《活动课中国传统节日的起源》教案

《活动课：中国传统节日的起源》教案 深圳市罗湖区红桂中学钟凰 【教学目标】 知识与技能

了解传统节日的起源和演变，提高文化素养。从传统节日中理解中华民族的首先观和价值观。通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，提高整理、分析资料的能力。

2.过程与方法

指导学生搜集资料，并通过对资料的分析、整理提高学生的学习能力。小组讨论、展示自己的成果。

3.情感态度和价值观

在活动中增强学生的爱国热情，提高同学之间的沟通和表达能力。 【教学重点】

了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源和习俗。 【教学难点】

青少年如何弘扬中国传统文化。 【教学方法】

搜集资料、图片，小组交流讨论。 【课前准备】 多媒体课件、相关材料 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、视频激趣导入

1、春节、端午节、中秋节等都是我们非常熟悉的节日。在祖国悠久的历史中，这些节日是怎么形成和演变的？又反映出我们民族怎样的习俗和文化观念？让我们通过这节课的探索、学习，走进这些传统节日，在感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日的渊源。

欣赏中央电视台《经典咏流传》屈原的《离骚》的视频 二、新课学习

1、“春节、端午节、中秋节的起源”

学生讲述、教师总结春节、端午节、中秋节的起源。 小组推荐学生分别讲述三个节日的历史故事。 多媒体展示相关图片。

三、节日习俗的活动的传承与变化 1、春节：

（1）学生出示自己搜集的资料，教师总结。

（2）节日习俗：扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、帖年画、守岁、放爆竹、长辈给压岁钱。食俗：蒸年糕、包饺子。

（3）各抒己见，请说一说，你的家乡有哪些春节习俗？ （4）节日变迁：先秦时期，就有了岁时的雏形；魏晋时已形成除夕守岁的习俗；唐朝时，人们除了登门拜年，还发明一种“拜年帖”；宋代人过年开始吃饺子，宋朝称饺子为“角子”。宋代已普遍开始用纸包火药做成爆竹；到了明朝，接灶神、贴门神、除夕守岁、十五赏灯会都

已经盛行。清朝非常重视过年，宫廷过年十分奢华，皇帝有写福字下赐群臣的习俗。辛亥革命带来了全新的时代，政府提倡新历，传统过年不再休假。

图片展示；清姚文瀚的《岁朝欢庆图》 2、端午节

（1）、节日习俗：赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、游百病、佩香囊、挂艾草与菖蒲、放风筝、栓五色丝线等习俗。

（2）、节日变迁：先秦时，南北风俗各异，但是五月五日作为一个“节日”已各有所侧重；战国时代，人们已把五月五日视为“恶月”“恶日”；秦代之后，端午节在南北风俗融合的基础上形成了；魏晋南北朝时期，由于战争频繁，人们饱尝战乱之苦，所以最重视的端午习俗莫过于“辟兵缯”了；隋唐埋藏，端午节从风俗形式上都继承了前朝，但充满了节日的欢乐；唐代端午节竞渡之风尤为鼎盛；宋

代以后，端午节许多风俗有了新变化，如贴天师符；明清时期，端午风俗活动形式变化虽不大，但是规模却愈来愈盛行。2009年，端午节被列入世界非物质文化遗产名录，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。

（3）知识竞赛：知识小达人

很多人都在朋友圈感谢屈原，感谢他为我们赢得了3天假期，以及一种叫粽子的美食

端午节可不只是放假、吃粽子,端午文化源远流长、习俗丰富多样，有很多我们要学习和继承的，下面就请屈原大夫给我们出十道题，大家一起涨知识

(4)欣赏端午传统文化诗句视频 3、中秋节

（1）农历八月十五，我国的传统节日之一。中秋节，要吃月饼以示“团圆”，自2008年起中秋节被列为国家法定节假日

举头望明月，低头思故乡；但愿人长久，千里共婵娟 （2）共唱一首歌，《明月几时有》 四、传统节日对社会生活的作用

（1）话题一：传统节日对社会生活有什么作用？

话题二：对于现在流行的“洋节”，如圣诞节、情人节、万圣节和愚人节，你有什么看法？（2）总结：中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。

中国传统节日构建人与自然、人与人之间和谐的关系。 中国传统节日唤起人们对美的向往。 五、升华小结

中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国传统节日作为中国传统文化精神的体现之一，作为中学生，我们要如何传承传统文化？

[听，习总书记的话]要弘扬优秀传统文化

习近平总书记更是在多个场合为优秀传统文化“代言”。 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们必须世

代传承的文化根脉、文化基因

我们作为中学生，更要了解我们的传统节日，继承中华民族的历史传承和民族精神，

为把我们国家建立得更加富强，为早日实现民族复兴之梦而努力学习

六、课堂练习

1、正月十五元宵节是中华民族的传统节日，下列诗词中不是描绘元宵节的是（ C ）A．月上柳梢头，人约黄昏后B．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人D．正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑

2、农历五月初五为端午节，又称端阳节、五月节、艾节、夏节等。若请你写一篇《端午节简介》，下列四组关键词，你会取用的应是（ D ）

A．柳条粽子春耕屈原B．月亮月饼团圆嫦娥 C．菊花九层糕敬老晋文公D．艾叶粽子龙舟屈原

3、中国古人在划分二十四节气时充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化，以有利于指导农业生产。能够反映农作物成熟的节气是（ C ）

A.雨水、清明 B.惊蛰、谷雨 C.小满、芒种 D.白露、霜降 七、作业布置

通过上网查阅资料以及翻阅相关书籍，了解汉族和少数民族地区还有哪些传统节日？

【板书设计】 中国传统节日的起源 一、春节

二、端午节起源、传承

三、清明节 【教学反思】

本课是一节关于了解中国传统节日的活动课。历史活动课富于趣味性、知识性、思想性和竞争性，适应初中学生喜欢在活动中显示自己的心理特点。在本节课教学中，学生通过课前收集的资料，小组成员之间互相合作，来进行课堂展示，有利于培养学生的学习兴趣，激发学生的爱国情感，充实学校德育的内容。其他同学通过观看，所得到的感觉也要比教师讲授要亲切，从而取得了很好的教学效果。