在不愉快心境状态下的的行动可能使人事事感到不顺，心　烦意乱，枯燥乏味。可见，情感与意志密切相关，情感对意志既　可起增力作用，又可起减力作用，高尚的情感可激发出无穷无尽　的意志力量。反之，良好的意志品质也会使人产生积极、乐观向　上的情感，通过激发积极情感，转变其不适应的消极情感，实现　从知到行的转化。　２拓展训练在培养铁路干部职工意志品质中的作用　２．１　拓展训练及特点。拓展训练是借助于精心设计的特　殊情境，以户外活动的形式让参与者进行体验，从中感悟出活动　所蕴含的理念，通过反思获得知识改变行为，实现可趋性目标的　一种教育模式。它使人们在解决问题，接受挑战的过程中，达到　“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。　拓展训练具有如下特点：　２．１．１挑战心理极限。拓展训练的项目都具有一定的难　度，主要表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限和心理　集体协作，要求每名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时通过从　集体中吸取巨大的力量和信心，在活动中充分体现个人的个性　魅力。　２．１．４实现自我教育。培训师只负责把课程的内容、目　的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不　进行讲述，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。　２．２拓展训练对培养铁路干部职工良好的意志品质具有　特殊的作用。提高铁路企业干部职工素质的手段，可以通过各　种课堂式的培训来使其掌握新的知识和技能。作为可衡量的资　本固然重要，而人的意志和精神作为一种无形的力量，往往更能　起到决定性作用。　２．２．１通过拓展训练，克服了心理障碍。在拓展训练项目　中，既有个人训练项目，也有团体训练项目，当然团体项目也是　在每个人的努力下完成的。其中个人项目是对个人心理的挑　战，也是对个人意志的磨练。例如空中单杠，它属于个人项目，　要求学员爬上８米高的柱子，站在半径为３０公分的圆盘上飞身　向前越出，并抓住面前的单杠。若是在地面肯定能抓得住，可是　站在８米高摇摇晃晃的柱子上就不那么简单了。所以做完这个　项目，学员们在分享时都有感而发，站在那么高摇晃的柱子上，　并且要飞身越出抓住前面的单杠，背上只有根保护绳，可谓是　“命悬一线”，害怕，恐惧，什么样的心理都有了。可一旦完成了　关键的一越，战胜了恐惧心理，就走向了成功。　２．２．２通过拓展训练，提升心智模式。　训练项目结束后，进入分享回顾与引导总结环节，培训师运　用鼓励与肯定的形式将学员感悟与理解进行提升，让他们对自　己的能力与潜力有一个新的认识，对团队的进展充满信心，并相　信自己能够在实践中合理运用。通过培训师的适当的肯定与鼓　励，能够让很多人在训练中看到一个不同寻常的自己，对自己充　满信心，能够让自己对未来产生更大的憧憬。参加拓展训练，这　种感觉在很多人中都会产生，不仅此时会有，心理学家们研究发　现，即使一位普通的网球爱好者在看完顶级赛事的比赛后，也会　觉得自己球技大长，能够打出更好的球。这种现象也是拓展训　练的价值所在。　２．２．３通过拓展训练，感受失败与成功的体验。意志品质　必须通过实践来培养，也必须通过实践来检验。拓展培训是体　验式培训，强调知、情、意、行的统一，所以拓展培训的实践性，保　证了意志品质培养的有效性。干部职工通过亲自参与，亲身体　验训练项目后，感受失败与成功。　总之，拓展训练对培养干部职工良好的意志品质具有全面　性。人们在工作生活中遇到的困难是各种各样的，因此要克服　各种各样的困难，就需要做出各种各样的意志努力，而拓展培训　的多样性，就为全面培养干部职工的意志品质，提供了极为有利　的条件。　当然，意志品质的磨练，绝不可能通过一次两次的拓展训练　就能达到理想的效果，拓展训练只是磨练意志的一种有效途径。　良好意志品质的培养，更需要我们在平常的工作中，日常的小事　中去磨练。这是一项需要长期不懈地努力，系统规划，需要做艰　苦细致的工作。　收稿日期：２００８—８一ｌ２