以就业为导向 推动职高机械专业教学改革

以就业为导向　推动职高机械专业教学改革　侯　刚　（安徽省桐城市望溪高级职业技术学校，安徽安庆２３１４００）　摘要：职高机械专业教学宗旨是为学生今后在机械领域的发展而奠定基础。在教学过程中，教师要从激发学生的学习兴　趣入手，以就业为中心原则进行教学模式改革，引导学生积极主动参与到教学活动中来，提高学生的实践意识和实践能力。　关键词：职高；机械专业；就业指导；教学效率　随着《国务院关于加快发展现代职　大活跃了气氛。　生就业，具有很强的“职业性”特点，　业教育的决定》政策的出台，职业教育　所以，在教学过程中，也要注意锻炼学　逐渐走上了健康发展的正轨。职高机械　二、改革教学模式，引导　生的动手能力，提升学生的实践技能。　专业教学是为学生今后在机械领域的发　学生主动参与　一方面，学校要加大实践设备的资金投　展而奠定基础，而从当前的职高机械专　在职高机械教学改革中，必须更新　入，保证学生能够有实践的基础；另一　业的教学来看，教学模式陈旧，教学方　教学模式，引导学生主动参与到教学中　方面，要调节实践课程的时间，逐步将　法单一，学生的学习兴趣不高。因此，　去。教学模式要以市场需求、市场要求　实践课放到教学重点上去。校方要定期　结合职高机械专业和学生的特点，对机　为基准，结合学生的综合能力来进行深　举办机械技能比赛，激发学生的学习动　械专业教学进行改革大有必要。　层次的改革。传统教学模式主要分为三　力，激励学生不断提升自己的实践能　部分，即文化课、专业理论课、专业　力。教师在教学过程中，也要注意联系　一、立足学生实际，激发　学生学习兴趣　课。这三类的课程安排完全是根据人们　实际生活，通过对身边事件的分析，让　对学科认知度来决定的，没有考虑学生　学生感受到机械教学的功能性。　教学改革最主要的目的是提高教学　的学习特性以及社会的要求，这就会影　实践技能的培养是非常重要的，学　效果以及学生就业率，而要想实现这一　响人才的多样化发展，甚至导致很多学　校可以和校外企业合作，定期举办机械　目标，最基础的是要培养起学生的学习　生不能实现就业。在教学模式的改革　技能大赛，鼓励学生积极参加，也可以　兴趣。机械专业的知识较为繁杂，学习　中，首先要根据学生专业的不同，科学　实行全员参加制度，让每一位学生参加　起来具有一定的难度，教师必须从“兴　安排课程，要综合考虑基础知识与就业　２—３个项目，并且在赛后对自己的状　趣”人手，让学生主动积极地参与到学　这两方面的问题。　况进行分析，对学生实践技能的提升有　习中去，这样才能帮助学生更好更快地　教师在教学过程中，要注意履行自　积极的作用。　掌握知识内容。学生兴趣的培养，要注　己引导者的职责，引导学生主动参与，　总的来说，职高机械教学的最终目　意从多角度考虑，既要考虑到职高学生　通过问题启发等让学生自主思考，获取　的是保证学生就业，所以，教学改革是　的学习特点，也要考虑现代教学资源的　知识。比如，在学习“点、直线、面的　应时代的要求。在教学过程中，教师要　多样性。在教学过程中，教师要因材施　投影”时，教师可以先重点讲解“点”　从多角度考虑，从激发学生的学习兴趣　教，保证上课时学生能够听得懂，课堂　的投影，要确保彻底深刻，在学生完全　人手，以就业为中心原则进行教学模式　氛围要轻松愉快。而随着社会的发展，　掌握点的投影之后，教师再进行引导：　改革，引导学生积极主动地参与到教学　多媒体教学设备已经成为现代课堂里必　“既然两点可以确定直线，那么直线的　活动中来，提高学生的实践意识和实践　不可少的教学工具，所以，教师要积极　投影是怎样的？”有了前面的基础，学　能力，从而将学生培养为符合社会要求　利用多媒体，通过生动的视频、ＰＰＴ、　生自然能联想到直线两端的点，将其连　的合格的技能型人才。　图片等指导学生的学习。　接起来就是投影。之后，再引导学生思　举例来说，在学习《液压传动》这　考平面的投影，通过学生主动思考，学　参考文献：　一课时，学生对“液流连续性原理”感　生对知识的理解会更深刻，也能锻炼学　［１］明兴祖．高职机械类专业实践教改探　到难以理解，提不起学习的兴趣，教师　生的思维能力。　索［Ｊ］．职教论坛，２００９（Ｏ９）．　可以这样说：“液流连续性原理就像河　里的水一样，只要不出现分流，在任意　三、紧密联系生活，提升　［２］李春茂．机械类专业教学改革初探　的时间内，流进与流出的水量是相同　学生实践技能　［Ｊ］．南京理工大学学报（社会科学　版），１９９５（０１）．　的。”这样，学生就能理清知识，且大　职高机械教学的最终目的是帮助学