一、字词积累与运用。（27分）
1．下列词语注音全部正确的一组是（）。（2分）
A．窘迫（jióng pò）巍峨（wēi é）翁媪（wēng ǎo）
B．尴尬（gān gà）媳妇（xífu）镌刻（juān kè）
C．疙瘩（gēd a）踉跄（niàng qiàng）恩赐（ēn cì）
2．下列词语书写全部正确的一组是（）。（2分）
A．祷告允诺放延无礼兴致勃勃敛声屏气
B．隆重妒忌抓耳挠腮一声不吭完好无损
C．寂寞驼戎绞尽脑汁废寝忘食扶危跻困
3．拼一拼，我会写。（10分）
èhào chuan shāo jǐlian g fàn g sìgān jú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gōu lèlǐmào pēi tāi jìdiàn pòzhàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4．请选择成语中加点字的意思，找出正确的，打上“√”。（3分）
杯水车薪．（崭新柴草）目不暇．接（慢慢地看空闲）
姹紫嫣．红（娇艳红色）面不改色．（颜色脸色）
美轮．美奂（高大年轮）势不可当．（当然阻挡）
5．选择恰当的词语，画上“”。（3分）
（1）每到夜晚，我的小伙伴们也会在梦中（腾飞飞腾）。
（2）每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地（抚摸抚弄）一番。
（3）蔺相如认为对秦王不能（软弱示弱），就请赵王到渑池去与秦王（相会会见）。6．请写出古白话文中的这些字词的意思。（6分）
A．孔君平诣其父。（诣：）
B．这可奇怪了，你如何不卖酒与我吃？（如何：）
C．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿：）
D．石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。（信：）
7．按要求写词语。（4分）（写对4个得4分，多写1个奖励0.5分，最多奖1分。）A．人物说话时的情态会各不一样：
巧舌如簧____________ ____________ ____________
B．表示磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语有很多：
赤胆忠心____________ ____________ ____________
二、句子理解与运用。（8分）
1．结合课文，仔细体会这些描写的作用。（6分）
（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
透过这些动作描写，你心中的严监生有着怎样的特点？
___________________________________________________________________________ （2）王熙凤道：“……况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”
透过这样的语言，你心中的王熙凤有着怎样的特点？
___________________________________________________________________________ （3）“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等的人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”晏子的话妙在哪里？（）
A．将计就计，顺水推舟B．诙谐反问C．义正词严
2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
这样的句子能表达强烈的思想感情，围绕“母爱”主题仿写一句。（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、文中佳句多积累。（11分）
1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，______________，______________，像一条彩虹向我们飞过来。
2．不管遇到_______________________，不管遇到_______________________，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
3．他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能____________________________。4．你比较喜欢的是_________联（回文联、数字联、叠字联、顶针联），默写一幅：____________________________ ____________________________
5．那遥远的、古人童年的生活，充满灵气，散发出清新的乡土气息：（3分）吃饱饭的牧童：归来饱饭黄昏后，____________________________。
收篙停棹的渔童：怪生无雨都张伞，____________________________。
溪边调皮可爱的小儿：最喜小儿________，____________________________。
四、阅读分享与理解。（21分）
（一）阅读分享。（7分）
1．第五组课文带着我们开始了中国名著之旅，《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》都
收在眼底，请你留下几个脚印哦：（5分）
书中有很多故事，如“桃园三结义”、_____________________、_____________________、_____________________。
书中有很多人物，如多才多智的智多星吴用、____________________________________、_____________________________________。
2．阅读四大名著，一定积累了与名著有关的歇后语，写两条。（2条）
____________________________________、_____________________________________ （二）阅读短文，回答问题。
牛角湾离小镇五里，小镇离县城五十里。
李老师在牛角湾教了很多年书了。以前，是他一个人住在学校里，星期一到校，星期五离校，如同一只飞来飞去的候鸟。后来，他的老婆患了重病，交不起医药费，就把县城的房子卖了。这样，李老师一家人就住在学校里了。李老师的日子，过得紧巴巴的。学生娃心疼老师。今天这个拿几根黄瓜，明天那个拿几个鸡蛋，可李老师坚决不收。若收下来，就一定按市场价付款。一来二去，学生娃没辙了。
春天到了，柳树发芽，桃花吐艳，山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。李老师的老婆忙里偷闲，隔三差五就背个竹篓，与一帮村姑大嫂去采蕨菜。小镇赶圩的日子，就拿到集市上去卖掉。有一次，李老师的老婆不小心在山上滑了一跤，一连好几天，走路都是一瘸一拐的。
李老师对学生很严格，谁上课不专心，他会把眼睛瞪得溜圆；谁没完成作业，他会毫不留情地留下来。严师出高徒，李老师教的虽然是复式班，可教学质量总是名列前茅。这天下午的作文课，李老师端着一摞本子，刚跨进教室，学生娃就异口同声地高喊：“我们要去春游，我们要去春游。”反了，真是反了！李老师的脸气得成了猪肝色。然而，学生娃的呼叫还是一浪高过一浪：“我们要去春游！我们要去春游！”李老师挠了挠脑壳：“也好，不过你们得答应我的条件。一是要注意安全，二是要写这次活动的作文。”
耶！学生娃欢呼雀跃。李老师带着一班人，来到附近的山上。但见绿树丛生，青草遍地，还有不少野花在清风中摇曳生姿。李老师提议：“我们来举行爬山比赛。”学生娃回答：“还是采蕨菜比赛吧。”李老师点点头：“好。”
学生娃一哄而散：“看哪个采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊。”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中，直到日头西斜，学生娃才陆续下山，手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来呢！回到学校，所有的蕨菜过了秤，一共是九十三斤。学生娃搓着黏糊糊的手，回家去了。
第三天，李老师高兴地在班上宣布：“蕨菜全部卖掉，按市场价一块五一斤，卖了一百三十多块钱，这些钱按人头分给你们。”“我们不要。这蕨菜是野生的，不是地里种的，老师不能不收！”孩子们齐声叫道，一张张幼嫩的脸上，流露出开心的笑容。李老师的眼眶湿润了。
不久，学生娃惊喜地发现：教室里多了一个图书箱，里面放着几十本新崭崭的杂志，有作文书，也有小小说……
1．联系上下文，写出下列字词的意思。（3分）
一来二去，学生娃没辙
．．了。（没辙：）
学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜，他们是有备而来．．．．呢！（有备而来：）
2．简要概括文章的主要内容。（3分）
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
3．学生娃心疼李老师表现在哪些方面？（简要写出两点即可）。（2分）
_________________________________________________________________________
4．文中画线的句子运用了什么描写？起到什么作用？（2分）
_________________________________________________________________________
5．文中画线的句子运用了什么描写？起到什么作用？（2分）
_________________________________________________________________________ 6．请你给文章拟一个题目：___________________________（2分）
五、生花妙笔。（30分）
作文题目：瞧，我们班的____________。
你们班一定是一个非常有意思的班级，班里的大小组、小少爷、男神、女神……一个个萌萌哒，各具风采。选取你印象学的一个同学写一写吧。
先把题目补充完整，再通过一两件具体的事介绍他或她。注意突出人物的特点，通过人物的语言、动作、神态及心理活动来表现。
一、字词积累与运用。
1．B 2．B
3．噩耗船艄脊梁放肆柑橘勾勒礼貌胚胎祭奠破绽
4．柴草空闲娇艳脸色高大阻挡
5．（1）飞腾（2）抚弄（3）示弱会见
6．A．拜见B．为什么C．按年龄长幼来排列顺序D．信用
7．例如：A．低声细语娓娓动听语重心长滔滔不绝
B．愚公移山鞠躬尽瘁艰苦卓绝百折不挠
二、句子理解与运用。（意思表达正确即可）
1．（1）一个爱财胜过生命的守财奴。或吝啬、小气
（2）阿谀贾母，面面俱到，圆滑之至。或势利，讨好贾母和宝玉姊妹。
（3）A
2．略
三、文中佳句多积累。（每空1分，错别字每4个扣1分）
1．群马疾驰襟飘带舞
2．风沙还是雨雪干旱还是洪水
3．左拐右拐地挤过去
4．略
5．有脱蓑衣卧月明不是遮头是使风亡赖溪头卧剥莲蓬
四、阅读分享与理解。
（一）1．例如：三顾茅庐空城计三借芭蕉扇智取生辰纲勇武机敏的武松多愁善感的林黛玉机智勇敢、呼风唤雨的孙悟光
2．与四大名著有关的歇后语即可。
（二）1．没有办法来之前有准备
2．同学们通过采蕨菜卖钱帮助李老师，李老师深受感动并用卖蕨菜的钱为学生买了图书箱和书籍。
3．例如：学生经常拿东西给李老师。或学生今天这个拿几根黄瓜，明天那个拿几个鸡蛋；
表面上去春游，实则是去采蕨菜送给老师。
4．例如：
李老师家境贫穷，仍然坚守在贫困山区牛角湾教学，可见其热爱教育事业，甘守清贫；
学生送东西给他，他总是坚持不收，收了也按市场价付款，体现李老师热爱学生；
学生把蕨菜送给李老师，李老师却把卖菜的钱给学生买了图书；
学生不专心上课会把眼睛瞪得溜圆，没完成作业就留堂，体现了李老师工作负责。
5．环境描写写出春天景色的美好，为后文学生们采蕨菜卖钱做铺垫。
6．春天的故事或采蕨菜的故事（与短文内容密切相关，言之有理也可）
五、生花妙笔。（30分）
略