姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A . 这场比赛可谓波澜不惊,西班牙与老对手德国苦战90多分钟，终于击败德国，获得最后胜利。
B . ４月２２日是“世界地球日”，李明和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“我爱我家”的课外活动小组。
C . 西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。 D . 长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。 2. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ）
A . 他非常虚心，经常向老师请教，有时为一个问题甚至要跑十几里路，他这种刻苦学习、不耻下问的精神，真值得我们好好学习。
B . 他学习十分刻苦，值得每个同学效尤。
C . 为了防止今后再发生类似的恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。
D . 因为关爱，我们的社会时时流淌着爱的暖流，处处播撒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。
二、 句子默写 (共1题；共5分)
3. （5分） (2017·新余模拟) 填补下列名句的空缺处，或按要求填空。 （1） 长风破浪会有时，________。 （2） 四面歌残终破楚，________。 （3） ________，草色入帘青。 （4） ________，浑欲不胜簪。
（5） 《渔家傲 秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子： ________。 （6） 《<论语>十二章》中阐述兴趣对于学习的重要性的语句是“子曰：________。”
三、 字词书写 (共1题；共4分)
4. （4分） (2018九上·宁波期中) 根据拼音提示写出汉字。
优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所（míng）________记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰（jiè）________。她把良师益友介绍给我们，使我们认识（qì）________今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭（ài）________的山谷走向广阔无垠的草原。
四、 语言表达 (共1题；共5分)
5. （5分） 用简洁的语言概括下面两段文字主要内容，不超过20字。
新华社电（记者 程士华 杨玉华）记者11日从安徽省天堂寨森林火灾扑救指挥部获悉，截止11日7时，燃烧了近80个小时的安徽天堂寨森林大火已被扑灭，救火队员陆续撤离。
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目前，天堂寨旅游景区正式恢复营业。在下山的路上，记者看到40多名来自南京的游客正在导游的带领下游览景区。据火灾扑救指挥部介绍，火灾原因和火灾损失还需进一步查明。
五、 课内阅读 (共1题；共8分)
6. （8分） (2018·白银) 阅读《桃花源记》，完成下列小题。 桃花源记 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
（1） 本文有“意同字不同”和“字同意不同”的现象。请依照示例，任选一种现象，从文中举例并解释。 示例：意同字不同：“缘溪行”的“缘”和“便扶向路”的“扶”，都有“沿、顺着”的意思。
字同意不同：“忘路之远近”“闻之，欣然规往”中的“之”，前者是助词“的”；后者是代词，代“发现桃花源一事”。
（2） 用现代汉语翻译句子。 率妻子邑人来此绝境。
（3） 出自本文的成语较多请选择两个写在田字格中。
（4） 从本文看，作者追求怎样的社会理想？
六、 课外阅读 (共1题；共12分)
7. （12分） (2015七上·邗江期中) 阅读文言文，完成小题。 穿井①得一人
宋之丁氏家无井，而出溉汲② ， 常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君③。
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宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（《吕氏春秋·察传》）
【注释】①穿井：凿井，挖井。 ②汲：从下往上打水。 ③宋君：宋国国君 （1）
解释下列各句中加横线的字。
①遽契其舟（ ） ②明察秋毫（ ） ③及其家穿井（ ） ④有闻而传之者（ ）
（2）
下列各句中“其”的意义和例句不相同的一项是（ ） 例句：及其家穿井
A . 先自度其足。（《郑人买履》） B . 其剑自舟中坠于水。（《刻舟求剑》） C . 常蹲其身。（《幼时记趣》） D . 必细察其纹理。（《幼时记趣》） （3） 翻译下列句子。 ①宋君令人问之于丁氏。
②人曰：“何不试之以足?（《郑人买履》） ③捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（《幼时记趣》） （4）
读了这个小故事你获得了怎样的启示？请用自己的话概括。
七、 现代文阅读 (共2题；共28分)
8. （12分） (2016八上·福建期中) 阅读《高山流水》完成下列小题。 ①那天我们是去寻山的。
②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。
③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿!让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。
④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸!
⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那
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座峰尖，却似乎越来越远了。
⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。 ⑦山，并没请谁来!
⑧真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味?
⑨寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事?难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗?想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候!谈什么哲学?哲学在高山上完全没有用场。
⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢?尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来?
⑪那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去!谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强?
⑫我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。 ⑬我们不该学学这一脉山泉吗?
⑭不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌， 有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么?山泉之歌是自然的音乐啊!世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子?除了山泉，谁能?
⑮在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢?其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧!
⑯山泉是活力无限的生命之泉啊!在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动?哪一种水又能有山泉的清澈?山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊!
⑰我们徘徊在泉水旁，不忍离开。 ⑱我们不该学学这一脉的山泉吗? ⑲那天，我们终于登上了山峰。
⑳我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。
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我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。 （1）
结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处? （2）
根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。 ________→无精打采→________。 （3）
第⑨段可以删掉吗?为什么? （4）
本文语言优美生动，请具体分析第⑭段中划线的句子的表达效果。 ①有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。
②世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里?除了山泉，谁能? （5）
汪国真的诗《祝愿》：当你走上峰巅/便走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/凤躲在后面……我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。
（6）
本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么?（至少两点） 9. （16分） 阅读下文，回答相关问题。 为人间谋天上事
——从“嫦娥”三号的民用谈起
①作为我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一，嫦娥三号工程凝聚了我国几代航天人的智慧和心血，是参研参试人员不断在攻坚克难中追求卓越的结果。在为嫦娥和玉兔叫好的同时，性急的公众想知道的是：她能给我们的生活带来什么改变？
②事实上，在嫦娥携玉兔奔月之前，我们的生活中就已经有了它们若隐若现的倩影了！
③如今正是冬季，当你由寒冷的户外进入北京地铁9号线郭公庄站时，会感受到阵阵怡人的暖意。而郭公庄站的中央空调系统采用的正是北京卫星制造厂的“神舟北极”高效集成冷冻站产品。由该厂研制的两相流体回路就是嫦娥三号热控系统的组成部分之一，发挥着中央空调一样的作用，帮助嫦娥三号度过酷热的月昼和极寒的月夜。正是在航天热控技术的基础上，该厂形成了“神舟北极”高效集成冷冻站产品，与传统冷冻站相比，年均运行效率可提高20%到50%，占地面积至少节省1/3，现场建设周期缩短4/5，且维修运输方便，使用寿命延长，可大幅降低系统运行、维护难度和费用，充分体现建筑节能。目前，“神舟北极”已在二十多个省自治区市得到推广应用，应用
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范围也早已从轨道交通领域扩展到所有的民用建筑领域。
④已经民用的不仅有嫦娥的空调技术，还有嫦娥的动力技术。
⑤“嫦娥三号”被长征火箭顺利推上太空，其中就有中国航天科技集团公司六院提供的各种类型几十台发动机的贡献。这些高科技含量的液体火箭发动机技术，经过成果转化后，已深入你我身边。
⑥治理雾霾是人们热议的话题。煤化工、炼油厂及天然气化工厂排出的废气中含有硫，火电厂、水泥窑炉等排出的烟气含有硝，是大气的主要污染源之一。航天六院利用发动机燃烧技术，研制出硫回收、脱硝的成套工艺技术及装备，有效地控制了硫磺、硝等有害物质向大气排放。六院还利用燃烧技术研制出了粉煤加压气化技术，让火力发电中煤炭焚烧后产生的粉煤灰不但不再污染土壤和大气，还能变为氧化铝等重要的工业原材料。
⑦火箭发动机核心装置是涡轮泵，六院利用涡轮泵技术研制出的森警式消防泵，只要一个人背着就可以高效率灭火，小巧、轻便，能及时防止森林小火酿成大灾。
⑧从发动机燃料中提取出来的比久，是一种重要的植物生长调节剂，可以矮化植株、抑制枝叶的疯长，让更多的营养用到花、果上，使花生、土豆长得更大。应用到花卉上，也使花朵更加繁盛美丽。
⑨发动机研制中的仿真技术，已被用来开发出智能供水泵站监控技术，能够监控自来水的流质、流量，及时诊断自来水的供应系统，及时发现二次污染、爆管等故障，控制前端，防止自来水污染与浪费，让百姓生活更正常、方便。
⑩利用火箭发动机上的流体控制技术，已研制出气垫悬浮运输系统，在汽车、飞机制造的组装过程中，发挥了重型产品搬运的作用，提高了组装的效率和精度。
⑪以上案例只是嫦娥三号技术用于民间的九牛一毛。青天有月来几时，无限风光在太空。中国，加油！ （选自2014年1月8日《经济日报》，有删改。作者余慧敏） （1）
请用简洁的语言概括我们的生活中“民用”到“嫦娥”三号的哪些技术。 （2）
第③段划线的句子主要使用了哪两种说明方法？有什么作用？ （3）
文章第④段在全文中起什么作用？请简要分析。 （4）
请结合文章内容说说下列句中加线的词能否去掉。请简述理由。
目前，“神舟北极”已在二十多个省自治区市得到推广应用，应用范围也早已从轨道交通领域扩展到所有的民用建筑领域。
八、 名著阅读 (共1题；共11分)
10. （11分） (2013·烟台) 请写出与下面图画相关的作品及情节。
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A．作品：《________》；情节：________ B．作品：《________》；情节：________
九、 作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2017七上·乐清月考) 亲爱的同学，随着秋日的阳光，欢迎你来到美丽的育英学校。在这里，你可能感受到了“厚德载物，自强不息”校园氛围，享受着“随风潜入夜，润物细无声”的“暖心教育”
体验着“痛并快乐”着的学习与生活……你也可能流连于校园一角那道美丽的风景，谈论着与你朝夕相伴的老师和同学，羡慕着那些认真学习的学霸……
请拿起手中的笔，以《育英印象》或《印象育英》为题写篇作文，条理清楚，有真情实感，不少于600字，不得写成诗歌
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)
1-1、 2-1、
二、 句子默写 (共1题；共5分)
3-1、 3-2、
3-3、 3-4、
3-5、
3-6、
三、 字词书写 (共1题；共4分)
4-1、
四、 语言表达 (共1题；共5分)
5-1、
五、 课内阅读 (共1题；共8分)
6-1
6-2、
6-3、
6-4、
六、 课外阅读 (共1题；共12分)
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、
7-1、7-2、
7-3、7-4
、
七、 现代文阅读 (共2题；共28分)
8-1
、
8-2、8-3
、
8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3
、
9-4
、
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八、 名著阅读 (共1题；共11分)
10-1、
九、 作文 (共1题；共5分)
11-1
、
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