小学年度考核表范文_小学年度工作总结范文

小学年度考核表范文1

自从我从事教学工作以来，成为一名好老师一直是我的目标。 一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。 现在是年底。现在我们总结一下过去一年的工作。 一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中,我能认真学习国家有关教育政策,认真学习党的先进理论知识和党代会精神,自觉实践\"三个代表\"精神,热爱教育,不忘人民教师的责任,，热爱学校和学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

让自己成长在教育行业，为社会培养优秀人才打下坚实的基础。 二、教育教学方面：

在过去的一年里，我一直是一名高中语文科学生。我在工作中严格要求自己，努力学习，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，我深深体会到

要以学生为主，以学生的发展为主。 首先，我们必须尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。 只有这样，我们才能让学生思考和探索。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

不同层次的学生和不同的思维效率往往导致一些学生害怕思考，懒于探索和依赖他人的想法。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。

要解决这一问题，必须实施分层协作和小组协作的方法。在课堂上，不同的小组根据不同的情况被赋予不同级别的任务。在同等水平、同等能力的条件下，学生有时间思考问题。这样就达到了分层合作的目的，不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。

语文教学中最忌讳的是一刀切，这很容易惹恼学生。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。

五年级的学生可以放弃单词教学，让他们自己完成。 他们有这个能力而且有各自独特的方法。 在教学中，我一般认为单词教学是一个检查过程。 课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。 然后，让学生根据该方法解决自己的问题。

最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。

这样，课堂就可以高效、高效地进行。 4、规范作业。

学生学习新课程和新知识的系统化和组织化有赖于一定的作业巩固和提高。 通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。 养成良好的学习习惯。

这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。 培养学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。

利用课外活动和班级小组活动开展一系列实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。 在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6.制定援助和教育计划

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。 比如，我经常利用课余时间辅导学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

同时，在课堂上开展互助和学习小组活动，逐一开展学习活动，使学生纠正思想，相互学习，相互促进，形成迎头赶上的良好学习氛围。

平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 7.研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有： 1.提高课前准备的有效性。 (1)提高备课的有效性。

备课时，我独立学习，独立备课。在自主备课时，我不仅准备了教材、学生、教材、训练重点和难点、思路和教学策略，而且有效地提高了备课质量。 (2)提高学生预习的有效性。

首先，通过课堂培训，教给学生一些预习方法，提高预习质量；第二，提出一些预习性问题，促进教学；第三，注重预习的课堂检查，即教学可以从预习开始，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。

（1） 教学目标：首先，我预设了课堂教学目标。根据教材、课时、课堂学习情况正确定位目标，在课堂上实施立体整合目标；其次，根据课堂的动态发展，适当调整预设目标，生成新目标；第三，我主动自我评估目标的实现情况。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。

没有教师的专业成长，就很难有学生的自主发展。课堂上的双学科在不同层次上不断协调发展。

课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 （3） 教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。 我根据不同文章的特点选择教学方法。

比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

（4） 教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源和延伸阅读资源）、媒体资源和人力资源（主要指教师和学生的资源）。 教学过程是师生共同开发课程资源的过程。

在课堂教学中，教师应注重师生共同资源的开发，更注重自身资源的开发。 (5)学习评价：

a、 学习评价应该是一个完整的评价，包括动机和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。 c、 学习评价应该是发展性评价，发挥评价的激励和引导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。

一方面，个人经常思考和写作，形成教学反思的习惯。

另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三纪律

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、 工作表现：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。 上学期，在上级的号召下，我积极支持边远学校的教学，在支援学校充分发挥了自己的光热，受到了支援学校领导的高度赞扬。

被评为市级支教先进个人。

这学期，五星级学校承担了课题研究的任务。在这项工作中，我先后承担了课题研究示范班的任务，受到了领导的高度赞扬，并获得了学校评估小组的一等奖。 而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。 在学校组织的青年教师课件大赛中获得二等奖。 小学年度考核表范文2

一年来，我始终坚持党的教育方针，忠于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，努力做好各项工作，认真履行岗位职责。

现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下： 一、 政治和意识形态方面

本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。 服从学校工作安排，自觉遵守职业道德。

遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教书育人，为人师表。 二、 教育教学

通过学习新的《课程标准》，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。

它注重培养和发展学生的独立性和自主性，把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。 因为我坚持认真备课，上课，批改作业，教育学生。

通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。 三、 班主任工作

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。 其次，注重学习方式的转变。 三是搞好班级卫生，树良好形象。

四是积极稳妥地开展班级选举活动，把竞争纳入工作轨道。

五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、

掌握学生情况，共同管理和教育学生。 四、教学研究方面

积极参加教学和科研活动，努力提高自己的理论水平。 在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

积极参加报告课和公开课，撰写教学反思、教学案例和教学论文，收集科研课题的数据和资料。

一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但我的成绩只能代表过去。我的工作也有一些不足之处。在今后的工作中,一定要发扬自己的优势,纠正自己的不足,争取更大的成绩。

一：小学数学年度考核表范文

本学期，结合本班实际情况和学生的实际情况，认真努力，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、 创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新思维。 我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。

教师在教学内容上设计有趣、探索性、适应性和开放性的情境问题，为学生提供适当的指导，并通过精心设置支持，将学习目标和任务巧妙地放置在学生最近的发展区域。 让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。

培养学生的创新意识和创新能力具有重要意义。

二、鼓励学生自主探索与合作交流，有利于学生创新思维的发展。

解决这一问题的关键是教育内容的创新、教育观念的更新和教学方法的创新。数学教学是数学活动的教学，是师生、学生之间交流、互助、共同发展的过程。

因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。 在教学中，首先，学生要学会思考，让学生体验观察、比较、归纳和猜想的过程。 教学中，不仅要注意学生是否找到规律，更应注意学生是否进行思考。

如果学生一时无法独立发现规律，教师鼓励学生通过交流进行合作与交流，发现问题，解决问题，发展问题，这不仅可以将自由的数学知识点浓缩成优化的数学知识结构，同时也使模糊凌乱的数学思想清晰有序，有利于思维的发展，有利于在和谐的氛围中共同探索、相互学习。同时，通过交流学习数学也可以获得美好的情感体验。 三、注重开放题的教学，提高创新能力。

数学作为一门思维能力很强的基础学科，在培养学生创新思维方面有着独特的条件，开放题教学能充分激发学生的创新潜能，特别是为培养学生的思维灵活性和创造性提供了新的、更多的可能。因此，在开放性问题的教学中，选择的问题一定很难，也应该被大多数学生所接受。它不仅要包含创新因素，而且要为学生从不同角度、不同层次充分施展才华留出空间。其目的是通过学习提高学生发现问题、吸收信息和提出新问题的能力，注重学生主动获取知识和重组应用，培养学生综合创新思维。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面调查学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 它极大地调动了学生的学习积极性，既看到了学习的进步，又有了学习的动力，确立了学习目标，更好地发挥了评价的激励作用。 五、一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 努力工作，收获。

本学期，通过各方面的努力，教育教学中取得不少成绩。

学生养成良好的学习习惯，确立明确的学习目标，培养教育初见成效。他们在期中统一考试中名列前茅。

我将在以后的工作总继续本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小结二：小学数学年度考核表模型

其实一个人在进行总结时，说得很好或者是写得很好，不是别人比你聪明，也不是别人能力更强，而是别人了解了 更多关于工作总结的知识，你想和他们一样吗?想的话，就来出国留学网吧，下面是工作总结网的小编整理的年终工作总结的 相关内容，欢迎大家前来了解和查询，希望对大家有帮助。 以下是年度工作总结。

首先，从思想政治方面，一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论和三个代表的重要思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行保持共产党员先进性教育活动。

我特别注重加强师德建设，爱岗敬业，爱学生。在工作中，我以优秀的教师标准要求自己，以爱学校为家，以我的爱感染每一个学生，以我精湛的教学艺术吸引每一个学生。 其次，从个人教学方面，一个学期以来，我能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织教学能力，丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、的培养，注重学生综合素质的提高。 在教学中，我不断进行教学反思，使教学反思尽可能贯穿于我的教学过程。每次课后，我都会尝试写下教学反思点，然后在交流的基础上整理出自己的反思文章。

比如：我在教学三年级下册31页第7题时，发现学生只单纯的掌握一种判断积的方法还不行，于是，我经过引导，对学生适时进行了解决问题策略的培养，并整理出反思文章《不要小看一道判断题》。

另一个例子：当我培养学生认真写作的习惯时，我发现一些好学生被宠坏了，他们不愿意为整洁的写作而努力。因此，我改变了批评教育的方式，最终让这些学生接受批评。在这个过程中，我还进行了教学反思，整理出了惩罚遇到阻力时的反思文章。

在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题教学反思和教师专业成长课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我写出了该课题的实施方案。

教学反思是一个不断学习和实践课程改革理念的过程。教学反思是不断发现教学中存在的问题，不断寻求解决教学问题的策略，不断改进教学，不断提高教学质量的过程。 基于此，我在方案中，将教学反思定为四步：(1)读书和学习;(2)教学中的思考;(3)同伴交流;(4)写教学反思文章。

只有将教学反思转化为一个动态、滚动的发展过程，撰写教学反思文章才不会成为教学反思的终结。

为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了《聚源路小学基于反思基础上的教学研讨课活动实施方案》，在方案中，我提出了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。

（1） 话题来自问题，问题来自反思。

活动前，研讨小组每位教师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题，在组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。 （2） 一个人讲课，一起上课。

每个人都要围绕本组研究主题设计教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。 （3） 解决旧问题，创造新问题。

各教研组以本次研讨课活动为起点，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新的研究问题，通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的新局面。 在数学教研方面，作为区内小学数学学科兼职教研员，潘先生和我积极开展了一系列学习课程标准、理解教材的教研活动，以及对东区数学教师基本技能的评价与比较。 为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于研读课标的总体要求，我们从东区学校实际出发，制定切实可行的研读课标、读懂教材系列教研活动方案，通过人人参与、校际联动等方式，引领数学教师在深入理解课标精神的基础上，全面把握教材内涵，提高数学学科能力。

此外，结合区内青年教师课堂教学标准评估活动，带领青年教师开展数学基础技能培训，在全区范围内通过评选推荐优秀人选，并在郑州市基本功考核中获得郑州市一等奖和三等奖。

总结一：小学数学年度考核表范文

本学期，结合本班实际情况和学生的实际情况，认真努力，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、 创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新思维。 我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。

教师在教学内容上设计有趣、探索性、适应性和开放性的情境问题，为学生提供适当的指导，并通过精心设置支持，将学习目标和任务巧妙地放置在学生最近的发展区域。 让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。

培养学生的创新意识和创新能力具有重要意义。

二、鼓励学生自主探索与合作交流，有利于学生创新思维的发展。

解决这一问题的关键在于教育内容、教育观念和教学方法的创新，；数学教学是数学活动的教学。它是师生之间、学生之间沟通、互助、共同发展的过程。

因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。 在教学中，首先，学生要学会思考，让学生体验观察、比较、归纳和猜想的过程。 教学中，不仅要注意学生是否找到规律，更应注意学生是否进行思考。

如果学生一时无法独立发现规律，教师鼓励学生通过交流进行合作与交流，发现问题，解决问题，发展问题，这不仅可以带来；处于自由状态的数学知识点凝聚成优化的数学知识结构，使模糊、凌乱的数学思想清晰、有序，有利于在和谐的氛围中发展思维、共同探索、相互学习。同时，通过交流学习数学也可以获得美好的情感体验。 三、注重开放题的教学，提高创新能力。

数学作为一门思维能力很强的基础学科，在培养学生创新思维方面有着独特的条件，开放题教学能充分激发学生的创新潜能，特别是为培养学生的思维灵活性和创造性提供了新的、更多的可能。因此，在开放性问题的教学中，选择的问题必须是难的，而且也被大多数学生所接受，既含蓄；创新因素也应为学生从不同角度、不同层次充分施展才华留出空间。其目的是通过学习提高学生发现问题、吸收信息和提出新问题的能力，注重学生主动获取知识和应用重组，从综合角度培养学生的创新思维。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面调查学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 它极大地调动了学生的学习积极性，既看到了学习的进步，又有了学习的动力，确立了学习目标，更好地发挥了评价的激励作用。 五、一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

努力工作，收获。

本学期，通过各方面的努力，教育教学中取得不少成绩。

学生养成良好的学习习惯，确立明确的学习目标，培养教育初见成效。他们在期中统一考试中名列前茅。

我将在以后的工作总继续本着;勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小结二：小学数学年度考核表模型

其实一个人在进行总结时，说得很好或者是写得很好，不是别人比你聪明，也不是别人能力更强，而是别人了解了 更多关于工作总结的知识，你想和他们一样吗?想的话，就来出国留学网吧，下面是工作总结网的小编整理的年终工作总结的 相关内容，欢迎大家前来了解和查询，希望对大家有帮助。 以下是年度工作总结。

首先，从思想政治方面，一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论和;三个代表的重要思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行保持共产党员先进性教育活动。

我特别注重加强师德建设，爱岗敬业，爱学生。在工作中，我以优秀的教师标准要求自己，以爱学校为家，以我的爱感染每一个学生，以我精湛的教学艺术吸引每一个学生。 其次，从个人教学方面，一个学期以来，我能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织教学能力，丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重学生综合素质的提高。

在教学中，我不断进行教学反思，使教学反思尽可能贯穿于我的教学过程。每次课后，我都会尝试写下教学反思点，然后在交流的基础上整理出自己的反思文章。

比如：我在教学三年级下册31页第7题时，发现学生只单纯的掌握一种判断积的方法还不行，于是，我经过引导，对学生适时进行了解决问题策略的培养，并整理出反思文章《不要小看一道判断题》。

另一个例子：当我培养学生认真写作的习惯时，我发现一些水平好的学生是；被宠坏了，他们不想写得整洁；所以我改变了批评教育的方式，最终让这些学生接受批评。在这个过程中，我还进行了教学反思，整理出了惩罚遇到阻力时的反思文章。

在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题;教学反思和教师专业成长课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我写出了该课题的实施方案。

教学反思是一个不断学习和实践课程改革理念的过程。教学反思是不断发现教学中存在的问题，不断寻求解决教学问题的策略，不断改进教学，不断提高教学质量的过程。 基于此，我在方案中，将教学反思定为四步：(1)读书和学习;(2)教学中的思考;(3)同伴交流;(4)写教学反思文章。

只有将教学反思转化为一个动态、滚动的发展过程，撰写教学反思文章才不会成为教学反思的终结。

为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了《聚源路小学;基于反思基础上的教学研讨课活动实施方案》，在方案中，我提出了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。

（1） 话题来自问题，问题来自反思。

活动前，研讨小组每位教师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题，在组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。 （2） 一个人讲课，一起上课。

每个人都要围绕本组研究主题设计教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。 （3） 解决旧问题，创造新问题。

各教研组以本次研讨课活动为起点，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新的研究问题，通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的新局面。 在数学教研方面，作为区内小学数学兼职教研员，潘先生和我积极开展数学教研工作；学习课程标准，阅读和理解教材系列的教研活动和东区数学教师的基本技能评估活动。 为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于;研读课标的总体要求，我们从东区学校实际出发，制定切实可行的;研读课标、读懂教材系列教研活动方案，通过人人参与、校际联动等方式，引领数学教师在深入理解课标精神的基础上，全面把握教材内涵，提高数学学科能力。

此外，结合区内青年教师课堂教学标准评估活动，带领青年教师开展数学基础技能培训，在全区范围内通过评选推荐优秀人选，并在郑州市基本功考核中获得郑州市一等奖和三等奖。

2022学年小学教师年度考核表【1】

2022学年小学教师年度考核表[2]

一年来，我认真学习贯彻党的xx大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、 努力学习,提高思想认识,树立新观念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新一轮课程改革的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。 树立学生主体观，落实民主教学思想，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，落实尊重学生个性、尊重学生观点、认识学生个性差异的理念，积极为不同的学生创造学习和成长的条件。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

注重培养和发挥学生的独立性和自主性，取得了良好的效果。 二、教学工作

教学是学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一） 发挥教师的主导作用 1、备课深入细致。

平时认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握重点。 在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

精心编制教学计划，不断总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。

根据初中生的特点，我们注重快乐教学，不满堂，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。 在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人宝贵经验，提高教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

多次听公开课让我清楚了未来讲座的方向，以及未来如何教授和讲汉语。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二） 调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

自觉以学生为主体，以教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生培养视、听、触的创造性思维方式，把我想学的变成我想学的，极大地活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作

作为一名教师，我们应该明白任何学生都有优点和缺点。优秀学生的优势是显而易见的，而落后学生的劣势是很容易发现的。尤其是学习成绩落后的学生，往往得不到老师的肯定，他们能否成才直接影响到全班的整体表现。

所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1.从发展的角度看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2.乘势而上，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

第二，以平常的态度对待：后进生也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，当他们取得一点进步时，应该得到老师的肯定。 2022学年小学教师年度考核表【3】

在过去的一年里，我一直坚持阅读和学习。在我自己的岗位上，我尽了最大的努力，为事业、学校、老师和学生做出了贡献，努力推动学校的工作。 现将一年中具体的工作做如下汇报： 一、 以教师为本提高师德

;德高为师，身正为范，为人师表，以德为首。

在工作中，警告自己，；高尚师德的真正内涵是爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，行为文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 正直诚实。

吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、 虚心学习——智慧之源

作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。 一年来，在南浔区开展；读书使我更有吸引力。在师德主题教育活动的推动下，我阅读了100条教师新建议和《中国师德手册》。

同时向同时新老教师学习，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。 三、 教学研究与教学

进行教改探索，积极参加教学研究活动，通过学习新理念，分析案例、集体备课——上课——听课——研讨，从而提高自己的课堂教学水平。

积极撰写教育教学论文，参加区组织的各种研讨会和培训活动，并在区组织的信息技术教师技能大赛中获得文字小报制作和PPT制作二等奖。

在教育教学中能处理好学生的心理思想和生活问题引导学生积极向上的精神生活，营造生动活泼的班风学风，积极抓学生课堂常规，如上课专门指定人员发书、收书，上下课做到喊班师生互问，在课堂上注意卫生，下课时指定人员检查卫生。

灵活运用教材，在课堂上具有指导性，可以调动学生的学习兴趣，激活学生的思维。 关注学生个别差异，满足不同学生的发展需要，在课堂上经常对个别学生进行手把手的进行操作教学。

四、 合作意识是不可或缺的

我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，积极配合班主任开展班级工作，努力做好一个配班老师应做的工作。

帮助黑板报、大突破训练、运动会报名、吉尼斯项目训练、班级报名项目和个人指导，为班级和个人赢得荣誉而努力。

在第一学期为李霞等老师修改多媒体课件，在第二学期又为邱宏的《小威向前冲》的课件进行不断的修改完善，特别是其中的一段视频的处理进行了反复的制作。 五、 服务他人——提高自己 教育是服务，管理更是服务。 我记得服务的感觉。

在学校领导的指导下制订了图书室工作计划、教学工作计划，负责图书室的管理工作，由于使用电子化管理刚开始，需要做大量的准备工作，我一个录入了7000多本图书，还加班进行图书的排架花了两天，对学生的图书借阅请教了天艺图书软件公司，同时加上自己不断摸索，了解并掌握了学生老师的图书借阅操作方法，图书资料数据在校园网、区城域上发布进过自己的不断的探寻也能实现了。

为开展图书借阅工作，制定了学生借阅规则和各班借阅轮换表。班主任通过班主任指定借书负责人，指导学生在线查询图书目录。为了方便学生，在空旷的教室里印制并张贴图书目录，供没有电脑或不知道如何在电脑上查找要借阅的图书的学生使用，学校门口的电子显示屏也用来提醒学生及时借阅和归还图书，标准化的电子书管理通过了区政府的验收。

对于校园网的管理我时刻注意网络的运行情况，一有问题及时处理，哪个办公室哪个老师一个电话就会帮助办好，教室里的多媒体也做了老师随叫随到及时维护。

办公室里的电脑经常打不开或者电脑不正常。特别是，学生室中的学生机器经常被拆卸、拆卸和安装，因为它比较旧。我花了很多精力来安装、拆卸和拆卸，最终使它保持了这么多年的使用。

当然，取得这些成绩还是远远不够的。

回顾过去一年的工作，有成就也有遗憾。工作中还有一些不令人满意的地方： 1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。 2.深入课堂，深入课堂是不够的。 平时与学生的交流不多，主动性不强。 学习是永无止境的。没有最好的，只有更好的。

我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力做好各项教育教学工作奋斗。