核心素养下绘本阅读在小学英语教学中的应用

摘要：绘本是一种图画与文字结合起来的书，通过这两种形式来表达所要描写的内容以及情感，讲述一种故事。现在英语在世界上的使用范围越来越广，所以我国的教育事业对于英语的学习也越来越重视，英语学习现在也越来越多元化，丰富多彩。在开展英语教学的时候，老师为了让教学效果更加好，学生的英语阅读水平越来越顺畅，开始使用英语绘本。这种方式能够增强学生的学习兴趣，对于英语绘本的应用十分重要。

关键词：绘本 小学英语 运用

英文绘本其实就是用英语文字和图画相辅相成的图画故事书，是用英文形式表达特定情感和主题的读本。对于喜欢读图的小学生，英文绘本具有很高的阅读价值，它不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，培养良好的阅读兴趣；而且绘本幽默风趣的故事也比较容易满足孩子的好奇心，将学生轻松带入阅读之旅。 一、以生为本，选择适合小学生阅读的英语绘本

对于小学生而言，其自身的年龄还比较小，缺乏丰富的认知经验，对事物的接受能力与理解能力也比较有限，而且小学生自身的好奇心也比较重。基于此，小学教师在对学生进行英语绘本阅读教学时，应该根据英语教学内容以及学生理解能力选择相应的英语绘本，同时还要结合学生自身的认知水平以及个性特点，选择图片比较多、英语词汇比较少的英语绘本，并且保证英语绘本内容的简洁性。尤其是要选择英语词汇、语法以及句型结构等英语知识难度较低的绘本，避免小学生因英语知识难度过高而降低其自身的学习自信心。除此之外，还要选择故事性以及趣味性比较高的英语绘本材料，这样，既能够提高小学生对绘本阅读的兴趣，也能够调动小学生的阅读积极性，还能够让小学生在学习英语过程中感受到一定的乐趣，促使小学生克服学习英语的畏难心理。小学教师也可以借助英语绘本培养学生的英语语感以及英语表达能力，促进小学生英语素养的有效提升。 二、精心设计问题，掌握阅读整体

绘本是由前后多张图片和简单文字所呈现出来完整故事情节或整个故事构成的书籍，综合了语言以及视觉艺术这两个重要的媒体类型，不仅能够带给学生强烈的视觉冲击，也能够在企业中进行知识点渗透，获得更为理想的教育教学效果。绘本阅读在小学英语教学中有着极大的应用价值，能够给英语教学锦上添花。这就需要教师对绘本阅读活动进行优化，并加强对学生的阅读指导。在具体的绘本阅读环节，教师可以先指导学生猜想故事情节并根据绘本主题设置与之相关的问题，在问题的指导下，帮助学生明确学习方向，理清故事脉络，提高阅读的整体性，顺利突破阅读中的重难点。 三、巧妙利用插图，降低阅读难度

英语绘本材料和常规的英语语言材料相比，一个明显的不同和优势就是拥有大量的插图，而这些图片和绘本材料的内容都存在着密不可分的关系，是对主题和整个故事情节的说明，所以是阅读当中不可忽视的一部分。小学生以形象思维为主，正好可以利用这些图片训练形象思维，并充分满足学生的学习需求。在图片和文字的相互照应之下，小学生的绘本阅读难度会大大降低，也可以从根本上提高学生的阅读理解能力，促使学生掌握正确的阅读技巧。一方面可以利用插图猜测以及细细揣摩英语绘本的故事情节。教师可以引导学生适当放慢阅读速度，认真观察绘本当中的每幅插图，并表达每幅插图说明的大致含义。这样，学生从插图阅读中就能够获得丰富的信息，在投入文本资料学习时就可以更加轻松。另一方面，可以利用插图引导学生品味语言含义，让学生可以从中积累语言知识，感受英语绘本的独特魅力。 四、注重绘本阅读评价

英语绘本阅读教学的价值和意义为真正能够促使学生的英语综合能力得到提升，所以，为了确保绘本阅读的价值能够最大化实现，小学英语教师应该对绘本阅读评价给予高度的重视，不能以敷衍、草草了事的态度对待绘本阅读教学。在进行评价时，教师可以从多方面、多角度对学生的绘本阅读行为进行评价，如阅读过程中的语音语调，阅读完之后所掌握的单词量、词组量以及所体会到的故事思想等，这样能够确保学生的绘本阅读真正取得最优化的学习效果。例如，在学生对英语绘本进行阅读时，我们要对学生英文的发音、绘本中出现单词的掌握情况、阅读的熟练程度多加注意，并及时对学生加以指导，对学生阅读过程中出现的问题提出富有针对性的解决方法。对发音准确、阅读流畅的学生，要及时进行鼓励和赞扬；对于表现稍差的学生，不应严厉批评，而是采取鼓励的方式。这样，便能够调动全体学生对英语绘本阅读的积极性，帮助他们建立阅读英语绘本的自信心，进而保证学生的绘本阅读效果。

总之，在核心素养视野下，教师要达到高效小学英语绘本阅读教学的目的，首先便需要挑选贴近生活的课题，接着善于利用各种教学方法调动学生学习英语的积极性，最后带领学生深入问题进行思考，发展学生核心素养。要结合绘本阅读教学，提升学生英语能力，促进学生核心素养的培养，推进英语不断发展。 参考文献

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