方法和路径研究
摘要：随着高校扩招及对教育、教学的改革不断加剧，对人才、数据、信息采集等的要求越来越高，互联网、物联网、云计算、大数据为代表的数字技术的飞速发展，在此大背景之下，如何更好地推动高职院校教育管理实现适度化转型已经成为当前高职院校治理变革的现实性要求。基于人工智能、大数据等全新的信息技术使得高职院校带管理体制、教学模式以及教育生态的重塑方面，都面临着全新的机遇，作为高职院校，通过实施科学有效的教育、教学管理，更好的提升高职院校的治理能力具备重要价值。
关键词：高职院校；数字化转型；转型发展策略
实施职业教育信息化 2.0 建设行动”“推动信息技术和智能技术深度融入学校管理全过程”是《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的新要求，这一要求回应了时代变化和产业变革对职业教育的新期待。随着互联网技术的迭代更新，万物互联已经成为现实，产业数字化已经成为势不可挡的潮流。在这场数字化变革中，职业教育由于其与产业紧密而独特的关系，成为首要变革的教育类型。我们针对高职院校教学管理工作开展了涉及教师、教学管理人员、学生等三类人员的在线调研，发现师生普遍对目前教学管理方式不满意，尤其对信息化教学管理能力满意度较低。在新一代信息技术引领下的产业革命背景下，高职院校如何从数字化走向数智化，如何从教育管理走向教育治理，成为当下迫切需要解决的问题。
1.当前国内高职院校在教育管理方面面临的基础性问题 1.1认知层面上存在较为显著的问题
研究表明，传统的行政式管理方式已经不再适合当今的需求，数字技术的应用也越来越普遍，但仍然存在着许多问题。因此，我们需要探索新的方式来提高
数字技术的应用，并将其融入到日常的管理中，从而更好地实施有效的教育和培养。在当今的高等职业院校的运营环境下，许多的教育领导人把精力集中于执行日常的行政事务，而忽略了和员工进行深入的交流，从而导致他们的工作重心偏向于为员工提供优质的服务，而忽略了员工的需要和期望。部分高职院校由于对能力的潜在价值和优势的认知不足，以及教学管理工作的重要性被低估，使得教学管理人员的发展空间受到了限制，他们无法有效地解决各种矛盾、协调教学资源、维护教学秩序，从而失去了发言权。
1.2管理体制本身存在一定的问题
随着高职院校教育管理的复杂化，传统的科层式管理体系和条块分割的管理模式已经不再能够满足当前高职教育的高质量发展的需求，管理者们被迫投入到具体的工作中，管理效率也随之大幅度下降。教师和学生共同努力，提高课堂效果。
根据最新的调查结果，37%的受访者认为，由于缺乏良好的教育管理，他们的建议和要求并未获得足够的重视，导致他们的工作热情和积极性都无法达成。此外，59%的受访者认为，良好的教学管理并不足以促进他们的个性和全面的成长，也无法满足他们的期望。由于缺乏有效的组织结构，加上其他相关部门缺乏正确的认知，加上缺乏有效的教学管理制度，导致了学校的教育活动无法得到有效的监督与控制，从而无法建立起一个有效的规范化机构。
1.3信息化服务能力存在明显不足
尽管许多高职院校已经采用多种信息技术来构建多种数字化的系统，包括教育、研究、人事管理、学生、地图、招生、就业等，但仍缺乏一种综合性的数字化管理模式，使得这些系统的数据分散、缺乏协同，从而导致数字化的缺失，使得数字化的数据分析、数字化的决策、数字化的资源利用、数字化的资源共享，从而影响到整个的数字化管理体系的运行，从而影响到整个的数字化发展。经过深入的调查，我们发现，由于教学管理服务平台无法及时地将所有的基本数据进行连通，以及存在着多种不同的数字格式，使得它无法高效地帮助院校领导层做出正确的决定，也妨碍了数据的有效传递、分析、资源共享。
根据最新的调查结果，由于数据无法共享，各部门上报的信息口径不统一，信息不准确，53%的受访教师和67%的受访教学管理人员认为存在重复收集的问题。此外，调查还发现，学校的教学督导工作对教育教学的提升作用并不明显，甚至没有产生实际的效果。
2.数字化转型是高职院校教育管理的重要战略。
为了更有效地实施高职院校的数字化建设，我们必须运用互联网+的思想，改革和完善传统的教学管理模式，并将大数据、云计算和其他前沿技术融入到教学管理的各个环节，以提升信息资源的有效运用，促进职业教育的发展和提升。
2.1转变教育管理理念，健全管理制度
随着疫情的持续影响，网络课程的迅猛增长，极大地挑战着传统的教育模式，也极大地影响着学生的学习体验。这也使得学校的教学管理变得越来越复杂，需要各级领导、决策者、施政者以及使用者都能够深刻领会到，把握好IT的运用，把握好课程的变迁，以期达到培养具有创新精神、具有良好综合能力的优秀毕业生的目的。在日常工作中，我们应该特别关注高级目标。
通过加大对教学管理的投入，我们将在制度上不断完善，紧跟IT的最新进步，构建完善的信息化教学管理体系，确立统一的数据规范，由教务处负责监督，同时，要求各个二级学院及其他有关机构及时保存、更新\"一数一源\"等内容。为了更好地实现教育的可持续性和高质量，我们应该加强对教育管理的数字化改革，打造一个以IT为支撑的、具有智能特性的教育管理体系，以实现持久的改善。
2.2通过构建一个全面的管理服务平台，我们可以大幅提升管理效率。 为了更好地支持学生的学习，我们将提供更加完善的服务，包括为学生提供专属的学习资源，以及提供更加灵活的学习方法。我们还将通过整合学生的学习资源，为学生提供更加便捷的学习体验，并为学生提供更加高效的学习环境。为了更好地服务学生，我们决定在这句话的下面添加这样的句子:为了更好地支持学生的学习，我们决定在这句话的下面添加这样的句子。为了更好地支持学生的
学习，我们决定在这句话的下面添加这样的句子。为了更好地支持学生的学习，我们决定在这句话的下面添加这样的句子。
为了更好地应对复杂的情境，我们加大了对排课数据的综合评估力度;我们的选课系统可以更好地满足学生的多元化、完整的发展要求;我们还为他们搭建了一套完整的试题库，可以完成无限次的复习、补习、重新测验;此外，我们还对整个过程的质量、安全、有序运行状态做出了精准的评估，从而有助于提高学校的整体运营水平。
2.3通过整合教学资源，提升信息交流的互动性和开放性，以提升教学质量。 通过应用最先进的人工智能、大数据以及多层级网络教育平台，使得学校、老师、政府机构、同类机构以及各种社会组织之间建立起更加紧密而有机的沟通，这种技术变革不仅使得高校教育更加贴近实际，而且也极大地提升了社区教育的水准与成效。通过充分利用高等教育资源，我们可以推动多层级的网络教育平台的普及，从而实现教育信息化。我们还可以通过建立有效的沟通渠道，实现教育资源的互相交流，从而提升教育质量。
结语
随着时代的进步，高等学历教育的重要性日益凸显。为了促进学生的全面成长，政府应该加强对学历教育的投入，为学生提供更多的学习资源，并鼓励学生们开设更多的专业课程，以及创造更多的学习交流平台，促进学生的全面成长。
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