大班课程计划《救救小鱼》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子体验作品所表达的美丽意境,并能背诵情感,重复故事,鼓励孩子表达自己的思想感情.大胆而清晰地尝试简要描述故事,培养语言技能,理解能力和思维能力.在理解故事的基础上,尝试继续讲故事.快来看看幼儿园班《救救小鱼》的反思.
活动目标
1.复述故事,鼓励孩子大胆,清晰地表达自己的思想感情,尝试简单描述故事,培养语言表达能力,理解能力和思维能力.
2.引导孩子体验作品所表达的美丽意境,并进行浪漫的朗诵.
3.在理解故事的基础上,尝试继续讲故事.
4,愿意参与表演,大胆谈谈角色对话.
活动准备
相关多媒体课件
活动程序
首先,导入会话.
你知道小鱼喜欢住在哪里吗？小鱼和他的同伴们正愉快地在河里游泳生活.但最近这条小鱼非常恼火.它遇到了什么麻烦？
其次,欣赏这个故事.
1.播放多媒体课件并讲述故事《救救小鱼》.
2.提出问题,一步一步地欣赏故事.
（1）这个故事是谁？ （小鱼和小燕子）.
（2）鱼怎么了？ （很快就死了）.
（3）为什么小鱼在河里感到沮丧？ （河水很臭,人们把垃圾扔进河里,污水和污水从工厂排出）.
（4）河里肮脏的东西怎么了？ （真难闻）.
（5）燕子对鱼的想法是什么？ （让鱼移动）.
（6）鱼移动了吗？为什么？ （无处可移动）.
孩子会再次听故事.
问题：小鱼在哭,谁能想出一个拯救小鱼的好方法？ （引导幼儿发散思维,发挥聪明智慧）.
第三,孩子们互相讲故事
请让孩子们告诉孩子们《救救小鱼》的故事.
第四,重复这个故事
鼓励幼儿大胆,清晰地表达自己的想法和感受,尝试简要描述故事,培养语言表达,理解和思考能力.
第五,组织孩子们的讨论.
1.问题：故事中的人是否做正确的事情？我们应该做什么？
2.总结：工厂必须首先按规定处理污水,然后排放,人们不应乱扔垃圾.每个人都来保护水源,关心和关心我们周围的环境,从自我开始,小鱼会变得快乐,我们的环境会变得更好.
6.带孩子们到校园寻找污染源并及时清理.
在院子里看看谁能在环境中找到垃圾和其他污染物,并能及时清理.
活动反映
我定位此活动：
首先是重复这个故事,鼓励幼儿大胆而清晰地表达自己的想法和感受.尝试简单地描述故事并培养语言表达,理解和思考技巧.
二是引导孩子体验作品中表达的美丽意境,并进行浪漫的朗诵.
在实践中,我基本上做了：（1）准备服务于目标,并且过程围绕着目标. （2）,按照《纲要》的精神,充分考虑幼儿的学习特点和认知规律. （3）主要从事语言活动,科学,社会,活动,有机联系,相互渗透,体现一体化精神. （
我觉得这个小组的教育活动非常有效.课堂气氛非常融洽.孩子们有强烈的参与感.大多数孩子可以举手并回答老师的问题.只有一半的孩子可以积极谈论拯救鱼类的方法.可以说,这种教学行为已经完全达到了预期的教育目标,整体教育效果良好.在活动开始时,我坚持自己的观点,让孩子感到尴尬,及时调整,从孩子的角度思考,让孩子理解故事,深入探索教学内容的价值,这样语言活动的价值就更大了.在不断引导孩子活动的过程中,我也在不断成长.大班儿童的年龄特点,懂语言能力强,创造适合幼儿抓住机会的方式,从孩子的现实出发,立足于孩子的发展,真正让孩子成为大师学习.
小百科全书：鱼是最古老的脊椎动物.它们生活在地球上几乎所有的水生环境中 - 淡水湖泊,河流到咸海和海洋.
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