1、初步了解蛀牙形成的缘由。
2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。
活动重点：
使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。
活动预备：
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：
一、吃点心（饼干）引出课题。
1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？
3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？
二、了解蛀牙形成的缘由 1、师放课件《牙齿的隐秘》。 提问：
（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？ （2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？
（3）你们在录像里还看到了什么呀？ （据幼儿的回答，逐步追问） 2、观看记录蛀牙。
自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？
3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上） 4、记录完。先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。 5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？
三、知道怎样爱护牙齿
1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。（请幼儿回答） 2、师小结爱护牙齿的方法。
四、活动延长：
发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？
活动反思：
《爱护牙齿》这一课的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。
现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的训练，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于是，在教学时我设计了一下几个环节： 一、了解牙齿的作用。
让同学沟通自己课前收集到得有关牙齿的学问，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节同学能够初步体会到牙齿的重要性。 二、指导实践，延长生活
本环节主要通过结合同学自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设同学宠爱的嬉戏“我是小牙医”，让同学在嬉戏中订正一些不良的行为。 三、把握正确的刷牙方法
老师示范正确的刷牙方法，最终让同学听听唱唱《刷牙歌》，在开心的氛围中结束活动。 在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的嬉戏同学玩得很快乐，但是他们对护齿的学问了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。
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