中华诗词进校园活动案例--以诗育人 以诗感人

中华诗词进校园活动案例--以诗育人 以诗感人

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沾化县泊头实验学校中华诗词进校园活动案例 刘淑贞

一、活动开展的背景与意义：

中华文化历史源远流长，其中古典诗词文化更是精美绝伦，堪称是我们民族文化的瑰宝。为了能使学生更好的感受民族传统文化的博大精深，坚定热爱祖国的崇念，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，提高学生的人文素养和爱国情怀，营造高雅的校园文化，我校开展了“以诗育人，以诗感人”为主题的学诗颂词活动。我们决定把诗词文化作为学校德育工作的切入点，对全体学生培养学古诗、颂故事的兴趣，同时达到开发记忆力和智力的目的，为今后的写作能力打好基础。

二、活动过程（一）确立活动体系

建立以校长为组长，各年级语文教师为组员的诵读古诗词领导小组。为使活动能有效、有序地进行，

坚持班级活动与学校活动相结合，展示、评比、激励相结合，并做到及时总结。

（二）活动具体实施过程1、活动启蒙阶段

向学生介绍中华古诗词文化的悠久历史，引起学生学古诗词的兴趣，号召学生搜集优美地、自己喜欢的诗词，在校园中掀起一股学诗的热潮。

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2、活动实施阶段

（1）开展“一、二、五”活动

每周固定背诵一首古诗，利用晨读时间2分钟读一首自己喜欢的古诗，每周五检查诵读情况，学校成立由一名老师和六名学生组成的古诗词检查小组，对达不到要求的学生，有班级中较好的学生帮助完成。每周一个年级选出两名读诗词优秀学生记“读书星”一颗，学期末，累计“读书星”多者授予“小诗人”荣誉称号。

（2）开展了丰富多彩的活动。活动内容包括：1、讲古诗词故事。组织全校诗词爱好者进行演讲，评出

优秀表演者，予以奖励。2、古诗词配画，鼓励学生把自己喜欢的诗配上画，制作成手抄报。选出优秀手抄报在校园的橱窗里集中展示，选出具有创新、制作独特的手抄报张贴在“光荣板”上展示，以激发学生的兴趣。3、古诗词吟唱比赛。以班级为单位，全员参与，选择2首古典诗词，举行配乐吟唱比赛。对得分高者集体鼓励。

（3）每周学唱一首古诗。（诗配乐）在每天的大课间播放。 （4）营造书香校园，创设班级文化氛围。来到泊头中心小学，你就会被一排的“文化长廊”所吸引，映入眼帘的是师生们的书法、诗配画作品张贴其上，给人以美的启迪和享受。在校园内的墙壁上、教学楼内每个拐角处都可以处处见到激励全体师生的“名人名言”、“古诗文名句”。如：激励学生不断进取、不断学习的诗句，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”教育学生热爱祖国、报效祖国的诗句，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回”。学生在潜移默化中受益、

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熏陶，整个校园透露着一股浓浓的文化韵味。教室内古诗名句也随处可见，如图书角醒目的贴着“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，时刻提醒学生多读书读好书的习惯。

三、活动成效

活动开展以来，学校领导高度重视，初具形成了一定的规模。在制定的学校工作计划中，把培养学生读诗词的活动纳入学校德育工作之一。制定了“中华诗词进校园活动”的计划，让诗词走进校园，以诗育人，以诗感人，营造高雅的校园文化阵地，在实施素质教育的旅途中再上一个新台阶。

活动的开展有计划、有内容、有措施、有评议，在全体师生的努力下全校师生形成了读书的热潮，走进校园就像走进了古诗文的海洋，处处充满浓浓的书香之气，学生们在这种环境中学习、成长，不仅学会了做人、求知，举止文明、待人处事都有了明显的进步和提高，真正起到了“以诗育人，以诗感人”的目的。

活动的开展形成了学生良好的学习习惯和自学能力，同时开发了学生的记忆力和智力。“中华诗词进校园活动”如春风细雨，渗透在每个学生的心中，通过德育创新，制作画报，传递知识，开拓视野，培养能力，提高素质，校园里催开了朵朵文明之花、礼仪之花。学生从小诵读古诗文，在感受中华悠久文化的同时，提高了素质和修养，增强了阅读能力。学生的阅读能力得到提高后，写作水平也得到了不断提升，在今年全市举行的作文比赛中，我校六年级徐婉莹同学获市级一等奖，还有几名同学获优秀奖，这充分体现了活动的必要性和远大的意义。

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在今后的工作中，我们要成立书社，培养学生写诗、做诗，还要把学习古诗词文化深入家庭、深入社会，并将这项活动，作为我们的校本课程之一，继续研究与开发，形成一套更科学地、系统地评价体系。

扩展阅读：“全国诗教先进单位”授牌仪式致辞 “全国诗教先进单位”授牌仪式致辞

尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师及同学们： 你们好！

和着诗的韵律与节拍，我们迎来了中华诗词学会授予我校“全国诗教先进单位”这一隆重的节日。今天，八方名家、四海宾朋荟萃一堂。这是诗家的盛会大家云集，群贤毕至；这是诗教的盛会各地嘉宾，传经送宝。借此机会，我代表宁德市蕉城区第三中心小学全体师生，向莅临大会的各位领导、专家和来宾表示热烈的欢迎！向给予“中华诗词进校园”活动大力支持的全国诗教工作委员会、中华诗词学会、省诗词协会、蕉城诗词协会、各级领导及社会各界人士表示衷心的感谢！

中国是诗的悠悠古国，又是词的泱泱大国。一部中国文学史，首先是一部中国诗词史。中华诗词，特别是其中的古典诗歌可谓精美绝伦，是我们民族文化的瑰宝。她以浩然长存的民族正气，忧国忧民的忧患意识，爱国爱民的爱国主义，天下为公的道德胸襟，悲天悯人的悲悯情怀，万古长新的艺术魁力，融入中华民族的血脉之中，3000多年来，不知熏陶、感染、教育、鼓舞了多少代人，已经变为中华民族形成、凝聚、发展、振兴的一种精神力量。

然而到了近代，随着白话文的兴起推广,及西方文化对东

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方文化的冲击，作为传统诗词的创作却走向了低谷，到了今天甚至出现了青黄不接、后继无人的局面。在这种时代背景之下，如何让我们的学生在各种文化交汇处健康成长，如何以自己民族文化的魅力来吸引熏陶学生，使青少年学生长大后在经受世界风云的突变中能坚持立场坚定热爱祖国、与时俱进的崇高观念，对此我校与蕉城诗词协会开展了\"中华诗词进校园\"活动让诗词走进校园，以诗育人，以诗感人，营造高雅的校园文化阵地，在实施素质教育的旅途中再上新征程。

从202*年3月5日活动开始，蕉城诗词协会顾问阮大维、蕉城诗词协会会长陈银珠、蕉城诗词协会副主席黄在发、、李好焕、崔栋森等老师，针对学生已有的诗词积累及诗词知识，精心组织材料，深入浅出地为学生介绍了中华诗词的发展历史及古诗创作的知识。老师们生动的教学及深厚的诗词功底激发了学生学习古诗词的兴趣及创作古诗词的信心。通过活动，同学们已经被传统的诗词文化所深深地吸引，有耕耘自有收获，迄今为止参加活动的同学共创作202*多首古诗，并有多首作品发表于《蕉城诗讯》等刊物及收入汇编。

围绕“中华诗词进校园”这根活动主线，我们开展了丰富多彩的校园文化活动，如“古诗争章考级活动”、“诗苑春苗‘中华诗词进校园’成果展示暨迎新联欢会、“‘书香

情韵’六一文艺汇演”、“小诗人系列采风活动”。在活动中拓展了学生视野，激发了学生对古典诗词的热爱，丰富了同学们的创作素材，提高了小诗人创作的水平。活动开展多年来，福建电视台、福建教育频道、宁德电视台、蕉城在线、闽东日报等多家媒体对我校“中华诗词进校园活动”进行

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了多次跟踪报道，在社会上引起了广泛、积极的影响，诗教工作得到了家长、兄弟学校及上级领导的肯定及好评！

中华诗词是民族文化的瑰宝。以诗教工作为载体，凝心正气铸魂，以德治校、文化立校，是我们蕉城第三小学全体老师的目标。我们一定以这次授牌为崭新的起点，以“中华诗词进校园”为主线，进一步丰富诗教内容、完善诗教设施、加强诗词队伍、打造诗词精品，加强思想道德建设特别是未成年人思想道德建设的铸魂作用，让中华诗词这株美丽的奇葩，在闽东革命老区根深叶茂、蓬勃绽放！

热切希望各位领导、专家一如既往地关心支持蕉城三小“中华诗词进校园”活动，我们有信心把“全国诗教先进单位”建设得更好，为全国诗教工作的普及提高做出我们的贡献，向中华诗词学会和全国诗教工作委员会交上一份满意的答卷！

友情提示：本文中关于《中华诗词进校园活动案例--以诗育人 以诗感人》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中华诗词进校园活动案例--以诗育人 以诗感人：该篇文章建议您自主创作。

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