洪佳钦
【期刊名称】《华夏教师》 【年(卷),期】2018(000)022
【摘 要】从生态角度入手打造教师团队,构建以适岗、发展、高级为阶梯的发展层级,形成以整体性与多样性、层次性与平衡性、适应性与内生性为要素的发展模式,实现校园生态的自然和谐,增强教师的职业幸福感. 【总页数】2页(P8-9) 【作 者】洪佳钦
【作者单位】福建省晋江市陈埭镇求聪中心小学 【正文语种】中 文 【相关文献】
1.打造学习型研修团队,引领心理教师专业成长——以福建厦门市海沧区心理教师团队建设为例 [J], 郑晓玲
2.关注教师的“幻灭”心理增强教师职业幸福感 [J], 白春雷 3.基于高校团队建设的青年教师职业幸福感研究 [J], 况晓慢
4.多举措推进教师专业发展 打造能教会做教学团队——鹿泉市职教中心建设“双师型”教师团队的实践与探索 [J], 李贵海;赵巧英
5.成人达己:打造“雁群式”教师团队——江苏省盐城市第一小学教师团队建设的实践与思考 [J], 雷燕
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