哲学考点

辩证唯物论（唯物论）客观规律与主观能动性、物质决（马克思主义物质观）定意识、意识具有能动作用、一切从实际出发，实事求是探究世界与追求真理”实践含义、实践是直接现实性活动、实践特点、实践是认识基础（来源、辩证唯认识论（辩证唯物主义动力、标准、目的归宿）、真理是马物主义认识论）客观的具体的有条件的，认识具有克（马克思主义实践观、反复性无限性上升性，在实践中认思真理观）（求索真理）识和发现真理，检验和发展真理主唯物辩证法（辩证法）义联系、发展、矛盾、辩证否定与哲（思想方法和创新意识）创新意识学历史唯社会历史观（寻觅社会的真谛）社会发展规律社会历史主体物主义人生价值观（实现人生的价值）价值与价值观唯物史观价值的创造与实现辩证唯物主义历史观认识社会和价值选择运用辩证唯物论（唯物论、马克思主义物质观）有关知识回答问题（1）规律是客观的普遍的。要尊重规律，按规律办事。发挥主观能动性，可以认识和利用规律。按规律办事需要发挥主观能动性。要把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。（2）物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。（3）意识具有能动作用（意识的作用、意识具有能动性）人能够能动地认识世界（意识是对物质的能动反映）①意识活动具有目的性。②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。人能够能动地改造世界（意识对物质具有能动的反作用）①意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展。②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神催人向人，萎靡的精神使人悲观消沉。运用辩证唯物主义认识论（认识论、求索真理、马克思主义实践观、真理观）的有关知识回答问题（1）实现是直接现实性活动，只有实践才能把观念的存在变为现实的存在（2）实践具有客观物质性、能动性、社会历史性（3）实践是认识的基础。①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力（3小点）；③实践是检验认识真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿（获取认识是为了指导实践、服务于实践）。（4）真理是客观的、具体的、有条件的，真理是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。（5）认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。（6）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。1

运用唯物辩证法的联系观点分析问题：（1）联系是事物之间以及事物内部相互影响相互制约的关系，联系是普遍的，要求用联系观点看问题。（2）联系是客观的，要求从固有联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据固有联系，调整原有联系，建立新的联系。（3）联系是多样的，要求把握联系多样性，注意分析和把握条件，一切以时间、地点、条件为转移。（4）整体与部分辩证统一：①整体与部分辩证统一。整体居于主导地位，统率部分，部分服从和服务于整体；部分是整体中的部分，整体的功能状态及变化会影响部分。要求树立全局观念。立足整体。②整体与部分辩证统一。整体是由部分构成的，部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分的功能及变化甚至对整体功能起决定作用。要求重要部分作用，搞好局部。（5）掌握系统优化的方法①着眼于事物的整体性；②注意遵循系统内部结构的有序性；③注重系统内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。要着眼于整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成完整准确的认识。

唯物辩证法的发展观（1）事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求用发展观点看问题。（2）事物发展前途光明，道路曲折，是前进性和曲折性的统一。既要对未来充满信心，支持新事物，又要做好思想准备，克服困难，勇敢面对挫折与考验。（3）事物发展的状态：量变和质变①事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要做好量的积累；需要保持事物原有性质时，要求坚持适度原则②质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变，实现飞跃和发展；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。（4）事物相互联系构成了事物的变化发展（5）矛盾双方既对立又统一推动了事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力（6）辩证否定是发展的环节，是促使新事物产生和旧事物灭亡的根本途径

唯物辩证法的矛盾观（1）矛盾就是对立统一，矛盾基本属性是同一性和斗争性（含义、同一性和斗争性关系）（2）矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，要求承认、揭露、分析矛盾，坚持一分为二（3）矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析（怎样做到具体问题具体分析）（3）矛盾普遍性和特殊性相互联结，一方面普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，另一方面特殊性离不开普遍性，特殊性中总是包含着普遍性；矛盾普遍性与特殊性在不同场合可以转化，要坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一，遵循由特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序（4）要坚持两点论与重点论的统一，两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点①主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求集中力量解决主要矛盾；次要矛盾处于被支配地位，但主次矛盾相互依赖相互影响，在一定条件下可以相互转化，要求统筹兼顾，重视解决好次要矛盾。要坚持两点论和重点论的统一②矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，次要方面处于被支配地位，要求看问题要分清主流和支流，着重把握主流；矛盾主、次方面相互依赖又相互排斥，在一定条件下相互转化，要求看问题要全面，不忽视支流问题。要坚持两点论和重点论的统一2

辩证否定与创新意识①事物是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求树立创新意识②辩证否定是事物自己否定自己，自己发展自己，辩证否定是联系和发展的环节，是既肯定又否既克服又保留，实质是扬弃，要求树立创新意识③辩证法按其本质来说是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判性思维要求树立创新意识④树立创新意识，要关注变化发展的实际，突破成规陈说，破除落后观念，研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界⑤创新是民族进步的灵魂，创新有利于推动生产力发展，推动生产关系和社会制度变革，推动人类思维和文化发展总特征、基本观点联系唯物辩证法发展要求树立创新意识根本观点矛盾 注意弄清楚第11课的知识框架结构社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性生产关系一定要适合生产力状况的规律；上层建筑一定要适社会发展的规律合经济基础状况的规律社会历史发展总趋势是前进、上升的，发展过程是曲折的寻觅社会真谛改革是社会主义制度的自我完善（认识社会）和发展，改革的根本目的是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基础的发展社会历史的主体人民群众历坚持群众观点史创造者和群众路线第12课实现人生的价值（1）人们的生活离不开有价值的事物，价值是事物对主体的积极意义；人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人是价值的创造者又是价值的享受者，评价人的价值主要看贡献（2）价值观对认识和改造世界、对人生都有重要的导作用，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择（3）作出正确的价值判断和价值选择，要遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上（价值判断具有社会历史性和主体差异性）（4）要在劳动和奉献中创造价值（5）在个人与社会统一中实现价值（6）在砥砺自我中走向成功。要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念。

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