2012学年度第二学期 中小学美术 学科
工 作 要 点
一、指导思想
根据2012年省、市及本单位研训中心的工作思路，以“质量效益 教育转型”为主题，切实履行“教、研、训”三位一体的职能，充分发挥“研究、指导、服务、管理”中心作用。以课堂教学研究为重点，全面提高美术教师的课堂教学水平和教学研究能力。抓好美术教师的技能培训，促进美术教师业务能力的发展。
二、本学期的工作重点
本学期的首要任务是以“教、研、训”三位一体的模式，做好中小学美术90学时的培训工作。一是课堂教学策略的研究；二是美术教师的专业技能的持续提升。以“质量效益教育转型”为主题，围绕“课堂”这一中心，具体抓住“课堂展示、教学论坛、教科研引领、技能提升、评价推动”这五个关键点，积极推行“以标导学、以学定教、以学验教”工作，以教师教学行为的改进来重点研究如何“让学生成为学习的主人”，实施“课堂转型”，全面提高教育教学质量。
三、工作目标及实施策略
1．以90学时培训为契机 提升学科的教学实效
根据教育研究培训中心的职能，教、研、训一体化。以90学时培训契机，以课堂教学转型提升为重点，研究教师教学行为的有效策略和学生学习能力提升，研究课堂教学中教师对“教学目标的设定与达成” 、“教学内容的理解与把握”、“教学过程的巧设与教学方法的运用”、“教学效果的评价方法”等问题。关注学生在美术课中审美能力和创新能力的提高，具体对“学生美术作业设计和评价方式” 进行研究，共同寻求解决从重“教”到重“学”课堂转型的突破点，牢固树立“以生为本”思想，为学生的发展而教，日常课堂要体现“以标导学、以学定教、以学验教”原则，提升美术学科课堂教学的实效。
2．用集中培训、教学论坛等形式提高美术教师专业素养
作为美术教师要“一专多能”。 美术教材中的内容有很多技能课和手工制作课，比如素描、水彩、国画、书法、手工制作等基础课程，需要教师必须具备各种动手能力，
要求美术教师有示范能力。在抓好课堂教学的同时，中小学美术教师必须不断地提高教科研能力和专业技能的创作能力。用课例展示、演讲比赛、论文比赛、教科研培训、技能培训等多种形式提高美术教师专业素养。
3．送教下乡 发挥骨干教师作用
针对全县美术教师队伍较为年轻，精力充沛、思想活跃，但教学理念认识不深、课堂教学经验积累不够、教科研能力很薄弱的特点，充分利用学科带头人、骨干教师的资源，通过送教下乡、教学比赛论坛、美术作品展示、技能培训等交流活动，营造一个相互学习、交流、研究、合作的环境，带动与培养一批有发展潜力的年轻美术教师，推进美术学科骨干教师队伍建设。
4．组织美术活动 促进学校美术教育发展
根据美术学科的特点，组织好学校积极参与各教育主管部门和政府机构组织的美术展事、赛事，争取获得优异成绩。让美术教师积极参与社会活动，举办教师画展与学生画展，使教师美术文化内涵得到提升。蹲点了解学校美术特色教学情况，对学校“体艺2+1”活动中的学生美术创作进行检查监督，同时做好指导工作，以此带动学校美术教育，促进学生的个性形成和全面发展。
中小学美术学科教研活动计划表
（一）小学美术学科教研活动计划安排表
日期 2月 内 容 小学教研大组成员会议、省级课题组研讨会 “小学美术教学策略的研究”培训、教研活动 小学美术课堂课例展示评比 南湖之春 外出交流学习活动 送教下乡、蹲点了解学校美术特色教学情况 美术教师技能培训 地 点 研训中心 参加对象 小学教研大组成员、 课题组成员 备 注 3月 3月 4月 5 月 5月 6月 研训中小学美术任课教师、90心、待定 学时培训学员 研训中心 市 待 定 相关教师 部分中小学美术教师 小学美术骨干教师、90学时培训学员 市活动 姚庄小学 教研员、学科带头人 待 定
小学美术全体教师、90学时培训学员 （二）中学美术学科教研活动计划安排表
日 期 2月 3月 3月 4月 4月 5 月 6月 内 容 中学教研大组成员会议、省级课题组研讨会 初中美术教学策略的研究培训、教研活动 中学美术“智慧十分”演讲比赛 初中课堂教学评比 普通高中美术深化选修模块教学研讨 活动 外出交流学习活动 美术教师技能培训 地 点 研训中心 研训中心、待定 待定 市 二 高 待定 研训中心 参加对象 初、高中教研大组成员、课题组成员 初中美术任课教师、90学时培训学员 中学美术教师、90学时培训学员 高中美术教师 骨干教师、90学时培训学员 中学美术教师、90学时培训学员 备 注 市活动 教研课题：中小学美术教学策略的研究 制订人：傅水平 2013年2月
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