数字媒体产业现状及发展

来源：南洋数字娱乐软件教学网 发布时间： 2008-1-10 23:43:08 [收藏本文] 【关闭】

飞速发展的全球数字媒体产业

数字艺术以具有交互性和使用网络媒体为基本特征，包括电脑动画、影视广告、网络游戏、虚拟现实、网络艺术、多媒体、数字摄影、数字音乐、录像及互动装置以及DV（数字视频）等。作为人类创意与科技相结合的数字内容产业已经成为21世纪知识经济的核心产业。

电脑动画

影视广告

网络游戏

虚拟现实

网络艺术

多媒体

数字摄影

数字音乐

录像及互动装置以及DV（数字视频）

以老牌的发达国家英国为例,它的数字艺术产业\\(包括数字内容\\)在2000年产值超过600亿英镑,出口值超过80亿英镑,从广播电视、电脑软件、设计、电影、出版、音乐、广告到软件游戏和表演艺术,共雇用195万人,产值占GDP的7.9%,是英国的第一大产业。以电影工业和电脑软件席卷全球的美国的内容产业\\(包括数字内容\\)每年营收超过4000亿美元,占GDP的4%。在日本，媒体艺术、电子游戏、动漫卡通等产业也已超过钢铁业两倍，成为日本仅次于汽车业的日本第二大产业。日本目前直接运用电脑从事数码艺术工作的有近10万人，每年还有30多万人接受数码艺术教育与训练。韩国的数码艺术产业，特别是游戏产业更是创下了令人瞩目的业绩。在韩国，数字内容产业已经超过汽车产业成为韩国第一大产业。

英国的数字媒体产业

美国动画收入

日本动画片产业规模

中日韩游戏产业比较

时代需求数字媒体艺术，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力“数字媒体艺术”是信息学科向文化艺术领域拓展的新方向,是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术素质的现代高级工程技术和艺术设计人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业崛起的急需。据统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万人左右。数字媒体艺术专业毕业生可在各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业或个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。无论是实现梦想，施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力。

快速增长的国内数字媒体产业

据国际数据公司（IDC）指出，2003年中国网络游戏市场规模达到13.2亿元人民币，比2002年增长45.8%；而在2004 年中国电脑游戏市场网络游戏市场规模为39.1 亿，2005 年中国网络游戏产业规模达到 61 亿元，比 2004 年增长 51%。预计到 2006 年产业规模为 78 亿元，2010 年将达到 143 亿元。 在动画方面，专家预测：中国动漫产业拥有200亿元的大市场，其中仅上海、北京、广州三地的13岁至30岁青少年的动漫消费就达13亿元之多。动漫产业还能带动相关衍生产品的开发与销售。据调查，中国每年文具的销售额为人民币600亿元，儿童食品每年的销售额为人民币350亿元，玩具每年的销售额为人民币200亿元，儿童服装每年的销售额达900亿元以上，儿童音像制品和各类儿童出版物每年的销售额达人民币100亿元。动漫产业都可带动这些产业的发展。 政府大力扶持数字媒体艺术产业发展

国内分管游戏产业的三个主要政府部门——信息产业部、文化部、新闻出版署，以及主管动漫产业的中国广播电视总局，纷纷出台了相关政策，重点扶持本土游戏和动漫企业，同时严格限制国外文化产品进入。

信息产业部

文化部

中国广播电视总局

中国软件行业协会游戏软件分会副会长刘金华在接受记者采访时表示，信息产业部已将开发国产网络游戏软件列入电子发展基金项目，这是信息产业部最近出台的对游戏产业最具影响的政策。

此前的标志性事件，则是在2003年7 月，中国科技部将网络游戏纳入“863 计划”，2 个研究项目——“网络游戏通用引擎研究及示范产品开发”及“智能化人机交互网络示范应用”分别委托金山公司、中科院自动化研究所、炎黄新星公司，项目经费500 万元，这一策略被认为是网络游戏产业获得认可的转机。时隔一年，2004年7 月，中国社会科学院文化研究中心、华东师范大学、上海宽视网络电视有限公司三方联合筹建的首个国家动漫游戏产业振兴基地在华东师范大学揭牌，亦被视为是建立“产学研一体化”体制的尝试。

中国动画学会副会长、中国电影学院副院长侯克明则认为，今年4 月20日，国家广电总局向全国印发《关于发展我国影视动画产业的若干意见》是对国产动漫产业而言最重要的政策。目前广电总局已经批准北京、上海、湖南等三个卫星动画频道，同时鼓励省级电视台和副省级城市电视台开办的少儿频道增加动画片播出数量，尤其是国产动画的播出量，因此扩大了国产动漫产品的市场需求。

此外，新闻出版署音像司副司长寇晓伟在今年7 月公开表示，新闻出版署已制定《着作权法》、《电子出版物管理规定》、《互联网出版管理规定》等法规，并且依据国务院2004年16号文件和国务院412 号令，实施游戏产业监管职能。文化部则成立了网吧和电子游戏专项整顿小组、动漫和电子游戏产业发展小组，以履行其互联网经营单位资格审批和进口互联网文化产品内容审查职能。

行业人才缺口大

“数字媒体艺术”是信息学科向文化艺术领域拓展的新方向,是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术素质的现代高级工程技术和艺术设计人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业崛起的急需。据统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万人左右。数字媒体艺术专业毕业生可在各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业或个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。无论是实现梦想，施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力。

影视动画

传媒广告

网络多媒体

电信移动互动

出版印刷

环境设计

数字媒体艺术人才现状及培训行业分析

上海国际级“大师”不足10人

面对21世纪新技术的兴起，以数字媒体为代表的信息技术和产业的迅猛发展对人类社会产生了深远的影响。数字媒体技术极大地推动了各行各业的相互渗透和飞速发展，逐步改变了人类社会的工作结构和生活方式。作为一项新兴产业，上海也不甘人后，有关部门计划在未来10年将上海打造成国际化的数字媒体产业中心。据国家数字媒体技术产业化基地（上海）建设推进办公室负责人介绍，到2010年，上海数字媒体产品及技术服务的总产值将达1000亿元，而在未来5年，上海数字媒体人才缺口将达12万人。目前上海数字媒体领域的从业人员只有2万余人，其中高端人才仅占5%，国际级“大师”不足10人。人才短缺将成为数字媒体发展的“瓶颈”。

数字媒体人才需“多才多艺”

造成数字媒体人才短缺的原因，数字媒体行业本身技术更新快是其一，更重要的是数字媒体人才是复合型人才，既要掌握先进的技术，又要精通艺术，它是一门要求将科学技术与艺术创意高度结合的学科，除了要求从业者有熟练的操作技巧之外，更要求从业者有良好的艺术素养和独特的个人创意。比如网页操作制作者，必须懂得GIF动画、表格与表单、媒体应用、网页框架、文本录像、链接与动作、ASP建立动态网页等技术方面的专业知识，同时，也必须具备一定的平面设计基础，包括平面构成基础、基本图形与文字、动画应用等，这就需要数字媒体人才具有“多才多艺”的才能。由于我国尚处在数字媒体产业的起步阶段，解决人才问题就成了数字媒体产业持续发展的关键因素之一。

“四化”才能培养合格人才

解决数字媒体人才短缺目前主要的问题是行业松散，各自为战，企业、院所的教材各为所需，没有系统的培训计划，头疼找内科，腿伤觅外科，内外科联合寻找“病症”非常少见，从而造成只有“熟手”，不见“高手”的尴尬窘境。他说，面对这种窘境，上海数字媒体考核办已拟就“体系专业化、培训社会化、考核标准化、水平国际化”的人才培训计划，使上海数字媒体企业的专业技术人员不断接触国内外的先进技术与理念，每年将会同政府有关部门、相关专业协会等专业机构，组织具有针对性的面向广大数字媒体专业技术人员的中、高级专题培训，邀请国内外知名专家、学者来沪举行专业讲座、研讨。同时，数字媒体考核办将加强和数字媒体企业的联系与沟通，加强和大、中专院校的互动，构建一套适合数字媒体企业的用人需求的数字媒体人才培训、考核体系，为不同企业培养出不同层次的数字媒体专业技术适用人才。

巨大的社会就业压力

近年来，随着中国经济体制改革和经济结构调整力度的加大，城镇就业的矛盾日益突出。城镇登记失业人数已从1995年的520万增加到2003年上半年的795万，登记失业率4.2%，比 1999年底上升了1.2个百分点。 为了谋求更好的发展，更多的求职者纷纷通过参加各种培训来提高自己的求职竞争力，“数字媒体艺术培训”已经成为目前最受欢迎的培训项目之一。

专业合作 -> 专业合作项目介绍

专业合作项目介绍

“数字媒体艺术”是信息学科向文化艺术领域拓展的新方向,是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术素质的现代高级工程技术和艺术设计人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业崛起的急需。据统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万人左右。数字媒体艺术专业毕业生 可在各企事业单位宣传部门及各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、电信移动互动、出版印刷、环境设计、工业设计等热门产业就业或个体经营广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。无论是实现梦想，施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力。

我国已经将发展数字媒体产业列入“十五”期间国家推进高新技术产业化的重点领域。数字媒体产业是新兴的、复合型的、蒸蒸日上的朝阳产业！上海市科委更是下定决心要振兴上海的数字艺术产业，上海市2005年预计持续投资3000亿的资金扶持数字艺术产业，并将在2008年建成国家级的多媒体技术产业基地！！

上海CIA数码科技有限公司具有多年CG动画和数字艺术职业培训市场管理与运营成功经验,为国内首批从事CG动画教育和职业培训的企业之一，发展至今已经和“上海大学”“复旦托业”“上海市多媒体考和办公室”“群星职业技术学校”等学校和机构建立了紧密的合作机制，截至2007年3月就已经先后开设了近20期的一年制CG动画、游戏影视动画培训班，为上海输送专业数字艺术人才1200于人！成功地推动了CG职业培训在中国的发展和成熟。自身拥有一支稳定且技术领先的开发与服务团队。拥有200多位具有多年游戏、影视、动画片制作行业先驱型制作专家。同时,与具有多年游戏、影视动画制作经验的多家企业建立了紧密型合作关系,充分调研用人企业的需求。不断完善和更新专业课程的内容、从企业引入专业技术、向企业输送新鲜血液和专业人才。 在社会培训取得成功的同时,2005年初,CIA数码在《游戏影视动画专业》上荟萃各方面专家、用人单位的诸多研究成果和独到见解,推出了针对高等院校数字艺术专业的课程—《CIA数字艺术实用技术系列高等教育标准教材》这是目前国内唯一完整的面向高等院校开发的一套数字艺术教育的课程体系。

目前游戏学院已成功与上海大学一起合作推出了动画专业的自学考大专、专升本的专业和成人教育的专升本动画专业,2006年9月以来招生人数近千人,并与全国几十所高校达成合作意向,以“学历+国际职业认证+数字艺术紧缺人才认证”模式开创中国CG数字艺术培养优势互补的先河。通过与高校合作办学共同设数字艺术专业,为高校提供新版课程体系、教师培训、教学课件等,使高校学生在保障知识架构稳步提升的基础上,能够紧跟游戏产业的快速发展,充分掌握最先进的实用技术,达到我国高校数字艺术人才学历教育的目标。

为更好的推动我国数字艺术产业的发展,为本土游戏人才的成长提供一条龙的发展空间,CIA数码科技联合地方政府及企业建立数字艺术专业人才的实习就业基地，并将大力拓展日本、韩国等动画外包市场,成为国内最大的数字艺术产品制作与开发基地。

高校合作课程体系

课程分类 专 业 课程名称 素描 示例图 课程简介 课程内容 本课程从素描的基础学习逐几何体石膏像、静物写生、人体石膏步深入，重点讲授传统人体像写生、人体骨骼、人体细部特写基 础 美 术 课 程 课时 248 人物设计 素描及人体解剖的理论和基（耳、鼻、眼、头、身体、手、脚等），础，将复杂的人体形态进行形体结构关系，透视关系，动作关系，完美的表现，对学生掌握人使轮廓更准确和具体化，进行专项练体结构和形态有深刻认识。 习。 教授如何将生命及个性带入所创造的人物中去.通过对画风的确立角色的分析剧本的描写一个角色(人物/生物)设计.和角色性格的定义角色肢体语言的了解如何分析角色/表达表表达正义邪恶的角色平衡故事板的情和动作.同时学习文字说设定及规律未来电视游戏角色设计明/动作注释/故事板的设计发展方向的探讨 等专业的设计手段和标准。 色彩是设计创作中十分重要得表现手段，色彩是设计者系统学习色彩调和理论、色彩的感必须掌握了解的。通过色彩知、色彩的情感、色彩的配置、色彩传递感情世界，印象、情感、的运用、色彩表现的应用技法。 掌色彩 隐喻、象征等生理及心理的握色彩与设计应用、色彩的审美、色不同感受，通过对本学科的彩与环境的关系、色彩与光的关系、学习，使学生能够在作品中色彩的色温、色相、饱和度、互补色、合理的运用色彩来表现、表对比等色彩学知识。 达想法与意图。 平面构成：重复构成形式、近似构成构成是抽象视觉艺术的基础，是一种抽象形态造型艺术，可以提高对美的把握和创造能力，该课程主要培养学员的审美能力、图形构成能力、造型的想象与创造能力，通过理论与实践，培养不断创新意识，对研究视觉和美学艺术打下良好的基础。 形式、渐变构成形式、发射构成形式、空间构成形式、特异构成形式、分割构成形式、密集构成、对比构成、肌理构成 色彩构成：色彩的产生与色彩属性、色彩系统理论、色彩的表现与混合技法、色彩对比、有色与无色的关系及应用、色彩肌理与色彩调和、色彩的知觉与情感、色彩的关系与应用。 立体构成：立体构成的要素与制作程序、半立体构成、材料与应用、球立体空心构成、柱立体空心构成块、面构成、肌理构成。 场景设计是影视动画和游戏制作的重要环节，本课程结构成 场景设计 合素描、色彩和构成等基础课程，使学生掌握场景设计的基本原理和绘制技法。 掌握场景构图的原理和透视原理；掌握场景彩稿手绘技法。 人体比例与造型结构 运动人体造型人体比例与形态、骨骼和肌规律 人体各关节的变化与内在结构肉的分布、人体形态的表现的关系 表情动画与解剖学 模型布人体解剖 手法、人体运动的表达方式、线与解剖学 运动人体学在动作捕捉多视角全面分析人体结构、中的运用。 本课程使学生获得对人使学生对人体有一个整体体造型结构的科学认识，为下阶段学的、多维的理解 习三维软件人体建模与动画打下良好的基础 通过学习传统动画的概念和原理、系统掌握影视、游戏人物造型设计、动画创作的基础、动画创作的过程，分传统动画 镜头台本、动画中时间的掌场景设计、角色设计塑造、剧本设计、故事分镜、文字分镜头、原画技法、动画创作流程。掌握动画中的时间和节奏、时间轴的应用。原画和动画的绘制方法、动画影片创作中各个角度握、动画线条的要求和训练、分析方法、从动画创作思路，技法，原画和动画的绘制方法、具视听语言运用，声音要素的运用，情体动画的节奏掌握、动画影节安排，原动画要领，绘画风格等方片分析、影片观摩、拉片等面进行系统的讲解。 技术。 介绍游戏的发展历史和当时游戏的历史、技术、种类。理解游戏游戏种类和今后的发展方的基本概念，开发游戏的方法，在线游戏概论 向。计算机游戏制作基础知游戏里的网络理论，学习游戏设计的识，计算机游戏的种类，计基础理论，结合游戏市场实际情况理算机游戏的原理 。 解游戏设计理念。 游戏策划及项目管理，设想游戏世界，设想游戏里出现的角色，表现游精通游戏设计及规划，开发戏里的竞争(战斗)，设想游戏内的经技术实施与管理、游戏策划，济系统，游戏市场分析。 专 业 基 础 课 程 课时 48 游戏引擎是用于控制游戏功游戏体系 基本的游戏角色，简单的 2D、3D美工及动画制作原以一个真实的游戏制作的过程做案理。 例，分析每个制作流程和岗位的重要性和有机联系，揭开游戏制作的奥秘。 能的主程序，游戏引擎相当本课程着重在与讲授一些游戏引擎游戏引擎 于游戏的框架，框架打好后，的基本概念和方法，并通过一些经典关卡设计师建模师、动画师的示例结合游戏开发本身进行说明 可往里填充内容。 掌握3ds max软件的基础操3ds max基础操作、快速准确的建3d MAX 专 业 工 具 软 件 课 程 课时 552 3d MAX 动画部分 掌握max基本动画制作方法，关键通过完成小型3D游戏制作帧动画、驱动关键帧动画、路径动画项目，并通过制作了解游戏等。通过学习游戏角色动画，掌握骨公司中团队合作的意识，动骼与模型结构，骨骼与模型的蒙皮技画制作的技巧。 术，游戏动作制作技术，动力学系统，具备独立制作角色动画的能力。 3d MAX 建模部分 掌握游戏开发与制作流程，游戏场景、角色、人物、道具等模型与贴图的制作技术。 基础部分 作，多种建模方法，学习材模辅助工具的应用、多种修改命令建质贴图、灯光、摄像机、渲模的方法、材质、贴图制作技法、灯染等知识。 光与摄像机设置、渲染输出。 游戏模型布线与制作流程，游戏低精度、中精度、高精度模型制作，游戏道具制作，游戏角色制作，游戏场景制作，顶点颜色渲染，游戏特效制作等 完全掌握Character Studio 角色动画制作技术，人体骨骼结构、动物骨Character Studio全面掌握骼结构、蒙皮技术、角色动作创建与游戏角色动画制作技术。 调节，CS与系统骨骼结合应用。角色与物体的绑定、创建和编辑运动流程、动作输出，动力学与CS的结合。 系统学习MAYA的界面及设置， 学习Maya的多种建模原理Maya基本操作方法，掌握常用工具MAYA基础部分 和技巧，高级建模、Maya的使用方法，能利用多边形、 材质的类型和各种高级材质NURBS、细分表面等建模方式建立的表现手法、灯光、摄像机3D模型（角色及场景），掌握Maya及渲染技术。 材质、灯光、摄影机及渲染技术，能够完成高质量静帧渲染作品的能力。 通过学习Maya游戏场景、角色、道具、人物的模型制作与展平UV贴图掌握游戏场景、角色、人物、制作技术、掌握游戏低、中、高精度MAYA建模部分 道具等模型与贴图的制作技模型的制作能力。学习骨骼设定、蒙术，模型UV展平，骨骼系皮技术、角色设置、骨骼与IK、刚统﹑蒙皮和权重等。 性蒙皮与柔性蒙皮、变形工具等，掌握独立制作游戏模型和骨骼指定的技术。 通过学习Maya基本动画制作方法，关键帧动画、驱动关键帧动画、路径学习动画制作的技巧、角色动画、表情动画、角色动画、粒子动画、动力学特效动画、人体骨骼动画、MAYA动画部分 动画、粒子系统、动力学、表情动画制作、Maya动画曲线编辑通过制作小型3D游戏项目，及非线性编辑技术。渲染合成、Maya了解团队合作的意识。 脚本语言（Mel）及表达式的应用。达到能够制作三维游戏动画设计的能力。 通过学习Photoshop的图像合成特效（图层高级应用）、立体特效（蒙本课程从Photoshop的基础版与通道）、高级特效（滤镜应用）、操作逐步深入，完全掌握图卡通制作（路径和形状）、颜色的艺Adobe Photoshop 像处理的方法，重点学习绘术（色彩搭配，色彩调节）、特效合制游戏模型贴图，CG贴图成（封面、界面设计、各种按钮）、绘制技巧与流程。 文字特效等，重点掌握各种游戏贴图的要求与绘制技术，达到制作专业游戏贴图技术的能力。 掌握WACOM手写板的应用。学习结合基础美术(素描、色彩)各种画笔的基本操作及效果表达。掌理论,通过Painter的实际操握事物质感、空间表达、光线变化的Painter 作,完成角色、场景、道具的处理，以及冷暖变化与情感表达的关设定及游戏角色、道具三视系。利用图层处理远景、中景、近景图的绘制。 的分配。具备用绘图板绘画游戏角色、场景、道具的能力。 通过学习Premiere的系统功能，编辑素材和各影片的剪辑 ，编辑环境设定、剪切、复制、粘帖拆分素材 ，Premiere 是一个功能强大预演电影合成效果，切换影视特技的Adobe 的实时视频和音频编辑工效果制作和各种效果切换实例，过滤Premiere Pro 具，影音特效、后期合成、特技制作、音频过滤器、视频过滤器、动画产品演示。可以精确控叠加设置、各种叠加方式的选择和具制视频的每个方面。 体应用，叠加素材的淡入、淡出效果制作、文字字幕的创建和应用等，完全掌握影片编辑、剪辑与运动特技效果的合成技术。 从After Effects概论基础知识讲起，After Effects课程以实例制制作流程为线索，通过学习新建工程文件、视频合成基础、动画、变形、作为主，归类讲解了After 动画面板、关键帧、层的管理、固态Effects各种特效的制作方层、滤镜特效、遮罩、3D图层、灯法和制作实例，旨在以最直光技术、渲染队列、输出等知识点入接的方式掌握After Effects，手，以实例教程为主，详细地剖析特并进行作品创作。 效的操作过程。掌握后期合成特效与媒体动画制作技术。 由专业教师带领，绘制二幅素描作品，对五官/头/手/脚等有针对性的专项练习、掌握人物特征的表现技法、熟练掌握素描绘画技能，对以后学习三维人物和角色建模、准确表现形体与表情有很好的促进作用。 由专业教师带领，绘制二幅色彩作品，熟练掌握物体的明亮部、暗部、Adobe After Effects 素描作品设计 作 品 设 计 课 程 课时236 作品设计 色彩作品设计 灰部等色调变化已产生空间感，对用色彩表现形体特征有较高的认识，使图像更加富于艺术表现力。 由专业教师带领，创作多幅作品，通 传统动画作品设计 过对场景、角色的塑造、原画技法表现的学习，掌握游戏与影视人物造型设计的专业技能。 由专业教师带领，应用Photoshop Photoshop作品设计 强大的图像处理功能，制作游戏场景、道具和角色的贴图。掌握制作高品质游戏贴图绘制的技术。 由专业教师带领，创作完成角色、场 Painter作品设计 景、道具的原画设定及着色处理，通过Painter的实际操作熟练掌握游戏原画绘制应用的技术。 由经验丰富的专业教师带领，完成一个游戏场景的全部制作过程，角色、道具、人物、动作的整合。使学员掌握游戏开发制作的关键技术与流程，具备制作高水平的游戏建模与游戏动画作品的能力。 3ds max游戏作品设计 由专业教师带领，完成一个完整的游 Maya游戏作品设计 戏场景，将所学的知识与应用紧密结合，使学员具备制作高水平的游戏建模与游戏动画作品的能力。 由资深教师带领，完成专业的游戏展示后期合成动画。从剧本、策划、分镜、素材、制作、音效、特效到输出成品，通过经典插件运用,与其他软件的综合运用等高级技巧，完整经典案例的高级应用技巧和方法。 独立创作作品阶段，由资深游戏动画师指导作品设计制作方向，设计难题的技术攻关，设计内容的毕业答辩， 后期合成作品设计 毕业设计 能够独立完成一段完整的、优秀的游戏动画制作任务。全面展示游戏动画制作的综合实力，以此打通就业渠道。 就业辅助 实习阶段，培养职业素质及参加就业会议。 演讲与沟通。 应聘沟通能力。 前期准备工作。 详细课程内容

课程名称 需条件 分布情况 课时 素描造型能力 素描观察方法和整体意识 形体结构与空间、形体质感 素描基础 4 神志和意境 明暗和色调 素描 画室 透视基本知识 素描习作方法 正确握笔和用笔方法 几何体形态写生 4 形体的基本认识 构图原理 素描的一般方法 道具绘画 16 金属刀剑和剑鞘（4） 金属盾牌、盔甲（4） 木质工具（4） 交通工具，车辆绘制（4） 石膏头像写生（8） 石膏头部肌肉写生（8） 人体轮廓绘画技法（4） 人物角色绘画 40 人物颈部、躯干绘画技法（4） 手、手臂绘画技法（4） 足、腿部绘画技法（4） 人物整体着装绘画技法（8） 分辨身躯各部位的形体（4） 头部结构（4） 人体解剖 多媒体 人体解剖基础 20 运动人体造型规律（4） 模型布线与解剖学（4） 表情动画与解剖（4） 色彩基础知识（4） 静物色彩（4） 色彩 画室 色彩基础知识 24 道具色彩（4） 室内环境色彩（4） 自然环境色彩（4） 人体色彩的表现（4） 讲动画概念和电影语言（4） 基本训练（4） 基础动画原理基础 20 自然景象动画（4） 动画原理入门（4） 传统动画 动画室 动画中力学原理（4） 表情原理（4） 角色动画动作原理 28 双足动物基本动作原理（4） 四足动物动作原理（4） 鸟类、昆虫动作原理（4） 速写基础知识、小人头速写（4） 全身人物速写（4） 速写技法 画室 速写基础 20 自然环境速写技法（4） 建筑、室内环境速写技法（4） 分镜头速写绘制技法（4） 设计概论（4） 人物角色设计 12 漫画风格设计技巧（4） 写实风格设计技巧（4） 设计概论（4） 角色设计 机房 动物角色设计 12 漫画风格设计技巧（4） 写实风格设计技巧（4） 设计概论（4） 机械类角色设计 12 漫画风格设计技巧（4） 写实风格设计技巧（4） 视听语言 表演 多媒体 多媒体 视听语言 表演 8 8 视听语言（8） 表演（8） 影视合成的基本概念 AE基础入门 4 AE基本界面，菜单操作 素材调入，基本处理 层的概念和关键帧动画（4） AE 机房 AE后期合成基础 12 3d合成的应用（4） 较色、遮罩、抠像处理（4） 文字特效（4） AE常用基础特效 20 自带虑镜特效（8） 外挂虑镜特效（4） 综合实例（4） Premire 机房 Premire基础入门 8 镜头语言、基本菜单（4） 转场特效（4） 基础界面操作、基本几何体（4） 基本建模方式：放样，修改器、布尔运算max基础建模 16 （4） 主要建模方式：Mesh、Polygon（4） 面片建模（4） 其他建模工具：对齐、轴心变换等（4） 灯光材质基础（4） max灯光贴图 24 贴图坐标（4） 3D程序文理（8） 基础、高级渲染（8） max建筑建模 3Dmax 机房 24 室内环境建模、材质（12） 建筑外立面建模、材质（12） 关键帧动画基础知识（4） 约束动画（4） max动画 24 Pf粒子动画（4） 高级粒子操作（4） 插件特效（8） CS骨骼与蒙皮（8） CS步迹动画（4） maxCs双足角色 32 双足基本动作调节（4） 角色和物品交互（4） 主角动作调节（8） 非线性编辑和运动捕捉数据处理（4） maxCs多足角色 8 多足动物基本动作（4） 附加骨骼（4） maya基础知识、基本几何体（4） Maya 机房 Maya基础建模 16 maya基础建模多边形建模基础学习（4） maya基础建模曲线建模基础学习（4） maya基础建模细分面建模基础学习（4） Maya材质灯光渲染 36 基础材质学习（4） 灯光类型学习（4） 材质贴图控制属性学习（4） 程序纹理学习（4） 纹理放置节点学习：人头另类贴图方法（4） 纹理程序节点学习（4） 贴图特效制作（4） Ramp（4） 摄像机，渲染器的学习（4） 低面人头布线、UV分解（4） 低面人物耳朵建模、UV分解（4） 低面人物其他五官建模、UV分解（4） 低面人物手、手臂建模、UV分解（4） 低面人物脚、腿部建模、UV分解（4） Maya多边形建模 44 低面人物躯干建模、UV分解（4） 古装女人体建模（4） 古装男人体建模（4） 现代装男人体建模（4） 现代装女人体建模（4） 制服类人体建模（4） 利用基本物体边形建模（4） 简单的曲线建模（4） 头部曲线建模（8） Maya曲线建模 36 手部、手臂曲线建模（4） 脚、腿部曲线建模（4） 身体躯干曲线建模（4） 汽车工业建模（8） 马建模、UV分解（4） Maya动、怪物建模 16 鸟建模、UV分解（4） 双足怪物建模、UV分解（4） 四足怪物建模、UV分解（4） 表达式基础学习（4） 动画的几种方式（4） Maya基础动画 24 驱动关键帧（4） 约束动画（4） 变形动画（4） 刚体动力学动画（4） Maya骨骼（4） 蒙皮学习（8） IK、FK学习（4） Maya角色封装 32 双足动物角色封装（4） 四足动物角色封装（4） 飞行类角色封装（4） 角色动画制作原理（4） Maya角色动画 24 Trex Editor（4） 基本动作制作（4） 拿东西，转身，技能动作（4） 角色和道具交互（4） 四足动物动作技巧（4） 飞行类动物的制作技巧（4） 粒子基础（8） 力场（8） 粒子目标点特效（4） 粒子替换特效（4） Maya粒子系统 52 粒子碰撞特效（4） 柔体粒子特效（4） Bloby粒子特效（4） 粒子云特效（4） 精灵粒子特效（8） 空战制作（4） Maya笔画、流体、 布料系统、毛发 16 maya笔触（4） maya流体（4） maya布料系统（4） maya毛发系统（4） 基础界面熟悉（4） 基础知识 16 图层、通道的概念（4） 虑镜的学习（8） 低面人头（4） 低面人物耳朵（4） 低面人物其他五官（4） 低面人物手、手臂（4） 低面人物脚、腿部（4） 低面人物躯干（4） 整体（8） 人物贴图绘制 92 女性人头（4） 女性人体（4） 儿童人头（4） 古装人物（女性）（8） 古装人物（男性）（8） 现代装人物（女性）（8） 现代装人物（男性）（8） 制服类人物（男性）（8） 制服类人物（男性）（8） 马（8） 动、怪物角色绘制 28 鸟（4） 双足怪物（8） 四足怪物（8） 场景纹理绘制 20 石头，山地（4） 树木（4） Photoshop 机房 整体室外环境（4） 古代室内环境（4） 现代室内环境（4） 知识点课时数 作品课时数 总课时数 852 236 1088 专业合作 -> 合作优势

合作优势

⑴贯彻国家教育改革方针政策，提高院校综合竞争力； ⑵以数字艺术产业需求为依据，以就业为导向；

⑶以培养工程化、实用型、复合型专业人才为培养目标；

⑷把数字艺术产业发展方向，保持技术先进性，教学内容与时俱进； ⑸学历教育与职业教育优势互补，共同建立专业人才最优培养模式；

高校课程项目优势

CIA互动艺术学院优势

⑴ 课程研发

200家企业用人调研、100余位行业资深专家,不断完善课程体系； 每16个月更新升级课程内容,保持技术领先性；

实用完整的教学案例,以项目为导向,培养学生实际工作能力； 10余所高等院校,上千学员先行试用,反响良好； ⑵ 强大的技术实力和就业保障；

作为中国第一批数字艺术专业人才培训基地。公司拥有100余位游戏行业资深技术专家和课程开发专家。公司还与上海市多媒体技术考核办公室、美国、韩国、日本等国际知名的动画制作企业、动漫产品运营商建立战略合作关系,并与国内具有多年游戏、动画制作经验的昱泉、上海卡通、、盛大、游戏米果、2kGame等企业开展紧密合作。公司已经与上海市多媒体技术考核办公室，上海市行业协会等联合举办了“数字艺术校园行”活动，为广

大在校学生提供接触和了解数字书的机会并且成立了动画试训基地 ⑶ 科学的教学模式

把整个的教学过程延续到课下部分,使学员每天都浸CG动画制作，数字艺术制作技术学习的环境中,充分合理的利用时间,在较短时间内技能得到最大的提升。

案例式、实例式、体验式、项目开发式等多重教学模式贯穿于整个课程体系中。 超强的实际案例学习

掌握动画制作、多媒体制作等技能；获得大量成功案例的经验；具备影视动画、游戏美工的建模、动画、渲染制作能力；熟悉动画产业项目管理流程；具备团队合作、顺畅沟通的设计开发素质,获取相当于游戏、影视、动画公司一年的工作经验。 ⑷ 权威认证

完成全部课程考试合格后将获得： 国际认证：3Dmax、Maya认证证书

政府行业认证：上海市数字艺术紧缺人才认证 企业认证：上海大学CIA学院认证证书 全部证书可在网站：www.cia-china.com查询。 ⑸ 就业指导

人力资源专家开发的独具特色的就业辅导课程； 就业合作伙伴包含国内大部分游戏、影视动画企业； ⑹ 市场宣传、招生支持 统一的品牌和形象宣传； 统一的院校招生支持服务； 课程置换的优势

课程置换—“三赢”的合作模式

课程置换就是将高等院校现有计算机专业及其他计算机艺术专业的计算机相关课程,全部或部分地替换为CIA互动艺术学院成熟的培训课程；实现学历教育与职业教育相结合,完成国家教委下达的“积极推行两种证书制度”的政策要求,从而使学生既可获得代表自身素质修养的学历资质,又可获得代表行业从业职业资格权威认证和众多行业名企联合颁发的多重认证。

CIA互动艺术学院先进的教学方式和科学、系统、实用的课程内容,对现行职业教育模式进行互补；利用CIA互动艺术学院培训课程体系来弥补原来高等院校课程体系的不足,从而紧扣就业市场需求,突出学生实际工作技能的培养,最大限度保障毕业学员的择业竞争力,提高就业率。实现院校、学生、CIA互动艺术学院“三赢”局面。 课程置换为高校带来四个方面提升 ㈠教学内容

㈡教学模式

㈢学校品牌的美誉度 为学校提供了新的专业。 ㈣教学支持与服务

为合作院校提供强有力的国际化资源网络、教学、技术、市场和国际交流等共享资源

课程置换模式的优势

⑴课程置换模式比较适合现行教育体制的要求

贯彻国家教育改革方针政策,提升高职高专院校综合竞争力。

现行教育体制要求不同教育层次的顺利衔接,各级各类学校必须根遵照相关政策、规定执行教学计划,相应文凭证书的颁发也应遵循教育部门的有关法规；对于合作学校而言,这些要求是不能够随意变通的。课程置换模式的引入很好地兼顾了对现有教育体制的尊重和对课程体系的实质性变革,而无须对教育体制进行重大调整,更具可操作性。

⑵以数字艺术产业发展的需求为依据,以就业为目的

以数字艺术产业发展的需求为依据,教学内容与时俱进,培养工程化、实用型、复合型专业人才，实现以学生就业为目的,实现学历教育与CIA互动艺术学院职业教育优势互补,共同建立专业人才最优培养模式。 ⑶课程置换模式的转换成本易于接受

课程置换模式不要求合作学校显著加大资金投入,不会破坏学校原有的教学管理秩序,也不会由此明显增加师生工作量和经济等方面的负担；学校参与课程置换所付出实际成本非常低廉,因此也不存在“冒风险”、“没退路”的问题。这在一方面对于面对课程和教学改革存在种种顾虑或困难的学校而言极具吸引力,另一方面,合作学校和CIA互动艺术学院双方也能够把尽可能多的资源和精力投放到完善教学过程、提高合作效益上来。

课程置换模式易于实现标准化和高质量的运作

在具备上述优势的前提下,课程置换模式在教学内容、方法与管理以及品牌运营等多方面还可以成功地使用CIA互动艺术学院丰富的特许经营推广经验,这对于将先进的职业技能教育成果在学校教育体制下的标准化运作和大规模推广普及显得尤为重要。CIA互动艺术学院强有力的学术、品牌和市场支持团队以及专业的培训、考试保障能力在课程置换模式下同样能够提供统一、标准和高质量的服务。

高校全方位的素质教育是每个大学生必须完成的,更是提高整体国民素质的基础,我们希望与学校强强联合,通过课程置换的合作共同发展。与我们合作,您的学校将在以下几个方面取得快速发展： ■ 校际、校企合作提高学校的竞争力和知名度,保持稳定的生源。

■ “实用、系统、先进”的课程体系确保学生掌握企业需求的知识结构和实际动手能力以及软件前沿技术。 ■ 实际动手能力、国际行业认证、国家认可的“CIA互动艺术学院”“上海市数字书紧缺人才证书”等优势确保您的学校毕业生就业率和就业档次。

■ 通过我们提供的教师培训提高专业师资队伍的质量,确保学校在数字艺术行业内人才教育培养优势和健康的可持续发展能力。

专业合作 -> 合作方式

合作方式

课程置换方式 置换专业：

高校美术、动漫、装饰、装潢等相关专业、计算机相关专业； 培养对象： 专业入学新生

CIA互动艺术学院向合作院校提供完整的数字艺术、动画专业课程体系和相关的认证考试，课程设置针对高中毕业考入高校的学生文化基础设定，课程培养方向分为“影视动画方向”、“游戏动画方向”，替换合作院校现有美术设计 类专业或计算机相关专业的专业课程。 让当年入学新生能够从入学开始就系统的接受目前最先进的动画制作的职业训练，经过在高校三到四年的文化课程和动画制作课程的学习，学历教育对学生的全面素质培养与职业培训相结合，学生既可获得代表自身素质修养的学历资质，又可获得代表产业内部权威认证CIA互动艺术学院相关认证和上海市多媒体技术考核办公室相关认证，从而全面提高学员自身的就业竞争力。

课程定制方式

定制专业：

高校美术、动漫、装饰、装潢等相关专业、计算机相关专业； 培养对象： 大三、大四在校学生

高校美术相关专业、计算机相关专业经过高校的相关专业课学习后已经具备了美术基础、计算机基础，根据学生的知识掌握情况为其量身定制数字艺术、动画专业课程，通过几个月的强化专业培训，让学生在毕业后不仅具备了高校所学专业的专业技能，并掌握了动画、特效制作方面的职业技能，获得了代表产业内部权威认证CIA互动艺术学院相关认证和上海市多媒体技术考核办公室相关认证，从而全面提高学员自身的就业竞争力

专业承包 可开设专业：

影视动画专业，游戏动画美工专业；CIA互动艺术学院结合各学校的实际情况，选择性的承包某些院校尚未设置的专业，协助院校组件专业。提供全部专业核心课程，课程教材、课件、认证考试及后续教学及人才服务。 责权化分:

● CIA互动艺术学院

负责结合院校实际状况制定专业课程方案计及教学计划；负责向院校提供有偿的课程教材、课件、认证考试及后续教学及人才服务；负责安排教师授课；负责制定学费、招生、教务组织、课程安排及实施教学；负责招生宣传；负责实施人才服务；向校方缴纳相关专业承包费用。 ● 校方

确定合作意向，与CIA互动艺术学院共同签署合作协议；负责提供学历证书及发放；负责提供教学设备、教师、机房；协助CIA互动艺术学院招生宣传。

课程优化

优化专业：

高校美术、动漫、装饰、装潢等相关专业、计算机相关专业； 培养对象： 专业入学新生

合作方式从“课程优化”切入，针对目前院校实训课程薄弱的现状，引入开拓者教育针对各专业的某项或几项“实训课程模块”。让当年入学新生能够从入学开始就系统的接受目前最先进的动画制作的职业训练，经过在高校三到四年的文化课程和动画制作课程的学习，学历教育对学生的全面素质培养与职业培训相结合，学生既可获得代表自身素质修养的学历资质，又可获得代表产业内部权威认证CIA互动艺术学院相关认证和上海市多媒体技术考核办公室相关认证，从而全面提高学员自身的就业竞争力。