活动区观察记录表

班级：中二班 教师：张 婷 主题名称 青 岛 真 好 1、体验家在青岛的自豪，萌发爱家乡——青岛的情感。 主题2、运用绘画、节奏乐、童谣、自制玩具等方式，尝试用不同的方法表达对青岛的热目标 爱。 3、初步了解家乡青岛的各种风景建筑、名牌产品和土特产。 区域 名称 前置性材料提供 活动建议 1、兰色水粉、毛笔、油画棒等材鼓励幼儿认真观察，自己探索油水分离画的方美 工 区 料，教师示范画“海底世界”。 法，并利用材料大胆尝试作画。 2、各类贝壳、橡皮泥、水彩笔及带领幼儿欣赏各类贝壳，看看它们“像什么”“能其他辅助材料（如皱纹纸、丝带、做成什么”，并鼓励幼儿利用材料，大胆想象，彩色卡纸、剪刀、胶水、胶带等）。 进行创作。 收集家乡青岛的风景名胜、著名建鼓励幼儿和教师一起，将收集的材料，分类、布筑物、名牌商品的图片、商标、包置，并鼓励幼儿当“小小解说员”，介绍自己带装和家乡土特产、包装或食物等。 来的图片或土特产。 收集青岛的风景突破，并根据诗歌引导幼儿欣赏图片，讲一讲图片上的地方和在这《青岛美》的内容顺序，布置成版。 发生的事情，对诗歌的内容有一个初步的了解。 幼儿可在愉快的游戏中，初步学会遵守游戏规1、“海洋游乐场”——海洋保龄球、则，同时也在游戏中，进一步了解、认识青岛，海底套圈、青岛风光地面棋。 激发对家乡的热爱。 2、“海洋小吃街”——提供各种带鼓励幼儿合理分配接色，利用提供的各种材料或有海滨特色的海鲜拼盘和食谱。 美工区幼儿的作品，自主的进行游戏。 3、“小超市”——收集各类青岛的引导“小吃街”的幼儿到超市中购买需要的物品，名牌产品或土特产（各种贝类）和也可鼓励超市中的幼儿主动到美工区中收购幼美工区制作的各类贝壳粘贴作品。 儿作品，进行拍卖。 鼓励幼儿通过下棋，进一步加深对家乡青岛名胜教师自制——青岛风光棋 风景的认识和热爱家乡的情感，同时进一步加强幼儿的公民责任感。 科 学 区 语 言 区 社 会 性 区 域 棋 类 区 表 演 区 建 构 区 引导幼儿提前认识故事中的角色，鼓励幼儿带上故事《小乌龟找家》中的角色头饰头饰，并大胆模仿各种小动物的动作或声音，加及场景布置。 深幼儿对故事的兴趣，并对内容有初步的了解。 孩子已经画好的各种海底生物的鼓励幼儿利用各种积木和半成品材料，合作商图片，制成立体玩具；大小不同的讨、搭建“海底世界”。 各种盒子等辅助材料。