初一的不足优秀作文

初一的不足优秀作文

不足的范文1

孔子在《礼记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自省也。”是的，不学习，不知道宇宙如此之广阔，世界如此美丽。

要真正做到知不足然后自省，需要一个良好谦逊的态度，诚恳地对待别人的批评。夏衍先生便是这样的一个人。夏衍生前在审查一个出国的京剧时，大概讲了句外行话，当时大家都没有反应，散场时，马彦祥就跟他说：“你老兄，对京剧完全是外行，不要乱讲好不好。”又说，“你乱讲一气，下面不好办。”从此以后，夏衍奋发图强，到旧书店里把能买到的关于中国戏曲发展的书都弄来，拼命的看，作为时任文化部长的夏衍，对于别人的批评，态度是诚恳的，他看到可自己知识的不足，学养的差距，同时也印证了他自省的决心。

著名的科学家芝诺也是如此，他曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他画了一个圆，圆内表示他学过的知识，圆外是无穷无尽的知识深渊。若要学更多的知识，圆就要越大，直径就要越长。他对学生说，“从某个意义上说，我不知道的东西比你们多些。”也是因为这种求学自省的精神，他成为了著名的科学家。

而如今的我们，正踏在学习的道路上，我们的视野仍然不够开阔，我们要学习夏衍和芝诺，懂得在学习中反省，知道自己的不足，而不要如青蛙般坐井观天。我国南宋梁文学家江淹，早年以*著名，被誉为\"江南才子”，后来他不思进取，不继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。因此，学习需要一步步积累，不能狂妄自大。

冰心老人家曾说过:\"知足知不足，有为有不为。”我们要学会在学习生活中反省，知道自己的不足，才能成为有所作为的人。

不足的范文2

生活中我们的爱有很多种：亲人之间的疼爱、朋友之间的关爱、邻里之间的友爱等。然而有一种爱却值得我们铭记一生。 冬天，对每个需要早起的人都是一种折磨。清晨六点半，外面的天还是灰蒙蒙的，耳畔响了妈妈叫我起床的声音：“盼宝儿，新的一天开始了，该起床喽!衣服准备好放在床头上了，洗脸水和刷牙水也已经倒好了。”我睡眼惺松地刷着牙，爸爸那一如继往温柔的声音传了过来：“闺女，早餐在桌子上，趁热多吃点，吃饱了再出去就不会觉得冷了。”“好，我知道了。”我慢吞吞地回答着。看着金黄色的炸馒头片、荷包蛋、热气腾腾的小米粥，我顿时精神了许多。

吃过丰盛的早餐，坐在爸爸送我上学的车里，我突然在想：我起床以前，爸爸妈妈已经为我准备好了衣服、洗漱品和丰盛的早餐，那么他们起床时，天还黑着啊!想到这儿，我偷偷看了看眼角出现皱纹的爸爸，心里默默地念着：爸爸妈妈，谢谢你们对我那看似微不足道却又最伟大的爱!

不足的范文3

“呸!这个实心球啊，我是再也不练了!”说着我就把手里的实心球狠狠地扔在地上，愤愤地看着它。我越看越气，又气恼地冲它跩了一脚，实心球无辜的滚到一边去了。

问我为什么生气?您可不知道，自从上学期学了投掷实心球，在假期里老爸就开始让我练习。可我练习了多少次，总是刚刚扔过及格线。开学就要测试了，这成绩离我理想中的优秀差得太远了，能不着急?是我的动作不标准?老师每次看过后都点头呀。是我的力气小?单杠我能拉好多个呀。是我的个头有问题?这绝不可能，我可是女生中的高个子呀!嘿?!我纳闷儿。

“喝!踢实心球!不含糊，你一定是在练少林铁脚功!”老爸从篮球场走过来。“我老是扔不远，又找不出原因，气死我了!”我见爸爸过来，气劲儿更大了。“你呀，凡事就不会动动脑筋。

我老远就看见你扔球的动作，就像一头小笨牛只会使蛮劲儿。有什么好气的?!”爸爸批评我道：“你那小胳膊能有多大劲儿啊，这是要有技巧的。说是掷实心球，其实是抛实心球。就像打篮球时投篮儿一样，不能只使用胳膊上的力量。抛的时候，要把腿、腰、大臂的劲儿都用上。两脚前后站稳，向后屈体，腰部用力，然后蹬腿，全身的力量都集中到了胳膊上，最后随着身体前倾用力抛出去。”爸爸说完还给我做了示范。

“嚯!爸爸扔的好远!我试试，我试试!”我有些兴奋地捡回实心球。按照爸爸刚才说的一试，耶!真的远了些。接下来我又连掷了几次，一次比一次远，心里就甭提多高兴了。

成绩提高了，心情也就愉快了。躺在草坪上，看着遥远的天空，想想爸爸刚才说的话。“嗯，我就是没动脑筋的小笨牛。仅凭胳膊上的力气怎能比过全身的力量呢。看来凡事都要多动动脑筋!想一想为什么?不能像蠢牛那样，一味的埋头瞎撞。这样才能达到好的效果。”

由此及彼， 学习中不也是这样吗?我的一位好朋友，在课堂上听讲很认真，很专心。作业也完成的不错。每天在家都要学到很晚。有时在家里猛攻难题，搞得疲惫不堪。可是成绩却一直在中流起伏，有时甚至还会下降。一段时间她苦恼极了。后来老师和我们几个好友都帮她找原因，不能只勤奋呀勤奋!而且要有一个正确的方法。

譬如说背书吧，就要把整篇*分成段，再把每一段分层，每层再分小节，然后就按分好的步骤熟读，熟背，由一句句到一节或一层，由一层层到一段，由段连成一篇*。背诵时加上联想、理解，边动脑子思考，边记忆。这样背的效果比起死记硬背来，记得又快，记得又牢。

再如，考试中有些题，特别是数学题，我们并不觉得难，平时好像都做过，但是试卷发下来，却总有错误。这是什么原因?动动脑子想一想，很简单。这些错题其实大多是我们平时就出过错的题，或是同类型的题。那又为什么我们已经订正过了，还会出错呢?这是因为我们虽然订正了，却没有把它们归类集中在一个错题集里，经常看看，练习练习，将它彻底掌握。特别是复习时尤其有用，它会让我们清楚的知道自己的弱点，有侧重的复习。这样我们就有的放矢，明确了复习的重点放向。复习效果当然是事半功倍喽。

人们常以“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。”来激励自己勤学发奋。勤奋当然很必要，如果再加上动脑筋和勤思考，我们学得不就更轻松?我们不就会更棒了吗?

我们前方的路还很长远，必须找到适合自己的学习方法，必须凡事多动动脑筋。就让我们一起学学一休哥——动脑筋。

不足的范文4

在一个阳光明媚的早晨，我们都在玩耍着，说说笑笑。每个人的脸上都布满了灿烂的笑容。

你听!一阵悦耳的铃声打响了，同学们陆续地走回教室。老师来了!同学都盼望着自己的成绩怎么样，紧张、激动的心情弥漫着教室的每一个角落。但是让我们看到的是：他手拿试卷，板着脸，神情严肃，站在前门盯着我们。我的心忐忑不安，我感到会有一场恐怖的“暴风雨”将要来临。

老师迈着沉重的脚步朝讲台走去。他说：“这不是我们班的试卷，是其他班的试卷，对比一下其他班的试卷和我们班的试卷有什么差别。老师把其他班的试卷投影出来，我们都惊讶地喊道：“哇——哇——哇。”

就在这时，我突然意识到了：他们班的字体工整，没有涂涂画画，而我们班的字体潦草，爱涂涂画画，总会给别人留下一个坏印象;他们班的卷面整洁，而我们班的试卷游戏诶是皱巴巴的;他们班的做内容非常充分，写了差不多有两页纸了，即使是差一点的学生，也可以加上一个自然段，而我们的作文内容不充分，加纸的也没有几个。

不足的范文5

你所认为的巅峰，也许只是他人眼里的谷底。”

何时，在空间里看见这样一句话，指尖停留在屏幕上良久，我陷入了沉思……

想起了她，这个不断前行，不断努力，永不满足于现状的她，我的同桌。每一个课间，在噪杂的喧闹声中，她总抓着笔，不停地书写。当周遭松弛的气氛围绕着我，让我满足于现状时，总有一个急促的身影在一旁，告诉我，这还不够，这还不够。我只好再次拿出作业，将刚要开启的放松模式及时调整回学习模式。 这样不断被激励和鼓动，虽然很累，却让我感到分外充实。 每个周五第三节上课前，在操场上挥汗如雨的我们拖着疲惫的身躯回到教室，大家三三两两地散落在位置上，或聊天，或喝水。可此刻，我的同桌却突兀地出现在窗口，手上拿着几大张各科周末作业。她兴奋地站在窗外将它们安置在自己凌乱的桌上，然后欢快地从外面冲了进来。“啊!太开心了，又有作业写了!”我无语地抬头，“刚发下来的作业还没写完呢，再拿又有什么用呢?”“不，这还不够。”我还没反应过来，她已经以一种快要从外面钻进来的态势拍打着我的肩，待我转身让开，她便奋不顾身地扑向作业，把桌上其它无关事物推开，全然不管发间的汗水，趴在桌上疾书。那样子，好像连续饿了几天一头扎在嫩草丛中再也无法自拔的羊。

不但作业写得快，同桌的认真程度也让人赞叹不已。在老师讲评完作业时，我看见了她锲而不舍、执着订正作业的忙碌身影。她甚至会同一道满分或只被扣一分的语文阅读题较劲，听完讲评后，不怕麻烦地在小小的便利贴上重新写了一遍，我想问为什么，但也终于知道，“这还不够”。

当然，你也会看到我同桌课间玩手机，一副乐在其中的样子。常有人在感慨她“那么轻松”也能拿到好成绩，刚凑近想看看那令她乐此不疲的手机游戏为何物，眼前却出现了有道词典，正在提醒她：“您还有一百一十个单词没有背诵。”

我的耳畔又响起这四个字——“这还不够”，正是这不断奋进的心情，她才一步一步地将座座巅峰踩于脚底。

是她，让我明白，只有不断追求上进，才能越来越强壮，足以迎接重重高山。

于是，在自足时，我也学着她，悄悄对自己说了句： “这还不够。”