亲爱的同学们：
早上好，我讲话的主题是：《养成精良的进修习性》。
闻名教育家叶圣陶老师说：“教导便是要培植精良的习性”。国内外许多教授教养研讨统计材料注解，对绝大多半门生来讲，进修的优劣，20%与智力要素相干，80%与非智力要素相干。而在决心信念、习性、乐趣、性情等首要非智力要素中，习性又占领首要位置。精良的进修习性是进步学业问题的首要保障，也是一个人成才的首要要素。一个没有精良进修习性的人，每每一辈子平平淡庸。高中阶段是培植精良进修习性的最首要时代，假如你想获得好的进修问题，假如你想有效地应用时候，就需要不息培植本人精良的进修习性，那末高中阶段同学门应当出力养成哪些精良的进修习性呢？
第一、同心专心向学的习性：
这类习性一旦养成，你就会主动自发地以至不禁自立地把万事万物都与进修联络起来，你的感观便会成为常识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为包容常识百川而且对其举行过滤、加工、再造的法宝。科学家巴斯德说：“机缘只偏幸有预备的脑子”，同心专心向学的脑子就是有预备的脑子。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到抱怨草的有情和本人的大意，而鲁班却想到了发现锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感觉疼爱，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这类差异的底子缘故原由是什么？谜底惟独一个：便是由于瓦特、鲁班、牛顿日常平凡同心专心向学，以是，这些自然界的强劲安慰便激发他们灵感的火花。
第二、用心致志的进修习性：
心理学专家曾有人做过比照研讨：请来两组常识才能大致沟通的门生，让第一组的同砚边听故事边做简略的加法习题，而第二组也做异样的两件事，然则两项内容合并举行。异样的时候后，查抄加法题的问题，并请每个人复述听过的故事。结果是：第一组习题与复述的错误率都显然高于第二组。由此看来，常人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的工作。假如硬要同时做，幸免使每件事的品质都有所下降。同学们也能够做如许一个试验：左手右手各拿一支笔，一手画圆儿，一手画方，双管齐下。其效果幸免是圆也不圆，方也不方。古语“目不克不及两视而明，耳不克不及两听而聪”。
专心致志，要做到如下两个方面：一是要致力于主攻偏向不分神。就是在一准时期内牢牢环抱主攻偏向，部署进修内容，除黉舍构造和倡始的康健举止外，统统与主攻偏向相悖的甚至不相关的费心费时的工作都尽可能不要涉足。二是全神防备不溜号。上课时要全神防备地听讲，做作业时聚精会神地思索。关于统统与进修有关的工作可以或许做到听而不闻，视而不见。
第三、严峻施行进修规划准时定量的进修习性：
准时进修，包括两层意义：一是天天必需保障需要的进修时候，二是到了该进修的时间立时进修。人脑也像机械同样，功率是必定的，弗成能在极短时间内把少量的进修内容输出到大脑里去，是以，进修需求长流水不断线，需求部署足够的时候。一个人只需一日三餐，长年不息，虽粗茶淡饭，也不会影响身材康健；假如饥一顿饱一顿，虽吃山珍海味，也难有好体魄。与此类似，常识必需日积月累，能力武装出智慧的脑子，假如三天捕鱼两天晒网，幸免事倍功半。俗语说：“不克不及一口吃个瘦子”，“不克不及一锹挖个井”，讲的都是这个事理。是以说，准时进修是实现进修规划的条件。
定量进修，包括三层意义：一是影象后行，天天必需实现影象使命，包孕外语的单词、语法，数理化的定理、界说、公式，语文的字、词、语法、修辞等等；二是必需实现功课，把所学的讲堂教授教养内容（包孕例题和习题）弄懂弄通；三是温习意会，使曩昔所学的常识交融贯穿，应用自若。在实现上述三项使命的'情况下，可选择做一些课外的数理化习题，做一些外语的浏览与懂得操演和听力操演，举行语文的作文写作锻炼等等。
第四、当真思索的习性：
当真思索的进修习性，有利于进步进修品质，有利于培养人的才能，尤其是有利于增能人的发明、发现和制造才能。养成当真思索的习性，能够避免“读死书”和“死读书”，不仅能甄别和抉择册本，并且还可以或许死书活读。经由过程思索能够不息解开疑团，激起灵感，从而有所发明，有所发现，有所制造。科学家爱因斯坦，在全部迷信生活生计中，一直信仰“嫌疑统统”这句格言。恰是凭这类“嫌疑统统”的肉体，爱因斯坦提出了划时代的“光量子”观点，创立了相对论。
第五讲求进修卫生的习性：
青少年时代，既是长常识时代，又是长身材时代，是以，中小学生应当常识身材并重，在全部进修生存中，讲求进修卫生，养成精良的进修卫生习性。从某种意义上讲，智力和精神都因此膂力为根底的。关于许多门生来讲，进修问题达到必定程度当前，再想拔尖每每不是拼智力而是拼膂力。
同学们，高中阶段是种种习性诸如生存习性、卫生习性，尤其是进修习性养成的最好时代，精良的习性一旦构成，就会酿成人生道路上进步的伟大气力，平生受害。行动养成习性，习性作育性情，性情抉择运气，让我们从身旁的点滴做起，养成精良的进修习性，为本人的弘远现实而不懈斗争！