年级 四年级 课题 1.My classroom 第一课时 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：classroom ,window,door ,picture,light,board. 教学 2．听懂指示语，并能做出相应动作。 目标： 3．会唱歌曲“In the Classroom”. 重点： 1．词汇：Classroom ,window, dor ,picture, light, board 难点： 2．Lets do 的指令动作 1、热身 Warm-up (1) Talking with students T:Hello,A!Welcome back to school! A:Hello,Miss zhou ,Nice to see you again. T:Nice to see you,too.Class,we have a new friend today. S:Welcome! 教 T:What`s your name?戴有头饰S1:My name is zhang Peng . 学 S2:How old are you ?S1:I`m eleven. 过 （2）预习Preview 程 使用句型How many …can you see?复习desk ,chair,boys, girls,teacher,door 从上面的头饰转换中你问我答。 2、Presentation (1) Presentation of the new words 在问答中出示挂图，T:this is my classroom.What can you see in it? Learn this new words:window ,door ,picture, light ,board (告诉学生还有：blackboard greenboard whiteboard),floor . Read together,in group ,in pair ,by yourself. (2) practise 莪山民族小学——英语（人教版）教学设计
Where`s …?It`s on the… (3) Game:Let`s do Show me your picture /window/…出示单词卡 （4）Listen to the tape Read it three times (5)Presentation of the new phrases Open the door .Sweep the floor. Turn on the light. Clearn the window.Put u the picture .Clean the board. (6)Let`s sing “In the classroom” 4.Consolidation and extension (1) Do addtivision book (2) Read PartA learn more then three (3) Say and do PartA Let`s do Picture,light这两个单词有部分孩子不会读，Let’s do中后面的三幅图多数学 生听得懂，不会读。 反思：
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年级 四年级 课题 1.My classroom 第二课时 1．能听懂、会说“Let`s go and have a look.We have 6 new lights. It`s near the door.”并能运用. 教学 2．能了解歌谣的含义并能吟唱. 目标： 3．了解西方一些理解. 重点： 1. 重点句型:let`s go and have a look.We have 6 new lights.It`s near the door. 难点： 2. 难点Let`s chant 教 学 过 程 1、Warm-up (1) Sing a song “Boys and girls”and Let`s do (2) Revision cards and use this sentence:Where`s(my)… (3) talking: A:Hello,b!This is …B:Helo,c!Nice to meet you. C:Nice to meet you,too!A:Let`s go to school. B&c:OK! (4) Introduce Zhang peng:This is my friend Zhang peng.He is eleven.He is from … 3.Presentation (1) Presentation of the new dialogues T:Ths is Zhang Peng,our new classroom.Where`syour seat?(手势)S:It`s over three. T:Let`s go and have a look.Oh!It`s here.It`s near the door.(two times and read them)Write them down. (2) Dril：Practice this sentences (3) Listen and read Listen to the radio two times.(Point to this sentences) Read it after me. Read it together and by yourself 莪山民族小学——英语（人教版）教学设计
(4) Practise 自由对话练习之后，听对话指图并且朗读，四人小组合作。再两两分组，练习。Act out. (5) Chant Listen and sing (注意every day and fun 的含义) (6)Good to know P13 行走礼让after you. 帮助你说Thank you! 对不起呀Excuse me . 4.Consolidatin and extension (1) Do workbook (2) Listen”Let`s talk”and read it (3) Sing “Let`s chant” 本堂课的重点是Where’s my seat? It’s ... 基本上的学生都能理解和会读。 由于时间不够，只是匆忙地读了两边，学生不理解其中的意思。 反思：
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年级 四年级 课题 1.My classroom 第三课时 教学 1、掌握字母A-E,并认读以这些字母开头的单词 目标： 2、能够填写五个所给单词的首字母并认读这五个单词。 重点： 1、重点掌握字母的正确书写并认读以这些字母开头的单词 难点： 2．难点正确“填写五个单词的首字母” 教 学 过 程 1、Warm-up (1) Copy lesson1 and lesson 2 (2) Act out Part Let`s talk 2.preview (1) Sing “Let`s chant” (2) Listen Part :Let`s talk Read it and do it. 3.Presentation (1) Presentation of the letters Show the cards:ant ,apple ,hand. Find the same letter :练习发音并教授书写。其他同上。 （2）Practise Listen to the radio Read after it 并例词 Chant:AAA,[ei][ei][ei],ant apple hand… (2) Game:Say words 根据给出字母说出单词，以多胜出，并奖励。 （4）Write 莪山民族小学——英语（人教版）教学设计
words and letters (5)Write and say Show the picture ,say the words Write down the letters and read them (解释Do you know?) 4.Consolidation and extension (1) Do A Read and write (2) Write down this five letters and read 15words more than three times. 从课堂作业情况看，关于Aa--Ee的书写还有小部分学生d和E不会写。需要再讲 一讲。单词doctor有一半学生还不会读。 反思：
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年级 四年级 课题 1.My classroom 第四课时 1.能够听说读本课的主要单词。 2.能够在教师的指导下完成Bingo游戏。 教学 3.能够完成Let`s find out 中找字母的任务。 目标： 4.能够听懂本单元的小故事。 1.能够听说读本课的主要单词。 重点： 2.能够在教师的指导下完成Bingo游戏。 难点： 3.能够完成Let`s find out 中找字母的任务。 4.能够听懂本单元的小故事。 教 学 过 程 1.Warm-up A:T,Godmorning/afternoon.this is our classroom.What can you see in it ? S:I can see a window… B:T,How mang lights can you see?… S:I can see nine lights. …… 2.Preview (1) Let`s do :open the door ,turn on the light… 3、Presentation (1) Presentatin of the new words Show std the picture T:What`s this ? It`s Zoom`s classroom.What can you see in it? S:I can see…(teach them the words:computer,teacher`s desk fan,wall (2) practise read this words and Let`s chant:I have a …,metoo.Or use Let`s do:point to … (3) Games:Touch the window… (4) Listen to the tape Listen the radio of te words (5)Bingo 莪山民族小学——英语（人教版）教学设计
T:say four words S:this words is a line will say “Bingo” (6)Let`s find out Big letter:A-HSmall Letters:a-g (7)Story time Use sentence;It`s in/on…before use sentence:What`s this .that… 4.Consolidation and extension (1) Do workbook (2) Listen and read : Let`s Learn (3) Game:Bingo (4) Listen and act the story 反思：
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年级 四年级 课题 1.My classroom 第五课时 1. 能听懂、会说Let`s …Let me 两种祈使句型，并能在情景中进行运用。 教学 2. 能正确使用祈使句如：Clean the window. 目标： 3. 能正确做出Let`s check的听力部分。 重点： 1. 重点掌握“Let`s …Let me…”的句型。 难点： 2. 难点是运用好祈使句。 教 学 过 程 1. Warm-up (1) T:Good morning /afternoon, class! S:Good morning /afternoon, Miss zhou! T:Sit down,please! (2) Let`s do 2. Prwview (1) have a game S1:This is my classroom. S2:This is classroom. The door is yellow.S3:… 3.Presentation (1) presentation of the new dialogues copy of teacher`s say:Open the door ,Tur on the lighe ,Sweep the floor,Clean the window ,clean the desk… T:Let`s …或Let me… 学生跟读 T:Show a picture :Look at the picture.It`s nice.并请学生跟读。 （2）Listen to the tape Listen to the radio,listen it again and try to repet it,read it some times. (3)Game :Guessing Copy 不走样:Clean the window! Ss:Yes !or No ! 莪山民族小学——英语（人教版）教学设计
T:Try again! (4)Let`s check a:Where`s my chair?It`s near the window . b:Clear the board ,please. C:Look at my bag. D:Circle B,D,G,please. 4. Consolidation and extension (1)做本单元的Let`s talk的活动手册。 (2)听Let`s talk部分的录音，读给朋友或家长听。 反思：
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年级 四年级 课题 1.My classroom 第六课时 1、掌握字母F到I，并认读以这些字开头的单词: fish, French fries, farmer, girl, goose, good, hot dog等。 教学 2、能够写出所给四个单词的首字母，并画出相应的图形。 目标： 3、完成C部分Task time中的活动。 1．Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk?” 及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。 重点： 难点： 2．拼读单词picture，在四线格中书写句型“Is this a …?”以及总结元音字母a的发 规则。 教 学 过 程 一、Warm-up/Revision 1. 教师播放字母歌，师生同唱，可先预放26个字母 2. 师生对话：Hello! Good morning! What animal do you like? look !I have two hands .How many fingers do you have ? How many friends do you have ? S1:I have 2. T:Good job .Now ,boys and girls, today,I have four friends here, can you guess who they are? 二．Presentation 1.由此引出字母Ff Gg Hh Ii 带头饰：Hello I`m Ff.Nice to see you again. I`m small f.We are Ff. 2.掩饰字母的书写比划。 学生书写。 3、Today we have some friends : eg:farmer,idea ,ice ,water 教师示范，学生跟读，齐读，小组读，个别读。 莪山民族小学——英语（人教版）教学设计
4．我们又认识了几位新朋友，高兴吗？那么今天请他们到我们学校来玩玩吧，怎么，他们分散了，快帮他们找找吧。 5．游戏：找家 （出示家庭画）请同学来贴，然后看黑板，检查，读一遍 6．Now they are very happy!我们来做一回勤劳的蜜蜂吧！完成Write and draw.Next read them 7.接下来，老师请你们四人小组为单位，用学过的字母组成一幅教室图，并把他美化。 学生完成，教师巡视，最后请小组汇报。 8．教师小结，给予学生适当的评价。 三、Extension 1.完成活动手册中相应的练习。 2.用字母试编成儿歌。 反思：
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