我校将以党的十九大会议精神和习总书记系列重要讲话统领整个学校工作，大力宣扬倡导社会主义核心价值观。在太仓市教育局和浮桥镇党委政府的正确领导下，紧紧依靠广大教职员工，坚守规范的办学行为，端正办学思想，深化课程改革，提升小组生本课堂实效，补齐前期短板，全面提高教育质量，做到有所突破。新学期争取在学校管理、课程教学、师资建设、校本教研、德育实践等方面形成一定的特色，做亮科技特色教育，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的“至诚”校园。
一、坚守高尚师德师风，打造优质“至诚”之师
优质的学校必须有优质的教师群体，学校将把师资队伍建设作为学校工作的重要内容来抓，把对教师的师德师风建设放在首位，继续将弘扬高尚师德、爱岗敬业教育作为队伍建设的主旋律，要求每一位教师都要做学生的表率，教师要用自身高尚的人格魅力去教育和影响每一位学生。学校将利用各种途径和形式对教师进行教育和培训，认真组织教师参加政治理论学习和职业道德修养培训，加强德育理论的学习研究，树立正确的育人观、质量观，提高广大教师的政治理论水平和业务能力，提高全体教师的爱岗敬业的思想觉悟，树立育人为本的思想；加强规范，严肃规章，强化劳动纪律，树立先进典型，用制度来管理人；发掘和发现教师群体中的先进人物和先进事迹，用榜样引领人，弘扬正气，表彰先进教师的先进事迹，增强教师的荣誉感。学校党支部将在教职工队伍中发展新党员充实新鲜血液，让党员真正发挥先锋模范作用。
新学期学校将利用教职工例会加强师德理论的学习研究，加强教师职业道德修养，提高全体教师的爱岗敬业的思想觉悟，倡导奉献精神。在社会主义核心价值观的优秀作风建设的大背景下，用规章约束人，用制度管理人，用榜样引领人。教师平时更要严肃劳动纪律，规范从业行为，杜绝有偿家教，自觉遵纪守法。学校会定期开展“至诚之师”评选，搭建“至诚”大讲堂，行政教师互相点评等帮助教师树立正确教育观，激发其工作积极性。充分营造积极向上的师风氛围，使爱岗敬业、乐于奉献、乐业敬业，成就事业，争先创优成为广大教师的主旋律。
二、深化课程改革创新，构建高效“至诚”课堂
深化课堂研究，优化课堂教学，探索课程与教学的再造。加强“好课”品牌建设，开展“聚焦课堂、学会学习”主题式展示活动，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。新学期我们的研究主要分以下三块。一块是依托区域教育联盟校、学校课改核心组及各教研组活动平台，以探究课、展示课及理论学习为主，结合“一师一优课、一课一名师”的晒课、“同课异构”课堂评比等活动，研究如何践行我校“高效至诚”生本课堂教学主张和好课要素，研究如何在教学过程中，更好地把学生的自主学习和教师的指导帮助有机统一起来，并利用好现代信息技术及实验活动等优化课堂教学，不断提高教学水平，打造高效课堂。相关活动：
（1）学校课改核心组将继续组织开展分文理科的生本课堂展示活动。从不同角度（以学定导、以导促学、同伴互助、信息技术的应用等）进行研究、评价。
（2）每月以组内的“同课异构”的课堂实践和理论研究总结相结合的形式，推进我们“高效至诚”生本学科课堂品牌建设。为取得实效我们要求各教研组安排不同类型的课型：
新授课、习题课、复习指导课等进行课堂实践。这堂课应该不只是个人的思考，还要加入备课组集体的智慧。评课的基本要求为“上课老师说课（分析教材和学情，目标达成和指导学生参与情况等）——教研组长组织组内教师从我校课堂教学主张的四个方面及一堂好课的三个维度进行评价，尤其要指出商榷之处。上完课可以及时拷贝，我们的教研活动室也有多媒体，完全可以结合录像片段评课。理论学习我们每月定相关主题，由教务处、教科室及教研组提供材料，和课堂实践结合起来，有针对性的学习。
第二块是以各备课组为平台的日常课堂。备课组进入备课活动室集体备课这是形式，必要的形式的之外我们更要求“实效”。 学科组活动主要是研究课，备课组活动就应该研究课堂活动案、研究习题为主。本学期在区域教育联盟中，在理事长沙溪实验中学的带领下，更好的整合资源，编撰出适合的活动案。
第三块，推进小组文化建设，激发学生学习动力，这是“放长线钓大鱼”。生本小组合作学习是我们学校为了激发学生学习管理积极性，帮助学生健康成长的平台。我们将对初一初二生本组长及班主任进行了培训，期待在我们班主任和科任老师的努力下，这一平台能发挥更大作用。
三、坚守德育教育本原，弘扬“至诚”少年美德
对于学生的德育教育是学校“至诚”教育的核心工作。德育办、团队认真落实学校总体要求，通过正面引导、评比激励、自我管理、家校互动等形式和方法开展全方位、立体式、全覆盖的德育教育，营造学生健康成长的德育氛围，让学生健康茁壮成长。
1.正面引导：每周一的升旗仪式，认真组织讲话内容，围绕学校中心工作和重大节日、庆典、纪念日等，倡导积极向上、有针对性的讲稿，引导学生遵纪守法、诚信做人、注意规范、不忘历史，养成良好的学习和品行习惯。
2.评比激励：本学期紧扣“小组合作”的生本教学理念，开展了对各班小组建设、卫生建设、文化建设及评比，并开展主题班会、黑板报等比赛，让班级文化特色显现，一班一特色、一班一亮点，使学生更喜欢自己的班级、更具幸福感和归属感。
3.自我管理：在学校少先队大队部的指导下，充分发挥少先队和学生会的作用，放手让学生参加管理，组织了学生礼仪岗、学生志愿者服务队等，通过开展各种活动，参与学校的管理，锻炼了学生的自主管理能力，也丰富了校园生活，活跃了校园气氛。
4.家校互动：本学期我们成立了家长委员会，并定期召开了家委会会议。同时举行了家长开放日活动、各年级家长会，举办家长学校等，邀请家长来校视察学校的所有工作流程，进入教室随堂听课，参与座谈，与学校领导面对面的沟通，充分征求和听取家长的意见和需求，搭建家校畅通的桥梁，有效地取得了家长的配合和支持，使我们的德育工作更有实效，确保了德育教育的全程和全覆盖。
本学期期进一步健全和完善德育工作有效机制，继续加强德育队伍建设，加强班主任队伍建设，定期召开班主任会议，加强班主任岗位培训、规范管理、完善制度、加强考核。明确每月德育工作重点，量化、细化各项工作，提高德育实效。把常规管理与志愿服务相结合，通过苏州市教育局志愿者平台，完善规范志愿服务。依托学生会、生本学习小组等平台探索学校、班级及学生自主管理三级模式之路。尤其重点抓小组文化建设。通过小组文化建设，营造公平竞争环境，培养学生的竞争意识和合作精神；改变学生学习方式，提高学习效率；改革班级管理模式，提高学生自主管理能力。学习小组评价的内容涵盖学习和各个方面，如课堂学习状况（独立思考、合作参与、发言提问等）、遵守生本常规、课后作业完成等。班级管理小组评价的内容也应包括各个方面，如早读、作业完成、课堂守纪、体育锻炼、卫生值日、小黑板使用等。每学期期末结业典礼，表彰一学期以来所获得的“至学少年”、“至问少年”、“至德少年”、“至诚少年”荣誉称号的学生。
四、深化教育科研活动，不断注入“至诚”源泉
教育科研是学校的灵魂，恰恰又是我校较为薄弱的环节，本学期要重视教育科研工作，真正发挥教科研作在学校工作的引领作用，补齐短板。学校教科室要积极指导和引领广大教师参与教育教学科研活动，把提高教师的科研水平作为培养教师专业成长的重要途径和有效方式，为教师的专业发展和业务起步搭建平台、提供方便。要通过各种形式和途径，收集最新教研动态、教改信息，为更新教师的教学理念、教学方法提供帮助，要组织教师参与教学改革，了解教学发展的现状，通过“走出去、请进来”的方式，加强对教师的培训的指导。
本学期将加强教学科研的研究，立足校本培训，促进教师专业素养提升。首先，构建以学校为本，以教师为中心的学习型组织，确立培训目标与主题。其次，结合学校课改需求，以提升教师专业素养为主线，设计菜单式培训内容。第三，根据培训的内容，采用有效多样的校本培训模式如：“体验参与式”、“专业导航”、“案例研究”等培训模式。另外，青年教师的成长是推动我校发展的新鲜血液。上学期学校成立了“青年教师发展共同体”，聘请我校市学科带头人担任导师，以主题沙龙、读书活动、外出学习等形式，定期为青年教师提供学习、展示、交流才华的平台，推动青年教师加速成长。通过设立微型课题，使我校教师做到人人有课题，全员参与课题研究。强化教师自我研修和反思，加快专业发展。引导教师用先进的教育科研的思想和方法去实践课程教学改革，不断提高自身科研能力，为打造“至诚”校园提供源源不断的源泉。
五、深化总务装备建设，提供“至诚”服务
落实学校管理的规范化、制度化、民主化和人本化，坚持支持校务监督委员会的工作，主动接受全体师生批评、意见和建议，学校校务、政务做到公开、透明，把学校管理置于阳光下。重视学校的后勤服务，提高服务水平和质量，虚心接受学生家长和社会各界的监督，做好食堂物品的配送衔接工作，改善师生的伙食质量；做好校园廉政建设，确保教育行风政风的进一步改善，提高教育行业在人民群众心中的认可度，为办人民满意的学校扎实走好每一步。加强校园安全工作，认真落实人防、技防工作；加强校园值班制度，认真做好教师值班工作，确保学校一切工作的健康、和谐、稳定。坚持科学发展观，认真贯彻落实教育局和学校教育装备建设方面的有关精神，配合学校发展的总思路，联合教务处、教科室，共同开展多媒体教学活动，充分利用好电子白板、实物展台，优化教学手段，提高课堂的教学效果。提高信息装备的使用率，充分使用微格教室，继续加强校园网站的建设、维护工作，做好教学资源库的完善提升工作，打造现代化的数字校园。
校党支部将加强对工会工作的领导，健全工会组织和工会队伍建设，充分发挥工会工作的桥梁、纽带作用，全面支持工会的各项活动，通过过好传统节日、重视教职工生日纪念、旅游、度假等活动，关心教职工的生活和娱乐，关心教职工的身体健康，组织好教职工的健康体检，为教职工的业余活动提供方便，活跃教职工的生活，做好困难教职工送温暖工作，切实解决教职工的实际困难，确保全校上下同舟共济、和谐共进。
六、突破科技创新建设，竖起“至诚”学校品牌
为学生创新素质的健康发展搭建教育平台,拓宽学生的发展空间，为学生的发展提供源源不断的动力，形成“学生为主，教师指导，师生互动，综合提高”的学生科技氛围，巩固和深化科技思想，孕育学生的创新精神，提高学生的实践动手能力，体现学校特色，打造学校品牌。主要设想：
1.建设科技创意园通过科技创意园的建设规划、功能的定位，在构建科技特色课程方面得到了有效地利用，使得科技特色课程更丰富；同时，在构建科技特色课程的过程中，科技创意园得到了更好地建设，为学生提供更广阔的创新园地。
2.“至诚”科技创意园科学教育校本教材编撰及课程开发。在“至诚”科技创意园校本课程实施过程中，我校突破兴趣小组与社团，直接纳入课程固定下来。同时融入课改精神，鼓励学生自主探究、小组合作学习。学校把科学特色教育作为培养和促进学生的创新意识和动手能力提高的重要手段，也作为转化后进生的重要途径。
3.学科融合与延伸学科融合是本课程的主要特征，它将所有的学科都聚焦在这里。例如将语文科普及制作说明文写作、数学的分角尺几何作图、物理的科普原理，信息技术运用等学科与“至诚”科技创意园校本课程实践课进行嵌入式的融合，既有“学科内统整”，又有“跨学科统整”，既有“学科与活动统整”，又有“校内与校外统整”等。课程不再是“孤军作战”，关联与整合成为课程实施的常态。同时，学生可以将在学校所学延伸至家庭乃至社会。他们合作探究、勤于思考、勇于实践、善于创造性地解决各种技术难题的品质，最终可走向发明创造。
总之，本学期工作目标是明确的，任务是艰巨的，困难是突出的，但只要我们上下团结，齐心合力，化各种消极因素为积极因素，求真务实，开拓创新，脚踏实地地做好学校的各项工作，有上级党委、政府的正确领导，有全校师生员工的共同努力，我们有能力克服任何困难，我们一定能够实现预定的目标，把学校建设成人民群众真正满意的、有丰富文化内涵、有显著办学特色的“至诚”校园。