三年级数学下册《平均数》教案

执教者 课题 教 学 目 标 学科 2、平均数 数学 年级 课时 安排 三年级 2 第2节 1、使学生进一步熟练求平均数的方法。 2、使学生能根据平均数简单地分析问题，理解平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 3、培养学生学会科学分析问题的能力以及与合作的精神。 重点 能根据平均数简单地分析问题 难点 掌握求平均数的不同方法 关键 直观体验 时间 5′ 30′ 教 具 挂图、卡片 教学过程（主要教学环节、教法、学法） 教师学生活动 一、创设情境，引入新课. 1、出示两个篮球队的身高统计表，让学生根据统计表说一说谁最高，谁最矮。 2、如果两个篮球队进行身高比较,你认为哪个队队员身高高些？ 王强是欢乐队中最高的队员，我们能不能根据这个信息就下结论欢乐队总体身高比开心队高吗?为什么? 3、讨论:怎样比较两支球队的整体身高情况。 二、自主合作，探究新知 1、合作学习 让学生自己进行平均数计算。 2、提问:142厘米表示什么？它是指欢乐队某个队员的身高吗？ 3、144厘米表示什么？它是指开心队某个队员的身高吗？ 4、两个队的总体身高比较情况吗？你是用什么方法得出来的？探究不同的方法得出平均数。 虽然欢乐队中的王强是两个队中最高的，但欢乐队的总体身高情况不如开心队，体会平均数是反映一组数据总体情况的一个很好的统计量。 5、说一说我们在生活中哪些地方也需要运用“平均数”知识来解决问题？ 35′ 43′ 三、巩固练习：运用月考成绩计算各小组科学学科的平均分. 第一小组：79、80、70、56、75 第二小组：85、72、61、68、68 第三小组：69、54、70、88、82、82 第四小组:60、65、90、80、80、79 第五小组:42、78、62、86、72 四、课堂小结，作业。 45′ 分层 A练习册；B生活中平均数的应用； 作业 2、平均数 板书 设计 教学 后记

例2 欢乐队平均身高 开心队平均身高 （148＋142＋139＋141＋140）÷5 （144＋146＋142＋145＋143）÷5 ＝710÷5 ＝720÷5 ＝142（厘米） ＝144（厘米）