部编小学语文一年级下册第六单元单元备课

年一年级级 下册 单位 单元任务主题 单元 第六 六单元 主备人 研讨者 审核人 一年级全体语文教师 走进自然，寻找夏天 本单元任务主题是夏天，语文要素是积累语言，读好长句子。通过研读新课标下的六大任务群，本单元为“语言文字梳理与积累”学习任务群。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考。 本单元编排了3篇课文，从不同维度描绘出夏天的特点，让我 们感受到夏天的美好。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿 童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律， 适合儿童诵读和积累。 本单元的学习重点是: 1.认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字“空”， 会写21个生字。 2.联系生活实际了解词语的意思。促进学生生活经验与课文内 容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。 3 学习“荷叶绿绿的，圆圆的。”这类句子的多样表达，并积 累文中的比喻句。积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有 能力的学生可以练习仿说。体会“呢、呀、吧”等语气词的表 达与运用，读好问句和感叹句。 4.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味;能分角色读好文中的对 话;尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。 一年级下学期的学生已经具备了一定的识字写字能力，但仍需要教师的点拨引导。他们更青睐于通过游戏、活动的方式识字，因此在教学过程中要善于创设贴近生活的情境，引导学生参与和发言。本单元的语言凝练，还给学生留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达练习。 1.认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字“空”，会写21个生字。 2.联系生活实际了解词语的意思。促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。 3 学习“荷叶绿绿的，圆圆的。”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿说。体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。 4.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味。 1.正确、流利地朗读课文，读好长句子和问句，注意停顿，读懂句子表达的内容。 课标分析及任务归属 单元背景分析 教材 分析 学情 分析 单元 学习目标 知识 能力 素养 文化自信：积累谚语，感受中国古代劳动人民的智慧。 语言运用：通过认识食品包装识字，并乐于和同学分享。 思维能力：通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。 审美创造：感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。 评价情景 任务主题 感受夏之美 感受夏夜之美 评价内容 朗读美文，感受人情之美。 字。 评价目标 评价标准 1.会认“首、踪”等9个生字，会写“首、无”7个生水平：能完成 一项任务 水平：能完成 两项任务 2.正确、流利地朗读古诗。 3.能联系生活实际，图文结合等方法了解词语、古诗大意。 4.多元识字。 5.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 单元评价标准 荷叶故事 1.认识“珠、摇”等12 个生字和身字旁1个偏 旁；会写“亮、机”等7个字。 2.能借助插图、联 系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词 语的意思；通过做动作水平：能完成 知道“躺、展开”等字三项以上任务 词的意思。 2.学习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的话”的句式说。 1.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。 感受荷塘之美 感受夏日天气 彩绘荷塘 观察体验 1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“过、边”等7个字。 2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。 同学们，在现实生活中，我们每个人都能感受到夏天的美好。课文编排既有创设的学习情境 传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。 朗读美文，感受人情之美。 荷叶故事 彩绘荷塘 观察体验 课时学习任务 学习内容与资源 《古诗二首》+识字加油站 《荷叶圆圆》＋字词句运用 《荷叶圆圆》＋和大《要下雨了》＋书写提人一起读 示 活动一：活动一： 初读古1.初读课诗，感文，认识示课文朗受节奏 生字 读视频， 活动二： 活动二： 1.整体感知 系列学习活动 1.整体感知 1. 出学生听读。 2. 感受荷叶之美 活动三： 活动三： 互动课堂互动课堂 活动3.感受小活动四：学习伙伴们的话。 四：学生字 习生字 1.学写活动一：1、学生自由读识字交生字。 流会。 课文，教师巡学生通过活动二：视。 观察字形小小气2、学生汇掌握汉字象预报的结构，员 报找到动物。 养成认真活动三： 书写汉字生字我的好习来写 惯。 活动四：博学气象预报员