陈庄乡中学“高效课堂”课改星级学校创建
活 动 方 案
根据县教育局《关于“高效课堂”课改星级学校创建的通知》和“范县教育局关于在全县推广高效课堂课改会议”精神，牢固树立“以学定教”“自主学习”“小组合作”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，以创建星级学校为契机，全面提高我校教育教学质量， 经全体教师研究特制定陈庄乡中学创建高效课堂课改星级学校实施方案：
一、实施目标
1．在全校全面实施高效课堂，构建具有陈庄乡中学特色的“一主三元”幸福教育下的高效课堂教学模式，树立我校教育新名片。
2.提升教师实施高效教学的能力，充分发挥学生的主体作用，提高学校的课堂教学质量。
3．确立“先学后交，以学定教，以评促学”的高效课堂教学理念，实现“教学方式、学习方式、评教方式”的转变。
二、组织领导
1、组 长： 邢玉川
副组长：王广华、赵凤娥、
成 员：张衍荣 顾燕丽 王连民 韩盛华 2、科研攻关小组 组长：王广华
成员：张衍荣 顾燕丽 王连民 韩盛华 刘树海 顾艳君 王晓丽 李占玉 和佩国 李国辉 3、工作领导小组负责具体实施工作。 4、强化宣传工作，层层动员，统一思想。
5、加强计划的落实，对照活动安排表，认真检查、督促活动的开展，确保高效课堂推进工作按顺利开展。
三、具体措施
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自我县启动高效课堂课改星级学校创建以来，为保证活动顺利开展并取得显著成效，我校当即成立高效课堂课改星级学校创建工作领导小组，制定相关活动方案。
（一）学习理论，提高专业素养
实施有效教学，打造高效课堂，首先是观念问题，要转变观念就要加强学习，特别是有效教学和高效课堂理论与策略的学习，我们组织全体教师利用每周教研活动、集备等时间学习《解密高效课堂》等书籍和相关文件精神，保证思想认识上的高度统一。进一步明确认识构建高效课堂，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求。
（二）精心组织，制定措施
1、制定措施，完善制度，构建打造高效课堂奖励机制。我们制定了实施有效教学、打造高效课堂相关工作细则，规范教师的课堂教学行为；完善教师工作考核评价办法，对行动积极、成效显著的老师进行奖励，对行动迟缓，没有开展实质性工作的进行批评，促进了打造高效课堂工作深入开展。
2、以点带面，点面结合，有效指导高效课堂打造工作。一是发挥骨干人员的引领作用，实行师徒帮带“青蓝工程”，引领各学科打造高效课堂工作。二是采用骨干教师示范引导与同课异构相结合、理论讲座与教学观摩相结合、问题解剖与经验推介相结合等多种方式开展高效课堂同步探索。
3、规范行为，优化环节，加强教学常规管理。我们从常规管理入手，细化管理措施，落实管理责任，从备、教、批、辅、考、评、练各个环节规范教师的教学行为，优化教学环节，提高了课堂效益。
（三）问题即课题，开展有效教研
我们着眼高效课堂，围绕教学问题，扎实开展校本教研活动，服务于教学。要求各教研组端正工作作风，活动做到定时间，定地点，有组织，有内容，确保正常、高效。集体备课时要求全体老师围绕课堂话题展开讨论，内容涉及教育教学、教学管理、经验交流等多个方面。我们要求每位教师养成写教学反思习惯。让大家明白：每一次教学都是一种尝试。有尝试，有比较，有反思才能有提高。以发展变化的眼光、以新课程的理念审视自己的教学，反思自己的教学行为，提出新的问题，找到新的研究方向。
1．构建新的课堂模式。努力践行“五步三查”的教学策略，打造我校低耗时、高质量，以学生主动学习、合作学习、师生有效互动为主要特征的“三四五启智”高效课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。
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2．组建“学习小组”。将班级学生根据区域和能力层次、按照“组内异质、组间同质”的要求平均分成若干个小组，每组6-8人，明确一名组长，组内成员明确分工。由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），实行组内自主管理，捆绑考核。
3．精制编写导学案。导学案是指导学生学习的方案，要通过集体备课、个人创造，精心研制导学案；要明确分工负责，层层把关，确保导学案质量；未经三级把关责任人（学校分管领导、年级组长、备课组长）签字，导学案不得印刷。要统一使用导学案，实现资源共享。导学案要提前一、两天给学生，要求学生自主预习，并逐步达到教师每节课上课前对导学案进行批阅以了解学情。
4．优化课堂结构。时间分配、学生展示、教师点拨和当堂训练，均需科学高效。每节课老师尽量少用时间（一般不超过15分钟），把绝大部分时间留给学生（30分钟以上）。让100%的学生都动起来，积极自主学习，参与合作探究，让多数学生有展示的机会。
5.巧用课堂评价。及时进行课堂教学评价，能有效激发学生学习热情，调动学生学习积极性，课堂评价激励学生，让学生在课堂上有成就感。
6．重视教学反思。教师要对每一节课有深度反思，从操作层面到目标达成，从学生参与的广度到学生参与的深度，认真总结，思考对策，及时整改，提倡写教育随笔，开展教、学后记评比。
四、实施过程和推进策略
1、2013年8月10日——2013年8月31日
商讨和制定《陈庄乡中学高效课堂课改星级学校创建活动方案》。 2、2013年9月1日-----2013年9月30日
（1）召开教研组长、年级组长会议，落实教研组、年级组、备课组工作职责 （2）召开七年级班主任会议，在各班级组建学习小组。 （3）骨干教师培训各班小组长。
（4）召开导学案编制专题会议，规范导学案格式，提高导学案质量。 （5）组织骨干教师做示范课，推动高效课堂改革走向深入。 （6）开展“高效课堂”达标课听课活动。 3、2013年10月1日----2013年10月31日 （1）开展听评课活动，推动课改发展。
（2）每周举行语文、数学、英语、理化晒课活动，以此推出优质课。 （3）研究“五步导学”课堂教学要求，结合校情创建“三四五启智课堂教学
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模式”。
（4）创建以“荷莲”为主题的班级文化、校园文化。 4、2013年11月1日---2014年1月20日 （1）举行高效课堂赛课 。
（2）每周举行语文、数学、英语、理化晒课活动，并做好评课活动。 （3）表彰优秀学习小组、优秀小组长。 （4）优秀导学案展览。
（5）组织教师去先进学校学习、观摩。
（6）根据优秀教研组、年级组、教学名师奖励办法，评选并表彰优秀教研组、年级组、教学名师。
实施“一主三元”幸福教育，打造区域教育名片，构建幸福高效课堂，为学生终身幸福发展奠基，是我县教育局结合我县教育发展实际确定的发展目标，这是我校教育发展的重点工作。在实施的过程中，陈庄乡中学始终坚持课程改革方向，严格按照方案组织实施，勇于探索，扎扎实实，讲究实效，确保取得预期的效果，为打造“高效课堂”课改星级学校奋斗不止。
范县陈庄乡中学
2013年8月10日
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