后总结
活动目标：
1、初步学习从100以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。 3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
6、初步培养观察、比较和反应能力。
7、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、ppt课件包括：旅游车，号牌为12345；红绿灯倒计时10~1；电梯上行，楼层显示1~10；电梯下行，楼层显示10~6、6~1；奖品区图片；开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1~10数字的红色和黑色车票，标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。3、操作学具材料：设计车牌号
活动过程：
一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，老师带你们
去游乐城玩，高兴吗？
二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少？师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。出示1~10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1~10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么？（顺数）幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮？红灯亮了能过去吗？我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数（引导幼儿观察并数数10~1）。
小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行（幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车）。第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮？能过去吗？还要等多久？我们一起来倒数（引导幼儿观察并数数10~1）。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。 四、玩游戏，进一步练习顺数和倒数
（一）乘电梯上楼，练习1~10顺数师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧！怎样才能更快上到10楼呢？幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。
同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1~10。 师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽！
（二）在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数1、引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看！这是山洞。
上面的号码是多少？（1~10）这是跳圈，号码是多少？（10~1）这是……
2、幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。 师：孩子们！你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦！玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧！
3、交流玩法。
师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。 师：玩得开心吗？刚才你玩了什么？从哪个数开始的？经过了哪些数？
4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。 师：除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩？你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。幼儿再次到休息区休息，教师小结。
5、乘电梯下楼，练习10-6的倒数。
（1）播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。师：孩子们，
6楼还有“有奖问答”活动呢！我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了（倒数10~6）。
（2）扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。
提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数？幼儿先讨论再回答，教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。
6、乘电梯下楼，练习6~1倒数。师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了（倒数6~1）。
五、设计车牌号，进一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数
师：这里有2辆车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码？自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。
（一）发放操作材料，幼儿设计车牌号 （二）请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听
（三）结束活动师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。
活动反思：
活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。
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