教科研喜报平湖市2011年度论文我校获奖情况

教科研喜报：平湖市2011年度论文我校获奖情况

各位老师：

2011年平湖市年度论文评比我校共有22篇论文获奖，其中一等奖5篇，二等奖6篇，三等奖11篇。具体情况如下：

“创意设计，让教育更智慧”专题征文：

一等奖

19 20 21 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 唐翠玲 借挂牌之力，激奋斗之劲 王玲芝 卡小意无穷——班级“好事卡”的推行 曹丽萍 沙龙式家长会，让我们更了解孩子 二等奖

30 钟埭小学 周秋红 搭建习作平台，构筑孩子们的心灵家园 三等奖

28 29 钟埭小学 钟埭小学 褚偲佳 大手牵小手，我们一起走 金 嫣 我的创意设计——出声思考

常规论文：

一等奖

23 43 钟埭小学 钟埭小学 周秋红 倾听彼此——学是倾听、教是倾听 潘 杰 浅谈小学体育评价中的“三结合” 二等奖

3 36 37 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 吴海勤 “三维一体”小学生责任意识培养漫谈 猜读，让思绪飞扬——借助“猜读”提高学生张叶妹 阅读能力的研究 聚焦生活，做大语文——浅谈小学语文综合性刘丽丽 学习的实践研究 54 67 钟埭小学 钟埭小学 张佩莲 基于仿写基础上的小学英语写作教学的探索 赏民族音乐 品民族文化——如何在小学音乐屠斌斌 教学中打造多元化民族音乐学习与实践 三等奖

7 58 59 60 91 92 93 81 135 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 李 娟 例谈在班主任工作中与学生的有效性沟通 想像是怎样炼成的——多维度引领学生打开罗海玲 作文的想像空间 陈亚娟 正确理解，让低段词语教学更有效 构建纵式接触链，拓展学生课外阅读——小赵金燕 学生欣赏文学大家作品的实践指导研究 以题为体 以学定教——浅谈小学数学习题张丽萍 优化与有效性设计 给花朵以生长的力量，让花儿更娇艳——谈金 嫣 学困生原因及教育对策 吴勤华 走出操作的误区 激活学生的思维 徐 丽 小学生科学概念自我建构的研究 “游戏”在小学低段音乐教学中的运用与思吕晶洁 考 附文件：

平湖市教育学会文件

平教会[2012]02号

关于公布“创意设计，让教育实践更智慧”专题征文

评选结果的通知

各中小学、幼儿园：

根据教育学会群众性主题实践活动的安排。为推进主题实践活动的深入，开展了“创意设计，让教育实践更智慧”征文活动，专项征文活动在各校推荐的基础上，我会成立专项评审组开展了征文评选工作。通过评选评出一等奖25篇，二等奖42篇，三等奖56篇。现予以公布。

附：“创意设计，让教育实践更智慧”专项征文获奖名单

平湖市教育学会

2011．1．6

主题词：征文 评选 结果

抄报：嘉兴市教育学会、平湖市教育局、平湖市科协、平湖市陶研会、平湖市教育研究与培训中心

附：“创意设计，让教育实践更智慧”专项征文获奖名单

（论文顺序不分前后）

一等奖25篇

序号 单位 姓名 题 目 1 实验幼儿园 沈丹凤 小球玩出大智慧 2 第一幼儿园 盛雪琴 家长助教，给幼教发展新活力 3 行知幼儿园 王叶芳 “寻找小小泥塑家”——幼儿创意泥塑教学设计 4 行知幼儿园 邓丽君 小小“分享节” 快乐你我他 5 行知幼儿园 钱 磊 唱响“陶园之春”弘扬行知文化 6 百花幼儿园 沈丽伟 让班级的星空更明亮——创意设计让教育实践更智慧 7 开发区幼儿园 陈菊芳 “小超” 塑能力 8 新埭幼儿园 张凤娟 让孩子热衷阅读——“兑换阅读”活动设计 9 林埭幼儿园 冯小英 三分钟小播 10 天妃幼儿园 王芙蓉 亲子绘本剧：充满魅力的创意阅读 11 实验小学 李 佳 “卡片训练记录单”的妙用 12 实验小学 姜亚杰 冲关我最棒”口语表达训练大本营 13 实验小学 李孝燕 立足多元 律动童心 14 我是论语小老师——“课前经典诵读”创意平师附小 赵耐芳 设计 15 个性化家庭教育方案 ——单亲与重组家庭平师附小 曹美琴 学生健康成长的有效助推器 16 用好我们的“传家宝”——依托纪念日，开平师附小 毛海燕 展童心作文教学 17 叔同小学 徐叶林 “魅力走廊”，一道流动的风景线 18 东湖小学 毛金凤 微笑存折 19 钟埭小学 唐翠玲 借挂牌之力，激奋斗之劲 20 21 22 23 24 25 钟埭小学 钟埭小学 当湖小学 林埭小学 全塘小学 乍浦初中 王玲芝 卡小意无穷——班级“好事卡”的推行 曹丽萍 沙龙式家长会，让我们更了解孩子 以“个人成长银行储蓄卡”为载体，提升学钱佩英 生的自我管理意识 王老虎 有生命的瓦片 积分换礼，乐在其中！ ———班级奖励制严萍花 度创意设计 翁海波 “乐享课前五分钟”活动设计

二等奖42篇

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 单位 实验幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 百花幼儿园 百花幼儿园 百花幼儿园 百花幼儿园 新埭幼儿园 广陈幼儿园 新仓幼儿园 姓名 薛 燕 潘丽娜 沈 妤 胡 醒 徐红梅 傅晏萍 徐晓军 张 叶 郑兰 袁玲燕 曹水英 顾晓叶 包亚燕 题 目 玩出快乐 转出精彩 绘本漂流，让孩子爱上阅读 小小评价表 快乐齐成长 “成长日记”——家园共育新途径 环保服装秀出“低碳”生活——环保时装创意亲子活动设计 “袋袋书”托起“微阅读”童年 影视文艺赏析 教师艺术素养培训的新路径 “十分钟交谈”——小班家园互动新路径 “新闻播报”——班级管理新路径 “一半先生”的妙用——创意设计让教育实践更智慧 村幼“混龄”听课、评课活动的设计 让标记更显溢彩 小年轻”快乐学习研讨队——共赢共长•成就你我 好玩的竹竿 亲子口述日记 打开你我心灵 幼儿园创新点名之策略 创意设计 让民间游戏更具“新”味 创意设计，让习作也疯狂 读书漂流——在“书香里”成长 我的地盘我做主--企业制在班级管理中的设计与实施 智慧积分 快乐学习 “三维立体式”深化“红船文化节”主题教育之策略 运用现场游戏提升学生习作能力的创意设计 打牌式的数学作业――《因数与倍数的意义》单元创意作业设计 座位“变变变”，让孩子爱上科学探究 乖乖兔行动计划——家校牵手，让孩子与规则同行 让“隐性”资源亮起来 畅游三国，其乐无穷——引领学生品读《三国新仓幼儿园 范勤燕 天妃幼儿园 吴春月 天妃幼儿园 蔡惠连 天妃幼儿园 张丽娜 实验小学 吴林妹 实验小学 周 娟 实验小学 实验小学 实验小学 实验小学 平师附小 平师附小 平师附小 平师附小 平师附小 李月琴 马瑜燕 胡兰兰冯 叶 史 晔 陆惠英 潘 慧 陈 伟 刘畏军 高 美 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 东湖小学 钟埭小学 当湖小学 当湖小学 全塘小学 新仓小学 广陈小学 广陈小学 九龙山小学 乍浦小学 天妃小学 行知小学 乍浦初中 平湖中学 演义》的行动研究 鲍婷彦 小小“读书袋” 周秋红 搭建习作平台，构筑孩子们的心灵家园 农村小学低年级课堂节奏游戏化教学的创意张 岚 设计 俞 琴 沈永林 张雪金 陆明英 王佳蕾 潘亚萍 蔡洁伟 蔡晓琰 徐守英 王冲根 张 强 趣味盎然，乐在其中 “解题高手”段位制评价的创意设计 让低碳生活成为校园生活的一种时尚————“新节约环保教育”设计方案 传承中华文化，学会“多维立体识字”——小学低段“多维立体识字”创意设计 小步走，不停步——关注后20%学生个体差异，提高学生数学学习兴趣 拍客主张 唯美导行 音乐课也有笔记本 流动家教阅读包 架起教育联动桥 读书有存折 书籍自飘香 科学教学“四法串联”好处多 基于“互助型部落”的班级管理实践 三等奖56篇

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 单位 实验幼儿园 第一幼儿园 姓名 题 目 张文昱 玩出健康 玩出快乐 王宇红 谈教研组“方案研析”活动的设计 以点滴的创意凸显无限的“魅力” ——对大第一幼儿园 吴 洁 班数学区的初步创新研究 百花幼儿园 时洁 你来说，我来记 百花幼儿园 陆晓华 “诚信墙”——大班幼儿诚信教育探寻 大班幼儿班干部竞选制——创意设计让教育百花幼儿园 顾骁雁 实践更智慧 “每天一句话”之我的创意设计——创意设计百花幼儿园 全笑 让教育实践更智慧 当湖幼儿园 马善华 走近“精品教育”――小班化分合式教学模式 当湖幼儿园 顾雪方 构建和谐家园的桥梁——新型家访 当湖幼儿园 过晓红 小小诗人：幼儿仿编儿歌 当湖幼儿园 黄丽燕 故事反思式教研活动 当湖幼儿园 俞柳媛 利用民间游戏，拓展幼儿活动方式 开发区幼儿园 盛巧新 区域标记牌的设计与使用 基于“服务”理念的幼儿园社区亲职早教基地阳光幼儿园 沈 丽 的建设 新埭幼儿园 何冬亚 创意音乐 快乐成长 广陈幼儿园 朱 丹 创建“晨间说新闻”栏目 新仓幼儿园 张勤华 “微格教研”打造魅力课堂 林埭幼儿园 鲁 春 从“随堂课”入手，优化教学调研 林埭幼儿园 彭爱珍 快乐成长：我园开展亲子系列活动 创新在我心，智慧添光辉——学弟子规，品乍浦幼儿园 李丹霞 孝·礼 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 乍浦幼儿园 新仓幼儿园 张 英 范勤燕 实验小学 实验小学 东湖小学 东湖小学 东湖小学 钟埭小学 钟埭小学 当湖小学 当湖小学 当湖小学 当湖小学 林埭小学 林埭小学 新仓小学 新仓小学 广陈小学 胡兰兰 万士娟 金丽萍 马金凤 张玉芳 褚偲佳 金 嫣 徐良妹 戴春聿 朱兴良 陆丽平 赵娟娟 马贞红 陆晓燕 钱媛霞 姜勤勤 郭秀中 丁勤华 杨晓贤 张静秀 陆 萍 高晓勤 李佳尧 程佳杰 姚利明 张樱樱 李 建 金美丽 张月平 顾玲燕 王丹花 夏 平 邬鑫森 钟尧香 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 九龙山小学 九龙山小学 九龙山小学 九龙山小学 乍浦小学 乍浦小学 乍浦小学 乍浦小学 乍浦小学 乍浦小学 天妃小学 天妃小学 天妃小学 天妃小学 东湖小学 稚川中学 行知中学 城关中学 创意在实践中飞翔——幼儿园科学活动<动物怎么保护自己>案例探析 好玩的绳子——具有神奇力量的体育器械 红领巾志愿者服务队，树文明礼仪新风尚 我的创意设计——“口号激励式”班级管理 课间文明使者 “掘金行动”——每一个孩子都是金子 抽奖之举——校本研训创意设计 大手牵小手，我们一起走 我的创意设计——出声思考 高段数学“自主作业无限累分制” 你帮我学，学习语文同进步 巧用错题本，学习更轻松 沐浴书香 快乐路队唱出来 体育游戏融进课间10分钟 “责任制管理——提高农村学生英语能力”创意设计 “巧用流行歌曲，增添音乐课活力”创意设计 听悠悠英“雨”，润一方心扉——英语课堂倾听习惯培养的创意想法 培育发现的眼睛 塑造良好的品行——学生良好品行有效外化的创意设计 提高学生课堂注意力的一项尝试 创新校本教研，优化课堂教学——研究“感悟人物精神类阅读课教学常态模式”之活动设计 集中教学音标 提高教学有效性 小小“赞美箱”，用处可不小 大拇指的妙用 小故事，大智慧 “同步课外阅读”让数学更好玩 垃圾分类，从校园启程 我激励 你努力 学生做体育回家作业 寻找教育的第三只慧眼 单元检测卷的成绩怎样算 创新课堂导入 发现之旅 以导学稿为载体的初中作文写作教学序列化初探 班会，学生精神成长的舞台———例谈班会创意设计 《毕加索的立体主义》方案设计

平湖市教育学会文件

平教会[2012]01号

关于公布2011年度优秀教育教学论文评选结果的

通 知

各中小学、幼儿园、成校、局直属事业单位：

我会2011年度优秀教育教学论文评选工作已完成。经学校推选，共收到论文780篇。为了使评选工作做到公平、公正、公开，评选领导小组组织兄弟县市有关专家对论文进行评审，并经领导小组审核。有474篇常规论文获奖,其中一等奖76篇、二等奖142篇、三等奖256篇。现予以公布。

附：平湖市教育学会2011年度优秀教育教学论文获奖名单

平湖市教育学会 二○一二年一月五日

主题词：论文 评选 结果

抄报：嘉兴市教育学会、平湖市教育局、平湖市科协、平湖市陶研会，

平湖市教育研究与培训中心

附：

平湖市2011年度优秀教育教学论文获奖名单

（排序不分前后）

一等奖(76篇) 序号 学校 姓名 论文题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 天妃小学 广陈幼儿园 长红幼儿园 当湖幼儿园 天妃幼儿园 天妃幼儿园 天妃小学 新仓小学 黄姑幼儿园 当湖幼儿园 天妃幼儿园 新华爱心 全塘中学 当湖小学 实验小学 实验小学 平师附小 平师附小 艺术小学 东湖小学 百花小学 百花小学 钟埭小学 新仓小学 天妃小学 平师附小 叔同小学 叔同小学 当湖小学 天妃小学 天妃小学 天妃小学 天妃小学 九龙山小学 平师附小 屠园中 试论小学生形成性评价的实施策略 林雅红 幼儿为本，创新区域活动管理 王群鸥 让传统文化浸润幼儿快乐的童年 一体化模式下农村幼教点教学管理规范之构胡娟英 建策略 杨仕芳 优化教师教育行为的“三镜”策略 张玲芳 构建团队文化，助推教师自主发展 钱华生 拂晓中最美丽的那一缕阳光 沈方群 论小学低年级学生责任意识的培养 浅谈现代家庭对幼儿挫折教育的 问题分析张丽磊 及策略 吴新娟 以故事为媒介培养幼儿亲社会行为之探索 马思洁 做教育的多“心”人 教育无痕 育徳于教----浅谈在化学教学中王爱民 渗透德育的艺术 陆卫强 班主任如何把握惩戒教育的几个“度” 俞 琴 巧用资源，顺思而导 颜国英 拨得云开见月明 戴秀平 “知错改错”，在错误中美丽绽放 在诗韵飞扬中培养语感——小学古诗词教学林彩莲 之管见 例谈第一学段“日积月累”板块中的词语教顾雅方 学 夏爱珍 “简笔画”为低段读写抹上亮丽一笔 振双翼而博长空——谈谈读写结合中关于写马秋菊 的误区及其对策 立足语言 着意表达——谈阅读教学中如何周振华 关注言语形式 徐艳杰 习作意识关照下的阅读教学设计策略 周秋红 倾听彼此——学是倾听、教是倾听 让笔尖舞动奇迹——小学中段语文教学中随沈 燕 文小练笔的探索与研究 “小插图”显“大智慧”——提升低段学生周静燕 写话能力探寻 例谈小学高年级学生数学思维断层的成因与纪勤杰 对策 方叶强 立足数学经验 演绎精彩课堂 数形结合百般好——“以形助数”在数与代江 燕 数领域的巧妙应用 周秀林 尊重 拓宽 创造 翁勤林 简约：回归数学教学“轻负高质”的原点 金丽强 小学数学概念教学思辨 张冬梅 解决问题从“读题”开始 沈 勤 让前置向“生本课堂”迈进 谈农村小学生科学观察中存在的问题和解决徐 芬 的策略 王雪平 小学生口语交际能力现状剖析及对策 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 广陈小学 林埭小学 百花小学 新仓小学 叔同小学 百花小学 平师附小 钟埭小学 东湖中学 全塘幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 百花幼儿园 第一幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 第一幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 小博士幼儿园 新多幼儿园 新仓幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 行知中学 当湖高中 当湖高中 黄姑中学 徐春燕 谈小学英语阅读教学兴趣的激发 有效设计 快乐学习——浅谈小学英语课堂刘晓杰 作业有效设计 如歌课堂 调弦“衡”美——例谈小学美术戚正良 课堂节奏的平衡 何筱智 让美术课堂的40分钟展现“完美” 刘 恬 魅力“学堂乐歌”——多彩的音乐校本课程 “范”显真效 “唱”见真情——也谈范唱阮丽燕 在音乐课堂中的有效应用 体验·乐趣·成长——小学信息技术教学有周 云 效策略之探究 潘 杰 浅谈小学体育评价中的“三结合” 假期体育作业提升体育教学有效性的实验与程薇 分析 弱水三千，只取一瓢——浅谈绘本教学的屠晓娟 “取”与“舍” 刘亚平 小议幼儿园科学活动的“科学性” 金 娟 美源于生活 生活中绽放美 启智 灵动——多元式区域让大班游戏更有品质 丁 蕾 培养幼儿积极情感 促进幼儿心理健康 张叶 刘静燕 巧妙选“材” 巧手探“究” 马晓琛 探寻有效提问 追寻高效课堂 金律民 谈幼儿园情趣音乐教材的精选和处理 全惠丹 主题背景下幼儿节日活动的衍生和挖掘 周 颖 以探究式学习“探”出科学活动实效 小班美术，换一条路走走——构建印画教学徐勤丽 的新策略 王叶芳 美术区域游戏内容构建“三部曲” 华芳芳 本真式幼儿折纸画的创构研究 章 瑞 让幼儿尽情地画出自己的童话世界 奕国芬 家庭亲子阅读存在的问题及指导策略探析 徐春燕 “细”字入手 班级管理之魅力 思然后知不足，知不足而后“研”——浅谈邹 霞 优化中班绘画指导之策略 巧手“置”灵动墙面 慧心“展”教育主旨陆春燕 ——基于幼儿园教学活动中创意墙饰设计 柴筱燕 绿色科研孕特色 创新实践促成长 施 征 作业，从此不再是负担 以文定教，读懂心灵————论散文教学如黄会兴 何打通读者与作者的心灵壁垒 浅谈说理性散文公开课教学重点的选择——张蓉芳 以《前方》和《假如给我三天光明》为例 陶国华 让文本细读在语文教学中熠熠生辉 曹桥行知幼儿园 俞惠明 让“纸趣”材料成为区域活动的生长点 69 70 71 72 73 74 75 76 新华爱心 东湖中学 当湖高中 当湖高中 行知中学 行知中学 南市中学 平湖中学 精选巧用情境材料 实现主题教学目标——董 苹 高中政治主题教学模式下情境材料的选择策略 孟 强 大胆假设，小心求证 卢晓华 高中历史教学中问题链设计的实践与思考 王 健 例说数学“习题讲评”的几点具体做法 胡文渊 让绊脚石变成垫脚石 毛夏平 讲题式教学，让学生展翅飞翔 祝小波 初中科学课堂教学的常见问题及其对策探讨 王家春 例谈应用物理变式教学转变学生错误前概念 二等奖（142篇）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 学校 平师附小 百花小学 钟埭小学 新仓小学 新仓小学 天妃小学 黄姑幼儿园 平湖中学 乍浦高中 稚川中学 平湖技校 林埭小学 第一幼儿园 新埭幼儿园 行知幼儿园 开发区幼儿园 黄姑幼儿园 林埭幼儿园 天妃幼儿园 东湖中学 进修学校 考试中心 姓名 王海娟 陆春燕 吴海勤 叶志芳 何金凤 王 芳 金 娜 张 强 丁秋贤 毛满荣 周弟妹 徐 燕 陈冬梅 汤水英 陈秋蕾 姚春花 陈晓芬 冯小英 王金仙 朱海梅 顾美丽 鲁 亦 百花幼儿园 职业中专 实验小学 实验小学 黄姑小学 实验小学 实验小学 沈雁 倪国锋 李月琴 张丽琴 顾明希 叶勤峰 吴林妹 论文题目 让孩子心灵敞亮地成长——中年级学生成长环境构建之思考 德育，用“故事”来说话——讲述故事的柔性德育实践 “三维一体”小学生责任意识培养漫谈 发挥故事魅力，培养学生良好行为习惯 让“课堂麻木”的学生不再“麻木” 激扬起生命自觉的风帆 赏识教育 让孩子的心灵充满阳光 “互助型部落”的育人价值及其实现路径 班级积极心理氛围的营建策略 “自主”——让学生学会班级管理 曲笔——一种有效教育的艺术 浅谈提高班级竞争力的有效策略 精彩纷呈在细节中——论提升幼儿园班级管理有效性的“一、二、三” 浅谈大班幼儿的自我管理能力培养 “捆绑”式教研团队建设的“四加”策略 创意，让“园墙文化”更灿烂 让班级管理绽放异彩 携手“祖辈”------ 扎实推进农村家园共育的新尝试 盘点“个案” 激活“沟通” 伟大始于家庭 后绩效工资时期义务教育学校管理问题的调查研究 论基层考试管理系统考风考纪建设的实践与思考 点亮·发展·成就 浅谈中职学前教育专业美工课教学的开放化 给说插上翅膀 精心设计 精彩延续 从“偶发细节”走向“别具匠心” 巧妙诱导，弦歌不辍 论“套裁效应”在小学习作中的渗透与运用 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 实验小学 平师附小 平师附小 平师附小 平师附小 百花小学 钟埭小学 钟埭小学 全塘小学 全塘小学 黄姑小学 天妃小学 天妃小学 乍浦小学 新埭小学 新埭小学 广陈小学 广陈小学 广陈小学 实验小学 实验小学 平师附小 百花小学 当湖小学 钟埭小学 九龙山小学 林埭小学 城关中学 稚川中学 南市中学 林埭中学 林埭中学 实验小学 当湖小学 福臻中学 实验小学 百花小学 钟埭小学 姜亚杰 课后习题“随堂化”，巧促有效语文教学 以“阶梯练习“为载体，提升学生的“阅读表顾巧英 现力” 寻觅文本根系 孕育写话心叶——打通高年级胡燕萍 孩子课文阅读与习作路径的行动 张 微 “影视视角”，擦亮童话教学 张 琛 “提”的预设 “问”的技巧 朱伟燕 牧养儿童天性，激活言语动力 猜读，让思绪飞扬——借助“猜读”提高学生张叶妹 阅读能力的研究 聚焦生活，做大语文——浅谈小学语文综合性刘丽丽 学习的实践研究 陆秀观 强化主体意识——作文教学提效之本 “批注式”阅读在小学高段阅读教学中的有效唐晓红 运用 顾冬月 酿最的美的酒 绣最美的画 郑月凤 优化词语教学，彰显语文特色 钮美勤 让“词语盘点”的教学活起来 倪 兵 谈小学阅读教学中培养学生思辨能力的策略 陈 燕 让童心飞扬 还作文精彩 张小燕 追求本色 “略”出精彩 蒋清锋 让学生有备而来 陆娟萍 繁华点缀更出位 钱琴妹 基于口语交际，优化低段写话教学策略探析 殷 丽 依托板块活动方案，点亮有效课堂活动 朱丽英 创设动态情境，生成英语活力课堂 融合.培植.体验——提高小学高段英语阅读教殷 燕 学的有效策略 鲁霞 旁征博引 “材”源茂盛 胡金燕 巧设板书， 活化课堂 张佩莲 基于仿写基础上的小学英语写作教学的探索 构建快乐课堂 享受美感英语-----浅谈农村小张平华 学英语口语能力的培养 基于有效教学理论视野下的小学英语语篇复述朱叶芳 训练 张秀娥 以“话题”提高初中英语听说课有效性 王 芳 优化教学策略，有效教学词汇 陆叶 基于听说课和阅读课的词汇教学 初中英语“学困生”阅读课词汇学习中的问题江丽丽 及教学策略探析 盛勤勤 “导读练-任务型”英语阅读教学模式的尝试 求真 向善 促美——小学美术课堂中多媒体邹偲佳 运用的新境界 洪晓妍 创型式儿童想象画课堂的设计与实践 以图导学，破解制胜——攻克农村初中学生美吕森炯 术创作难题之探析 张志琴 以情为链 享受歌唱 王静燕 班级合唱教学中有效和声的策略建构 屠斌斌 赏民族音乐 品民族文化——如何在小学音乐 教学中打造多元化民族音乐学习与实践 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 福臻中学 东湖中学 平师附小 东湖小学 东湖小学 平湖中学 职业中专 东湖中学 职业中专 平湖技校 当湖高中 新华爱心 行知中学 福臻中学 福臻中学 南市中学 林埭中学 当湖高中 城关中学 黄姑中学 当湖高中 当湖高中 当湖高中 稚川中学 稚川中学 福臻中学 行知中学 城关中学 乍浦初中 林埭中学 全塘中学 全塘中学 当湖高中 当湖高中 广陈中学 平湖中学 当湖高中 全塘幼儿园 沈国平 初中音乐课，也让学生“弹奏”起来 俞达峰 批判性思维在信息技术教学中的实践研究 以点带面，实现双赢――小学信息技术课堂中林常青 小导师制有效应用的探究 小学体育课堂教学中影响学习积极性的原因及周建跃 有效性策略 张志锋 小学体育在游戏教学中寓德育教育的实践探索 张 洋 高中健美操探“听、看、练”的有效教学 郑春辉 如何借助单项管理软件编排运动会中的主副项 王芳 主体性教学在中学体育教学中的实践探索 姚林英 中职服装专业“职业技能系列化训练”的实践 中技学校《机械制图》与《CAD》课程教学的整崔海林 合实践 宓黄萍 引用，让课堂流光溢彩 张红梅 异曲不同工——浅谈课堂教学内容的选择 冯国琴 精读——读出文本真滋味 孙美华 有限的语文课堂，无限的话语空间 顾勤松 教师下水作文，学生如鱼得水 史岚 浅谈现代诗歌教学的个性化阅读 张 超 你的美，我来读 郑华军重知识 找方法 求实效 陈佩蓓 姜立红 初中社会学科人文化课堂教学的实践与研究 孙 初中《历史与社会》教材文本解读偏失现象及娟张中提高策略 平 房彦龙 用整体性思想构建区域地理学习的策略研究 曾 伟 高中数学主题式探究教学研究 姚君依 数学课堂教学“30+10”的十分玄机 张美勤 导学稿教学中渗透数学思想的策略 汤东良新课程背景下应用题教学情境设置的实践与思葛利妹 考 吴佳咏 新教师数学课堂提问的主要问题及基本原则 顾其根 初中数学课堂教学中几个“不等式”的冷思考 李红珍 初中科学教学中培养学生自主学习习惯的探索 在初中科学实验教学中培养后进生学习兴趣的沈 忠 实践与探索 王春亚 洗净铅华，彰显本色 胡叶芳 科学探究实验走出课堂的实践研究 师生言语互动模式在初中《科学》课堂教学的钱丽燕 实践 张林萍 运用问题解决模式优化化学课堂教学 陆晓红 源于教材，高于教材——突破高考化学实验题 戴进法 科技类说明文的教学理念 褚斌艳 高中英语试卷讲评课的策略研究 毛海忠 浅谈高中书面表达的批改策略 吴美卫 因地制宜，开发各种环境资源，凸显体育活动 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 长红幼儿园 黄姑幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 第一幼儿园 第一幼儿园 百花幼儿园 百花幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 小博士幼儿园 当湖幼儿园 开发区幼儿园 开发区幼儿园 开发区幼儿园 曹桥行知幼儿园 曹桥行知幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 天妃幼儿园 天妃幼儿园 天妃幼儿园 天妃幼儿园 新仓幼儿园 新仓幼儿园 新仓幼儿园 曹桥行知幼儿园 小博士幼儿园 顾玲艳 李月红 金 苗 黄 斓 褚 红 朱曙华 成明宝 陆 瑶 赵 燕 张 磊 过 燕 许蓓毓 王一丁 马国红 张帆 戈俊娟 王春霞 阮建红 胡 醒 张薇娇 沈娟华 张巧玲 盛巧新 冯晓英 高国红 陈丽美 马建红 郭宏婴 宋军君 苏美虹 肖 群 刘燕燕 周丹凤 林 娟 石连现 程晓珍 李孝英 的有效性 建构幼儿水墨教学的三境策略 回归本色，品味“泥趣” “一招三式”——“多元情境”打造幼儿数学学习新格局 浅谈如何开展乡土化亲子制作活动 创意手工 创意无限 如何培养幼儿创意制作的能力 浅谈幼儿集体教育活动中教师有效回应的策略运作 “用一根线条去散步” 手的舞蹈 心的成长 开展多元亲子活动 促使幼儿健康成长 浅谈陶行知“生本化”教育观对亲子阅读的启示 创新教师多元化评价，实现幼儿全面发展 优化幼儿晨间活动的思考与实践 搭建幼儿够得着的数学教育支点 中班幼儿快乐古诗吟唱策略探寻 幼儿音乐欣赏审美化的构建策略 构建幼儿自制图书的借力策略 听说训练创造性表达的“五说”策略 “低碳”，从美术课堂中启动 通过对话学习提高幼儿表演能力的研究 有效课堂 科学用“力” ——科学活动中教师适宜行为的思考 以情境为主线，激发幼儿学习数学的兴趣 让绘本成为孩子阅读的起点—绘本阅读有效引导策略的探索与实践 在解读中提问 学而嬉之，不亦乐乎 奏响幼儿趣味午餐之曲 多彩的提问，让课堂风生水起 “巧”制体育器材 “趣”融晨间活动 我 绘 画，我 做 主 品 链 创 —— 幼儿绘本阅读的“留白”新姿态 幼儿园梯度阅读的仓储式构建 巧设阅读情景 体验阅读快乐 探究数学生活化在幼儿数学发展中的运用 小班“快乐撕纸”教学初探 体育活动，助推幼儿健康成长 望、问、诊，促教师专业发展 不合群插班幼儿的教育对策 三等奖（256篇）

序号 1 2 学校 平师附小 实验小学 姓名 论文题目 郑彩华 创意主题生成，开辟综合实践活动绿色通道 沈 恬 小学校园流行语使用现状调查与对策研究 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 实验小学 平师附小 艺术小学 百花小学 钟埭小学 天妃小学 当湖小学 第一幼儿园 新埭幼儿园 长红幼儿园 林埭幼儿园 林埭幼儿园 百花幼儿园 阳光幼儿园 阳光幼儿园 阳光幼儿园 开发区幼儿园 职业中专 城关中学 东湖中学 平师附小 天妃小学 乍浦小学 广陈小学 广陈小学 林埭小学 黄姑幼儿园 实验幼儿园 陶琴妹 微探培智班务中应对突发事件的策略 叶冬梅 多元调整，纯彻任性孩子的心理 曹莉莉 重建“俭”之概念，树立质朴德操 我的眼中也有你——体育课堂边缘化学生成俞振华 因浅析与教育对策 李 娟 例谈在班主任工作中与学生的有效性沟通 顾海燕 课程推进，彰显德育特色 戴春聿 班主任“角色定位”之我见 张 英 幼儿攻击性行为的成因及矫正策略 胡春园 幼儿园单亲家庭孩子教育浅析 吴春凤 浅谈幼儿文明礼貌的养成 幼儿损坏玩具不良行为的成因及教育对策探沈 勤 析 范佳燕 以民间游戏为载体培养幼儿的合作能力 魏一萍 谈无意识教育在克服幼儿胆怯行为中的运用 殷秀梅 论师幼互动中教师的主导作用 俞 琴 在教学活动中为提供“忽视群体”的公平性 李素意 区域活动中幼儿自信心的培养 减少冲突，学习交往——中班幼儿交往能力钱筱莉 培养个案研究 卡特尔16PF在90后中职高一群体中的调查徐 华 报告 龙存兰 巧用名言警句，彰显德育魅力 葛利妹 德育视野下的“聆听” 依托“真实性问题”研训，提升教师的研究倪培培 能力 徐美勤 “无痕”校本教研的有痕实践 顾巧明 在分享教育智慧中促进专业发展 姚亚玲 用“补偿心理”疗治特殊学生的个案研究 刘琼英 在爱的林阴里穿行 吴雅雷 快乐其实很简单——班主任治班小锦囊 刘林华 李一新 重理论构建 促师能提高 生活•课程——课程论视野中的幼儿一日生活的科学组织 百花幼儿园 第一幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 林埭幼儿园 林埭幼儿园 职业中专 职业中专 曹桥成校 考试中心 考试中心 乍浦小学 张丽 肯定幼儿 相信幼儿 鼓励幼儿 马建英 让爱融入幼儿园的每一个生命体 联动中推进 主题化聚焦——幼儿园科研组朱冬春 群管理的有效性探析 吴惟蕾 “五创”式园本教研的构建研究 彭爱珍 主题论坛，激发教师的教育智慧 鲁 春 奏响农村幼儿园家园合作的协奏曲 费天琰 巧用“分层”式管理，提升自考效率 张玉良 中职生职业生涯规划教育现状与对策 戴建国 姜亚峰 杨 华 沈 勤 基于“行知文化”视野下社区教育“三大行动”之实践 高考会考考务差错情况分析用对策措施 高中段招生志愿填报及录取程序的设计与实现 学校“孝礼文化建设”的实践研究 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 实验小学 广陈小学 天妃小学 实验小学 实验小学 平师附小 平师附小 平师附小 艺术小学 艺术小学 艺术小学 叔同小学 叔同小学 叔同小学 行知小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 当湖小学 当湖小学 冯林军 动人春色不须多，浓绿万枝红一点 浅谈品德与社会课程中地理题材内容的教学徐建明 策略 蔡卫娟 找准三个“点”，创设灵动品德课堂 徐兰萍 小学低段朗读现状的分析与策略 刘 扬 巧借补白 余地生辉 童心在诗韵中飞扬——中年级学生儿童诗创戈俊玉 作的研究 陆 苗 重视小练笔，降低三年级学生“做”文难度 籍动物之道，酿丰蕴之途——动物主题阅读秦淡秋 的实践与探究 毛仲华 张开言语的线 构建思维的网 张玉微 回归生活，将心理健康教育植入日记教学 毛莉莉 朗读是孕育学生语感的摇篮 徐苗燕 让“小练笔”为习作起步铺路 择词写话 趣读课文——例谈中段阅读教胡春妹 学中读写能力培养的诗意手法 毛保华 笔下生辉，让写字成为一种享受 袁逸娟 农村小学一年级孩子提前 想像是怎样炼成的——多维度引领学生打开罗海玲 作文的想像空间 陈亚娟 正确理解，让低段词语教学更有效 构建纵式接触链，拓展学生课外阅读——小赵金燕 学生欣赏文学大家作品的实践指导研究 朱兴良 沈 勤 以科研的视角审视文本 用\"儿歌\"促进语文学习习惯的培养 全塘小学 全塘小学 全塘小学 黄姑小学 黄姑小学 新仓小学 新仓小学 新仓小学 九龙山小学 天妃小学 天妃小学 乍浦小学 乍浦小学 新埭小学 林埭小学 毛玉健 张秋芳 计云根 陈 平 陆春艳 陆秀珍 陈亚芳 张孝丽 俞 平 王利娟 王似刚 陈惠君 庞静芬 金 艳 创意设计，给课堂注入“生活的活水”——浅谈如何打造低段二年级语文活力课堂 浓墨重彩积淀厚实——追寻阅读课堂之“厚实美” 给作文“弱势群体”雪中送炭——新居民子女作文辅导策略之研究 对话，跨越文本的翼动 “说、写”互动——在低段口语交际找寻“能写点” 透视课堂小练笔问题及应对策略 给学生的课外阅读点一盏明灯——谈提高农村小学低年级学生课外阅读效果的有效途径 立足文本，多元整合 魅力语言 智慧课堂——小学低年级语文课堂教学语言艺术初探 熟读成诵 厚积薄发 ——对小学古诗诵读教学的思考 浅谈以周记指导为切入口的个性化作文教学 让学生漫步在语言的伊甸园 授人以鱼，不如授人以渔 课堂因生成而精彩 唐金凤 “边缘学生”语文课堂主动发言的缺失与有 效培养 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 林埭小学 艺术小学 百花小学 钟埭小学 黄姑小学 实验小学 实验小学 实验小学 平师附小 平师附小 艺术小学 东湖小学 东湖小学 钟埭小学 钟埭小学 钟埭小学 黄姑小学 黄姑小学 九龙山小学 九龙山小学 天妃小学 乍浦小学 乍浦小学 广陈小学 广陈小学 林埭小学 实验小学 东湖小学 东湖小学 东湖小学 全塘小学 新仓小学 新仓小学 九龙山小学 潘建伟 钟燕 郭杰 徐 丽 朱光明 杨红群 秦叶鸣 陆 芳 朱冬梅 姚晓英 郁静 金丽萍 屠娟红 张丽萍 金 嫣 吴勤华 钟 梅 顾雪芹 潘猛擘 马龙英 刘莉亚 钱兰兰 程佳杰 谢中英 宋春燕 马炜 过晓华 朱丽娜 许佳妹 柯东霞 孙丽丽 杨 琴 黄静芳 唐忠孝 给力“导” 贵有“法”——“诱导 引导 开导”策略在语文后20%学生教学中的运用 调控探究材料 培养理性思维 小学科学实验材料的优化应用研究 小学生科学概念自我建构的研究 淡化指导 凸显体验 小学高段学生数学反思能力培养的探索与实践 加强动手操作，助推低段学生学习能力提高 让文本阅读在小学数学学科中杨帆起航 低段学生数学问题解决能力的现状分析及对策 建立错题档案，提高反思能力 丰盈的体验，多维的达成 低段数学审题习惯培养的策略 如何有效发展低年级学生的逻辑思维 以题为体 以学定教——浅谈小学数学习题优化与有效性设计 给花朵以生长的力量，让花儿更娇艳——谈学困生原因及教育对策 走出操作的误区 激活学生的思维 让“鲜花”和“小草”同享阳光 农村小学数学两极分化低龄化的成因及对策 用好草稿本，变“草”为“宝”——浅谈新课程背景下数学草稿运用的不良现状及解决策略 点亮后20%学生数学学习的希望之灯 让情景支撑下的计算教学更具魅力 小学数学教学中学生空间观念的培养 用直观的“形”支撑抽象的“数” 新课程背景下小学高段数学课外作业设计的有效性实践与研究 基于生态化价值取向下的低段数学作业设计的优化策略 提高计算正确率的对策研究 依托文本 分步处理词汇 让动态生成演绎小学英语智慧课堂 Well begun is half done（良好的开端是成功的一半）———小学英语一年级起始阶段教学之我见 小学低段英语“短时高频型”课堂教学初探 让生活成为英语的源头活水——浅谈小学英语教学生活化的探索与研究 浅析农村小学英语朗读能力现状、成因和对策 浅谈小学英语课堂评价 有声的记忆 无声的回忆——谈小学英语口头作业的布置与评价 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 天妃小学 新埭小学 新埭小学 林埭小学 林埭小学 黄姑小学 当湖高中 新华爱心 新华爱心 乍浦高中 城关中学 广陈中学 柯君妹 注重生生有效互动 促进英语有效学习 陆雅英 小学英语对话课教学设计策略例谈 陶忠英 初探如何培养小学高段英语写作能力 未雨绸缪之预铺，内化给力促发展——浅谈施 霞 小学英语阅读课的单词教学 姚亚华 谈小学学困生英语学习力构建的行动之策略 杨金燕 思想源于情感，进步来自态度 刘丽荣 词汇妙讲 寓词于景 余翠琼 浅谈英语听力基本功的培养方法 The Application of Task-based Approach in 沈 耀 Communicative Classrooms 浅析英语听力教学中的问题及提高的策略与陆蓓蕾 技巧 张廷燕 新课标下NSE教材词汇教学的探析 沈惠琴 浅谈参悟式教学在初中英语课堂教学中的运用 稚川中学 行知中学 福臻中学 实验小学 百花小学 当湖小学 广陈小学 行知中学 全塘中学 实验小学 平师附小 钟埭小学 全塘小学 职业中专 福臻中学 新埭小学 行知小学 黄姑小学 百花小学 全塘小学 新埭小学 广陈小学 乍浦高中 职业中专 城关中学 稚川中学 新埭中学 丁取英 沈佳梁 李 苹施 征 赵永华 初中英语听力有效提高策略之探索 提高初中生英语口语能力的思考与实践 英语质疑能力培养的策略探索 儿童本源与审美表现的缜密链接 边巡边“导”——浅谈美术课堂巡视环节的陶穗 有效指导 小学美术教学中情境创设与学生自主学习的潘筱虹 实践研究 洪亚玲 让作业评价激起学生创作激情 褚亚萍 农村初中美术与语文整合教学的研究与实践 提高农村中学美术课堂教学质量的有效性盛红英 探究 林 佳 舞动校园 放飞童心 张 扬 农村小学生音乐欣赏能力现状剖析及对策 “游戏”在小学低段音乐教学中的运用与思吕晶洁 考 祁 晓 浅析小学音乐欣赏教学的现状与对策 张春丽 如何培养高中学生学习音乐的兴趣 范东伟 农村初中学生信息素养培养之我见 顾伟杰 浅析在小学开展Flash教学 吴斌 分层教学 让每个学生充分发展 潘春华 生活化，让信息技术更有活力 潘玉强 合理安排 有效落实 从心出发，体验成功——对小学耐力跑教学沈 峰 中内在驱动法的实践 姚军英 好习惯，让一年级的体育更出彩 浅谈游戏辅助小学体育课堂教学的策略及反蔡凤娟 思 孙晶秀 终身体育在学校体育工作中的贯彻 石 静 基于中职体育教学的有效性分析 张晓松 平湖市青少年篮球训练现状及其发展对策 徐维兵 提高初中生的耐力素质之我见 钱耿飞 浅谈中小学生初学游泳时的心理障碍及克服 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 职业中专 职业中专 当湖高中 当湖高中 当湖高中 乍浦高中 乍浦高中 职业中专 东湖中学 乍浦初中 林埭中学 新仓中学 新仓中学 全塘中学 林埭中学 福臻中学 乍浦初中 东湖中学 林埭中学 新仓中学 平湖中学 当湖高中 乍浦高中 职业中专 东湖中学 行知中学 广陈中学 广陈中学 新埭中学 全塘中学 稚川中学 东湖中学 稚川中学 福臻中学 南市中学 林埭中学 新仓中学 新仓中学 方法 关于电子电工专业技能教学中学生专业能力周照根 培养的策略 周新妹 数控专业《电工基础》课程改革探究 冯 丹 黄美兰 许 兰 侯志琴 王玲俐 吕 静 赵菊英 严叶芳 胡玉春 刘 燕 王立立 李美红 胡芳芳 顾玉法 华勇铭 张利虹 邵国健 楼林永 孙 强 李 平 吴 健 跟着语文的影子 跳着多姿的舞蹈——以《论语》为例浅谈高中语文课程的整合 从文体到文本——高中语文文本教育新探 我“精心”，你“用心”——浅谈语文课堂内容的选择 散文教学内容选择的途径 让散文教学放飞自主之魂 职高语文课堂导入方法初探 做一点作文教学内容的选择和思考 走文本细读之路 初中语文朗读的停连技巧简析 立足新课标，构建“30+10”有效课堂 激趣——自主阅读的催化剂 浅谈新课程标准下的农村初中语文作业设计 让“美育”走进语文课堂 让课堂成为学生的动感地带 挖掘乡土资源 促进教学研究 初中学生作业负担的现状调查及对策思考 尊重课堂“成长”规律，提升教学时效 农村中学有效开发利用《同步练习》策略探索 高中历史“情感态度与价值观”之我见 高一地理教学如何“博学生一笑” 重反思习惯培养，提数学解题能力 冯 丹 中职生数学阅读理解能力探微 张晓力 几何证明中的“特殊图形” 唐雅红 由一道习题引发的思考 张跃飞 初中数学前置作业设计的有效性初探 唐美依 浅谈 “五环式”数学参悟课堂的实践 张付林 提高数学课堂教学有效性的实践与探索 陈 跃 九年级中考数学“自主探究”复习模式研究 初中数学课堂“先学后导、训练巩固”教学徐永明 的实践思考 沈 锋 转变评价观念，学生参与评价 以“导学稿”为载体的导学模式在科学学科姚瑾 中的探索 纸上得来终觉浅——浅谈科学课堂教学实验范 霞 环节有效性 马晓杰 “助学稿”模式在七年级科学《科学入门》一章中的应用 马晓平 “设疑、激趣、引思”，有效课堂的先导 盛亚娟 浅谈初中科学作业的有效性 陆春良 谈谈情境教学在初中科学教学中的应用 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 当湖高中 当湖高中 新华爱心 全塘幼儿园 乍浦幼儿园 于华会 高中生物探究性实验设计与应用 顾叶青 高中生物探究性实验教学初探 高 杰 信息技术在物理课堂上的优势与误区 张丽妹 谈幼儿园集体舞教学的有效性 郭亚娟 让经典绘本为幼儿开启另一扇艺术之窗 全塘幼儿园 全塘幼儿园 长红幼儿园 黄姑幼儿园 黄姑幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 新埭幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 实验幼儿园 第一幼儿园 第一幼儿园 第一幼儿园 百花幼儿园 百花幼儿园 百花幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 行知幼儿园 阳光幼儿园 小博士幼儿园 小博士幼儿园 小博士幼儿园 当湖幼儿园 当湖幼儿园 当湖幼儿园 当湖幼儿园 当湖幼儿园 开发区幼儿园 开发区幼儿园 开发区幼儿园 开发区幼儿园 开发区幼儿园 曹桥行知幼儿园 曹桥行知幼儿园 冯叶英 凌岩红 周骁瑜 金叶妹 陆小妹 黄水英 吴雪玲 徐紫梅 李 英 张 燕 许 欢 吴燕凤 张 赟 陈 奕 彭玲惠 李 旎 何晖 沈樱 张羽 邓丽君 武蓉蓉 王秀中 庞彩红 纪玉勤 姚 艳 周 孝 顾雪方 周 琴 过晓红 张乃琴 马善华 马秋燕 计佳丽 顾美群 沈佳燕 陈菊芳 周 婷 俞彩虹 运用多种感官，让幼儿在科学活动中“动”起来 农村幼儿舞蹈教学之策略谈 在互动中演绎精彩 数学因情境创设而快乐 思维因情境教学而灵动 混龄晨间体育区域活动 开启快乐校园生活新篇章 创设个性数学区 促进幼儿个性化成长 演绎绘本故事，促使幼儿自信成长 有效指导让幼儿在自主游戏中快乐发展 互动环境 探究快乐——小班探究性墙面环境的创设 乐在棋中 棋乐融融 让生命之花灿烂绽放 情境游戏让你爱上自理 让幼儿在体育游戏中健康成长 在角色游戏中培养中班幼儿交往礼仪 幼儿早期阅读材料选择的策略研究 在中班美术活动中培养幼儿的合作能力 让小班孩子的美术活动“趣”味盎然 依托故事，提升幼儿口语表达的探索 追求科艺整合，促进幼儿发展 用音乐为幼儿一日生活加分——对幼儿一日生活中音乐弥漫性的建构研究 让幸福来敲门——品味幼儿幸福感培育的三重境 小班数学课堂教学游戏化的构建 浅谈幼儿图画书阅读中观察力的培养 基于情境教学优化小班音乐活动之我见 让幼儿从小就拥有“经济的头脑” 利用体育活动来渗透心理教育 城乡幼儿社会交往能力比较之探索 现代教育技术在幼儿语言教学中的应用 幼儿亲子阅读中家园携手策略之探索 以“趣”为基点，培养幼儿电子琴视奏能力 依托新农村特色资源 完善幼儿园科学课程 让课堂语言灵动起来 浅谈语言教学中幼儿创造性思维的培养 以童话教育为载体，培养幼儿良好个性品质 幼儿舞蹈教学中的问题及解决策略探析 一天之际在于晨—浅谈小班晨间锻炼的组织 幼儿攀比行为及教育策略研究 参与改头换面 分享花样创新 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 252 253 254 255 256

新仓幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 乍浦幼儿园 广陈幼儿园 广陈幼儿园 广陈幼儿园 广陈幼儿园 林埭幼儿园 林埭幼儿园 林埭幼儿园 天妃幼儿园 天妃幼儿园 天妃幼儿园 新仓幼儿园 乍浦幼儿园 小博士幼儿园 小博士幼儿园 新多幼儿园 阳光幼儿园 李金玉 建立新教师“威信” 成就合格幼儿教师 快乐探索 有效记录——幼儿园科学活动中王秋婷 记录的有效运用 胡 郁 让民间游戏在晨间活动中绽放光彩 孙俞婕 “智”蕴而生 “棋”开得胜 材料巧设计 探索添活力——浅谈幼儿园科潘灵芝 学探究活动中材料设计的策略 沈敏霞 互动，让数学课堂熠熠生辉 从意识的注重 到行动的调整——小议教育汪云燕 活动中教师的不当行为 张玲琴 情境互动 快乐数学 时群峰 乡土视野下幼儿体育活动器具的开发和利用 谷孝燕 游戏童年 快乐成长 让小班幼儿在情境教学中体验体育游戏的快戚海红 乐 范运达 幼儿园音乐教学与爱的主题相融合之我见 周丽惠 涂鸦期幼儿的绘画指导之策略 林 勤 为幼儿美术活动增添新的活力 倪彩勤 在故事教学中对幼儿进行情感培养的探究 顾彩娟 拥抱清晨的第一缕阳光 吴一萍 以“音乐浸润”为媒介 促幼儿快乐成长 顾卫卫 让阅读走向自主 龚亚芳 童谣乐——挖掘童谣魅力 丰富幼儿生活 周静懿 建构学研共同体，促幼儿园新教师专业成长 毛晓莉 谈幼儿不良模仿现象的纠正 谢晓燕 论幼儿“多动”的诊与治 过小红 胡惠琴 以乡间稻草为媒介，构建民间文化教育 浅谈幼儿舞蹈活动的趣味性与创造性