幼儿园小班听说游戏活动教案《山上有个木头人》含反思

1.正确发出“山(shãn)、上(shàng)、三(sãn )''等字音，区别s和sh，an和ang 等音。 2.在游戏活动中，锻炼自我操纵与灵活应变能力。

3.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一路游戏。 5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动预备： 木偶人玩具一个。 活动进程：

1.出示木偶人，引发幼儿爱好。

教师以小木偶的语气向大伙儿自我介绍：“我是木头人，今天我要和小朋友一路玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人’。”接着教师一边操作木偶拉线，一边念童谣，使幼儿能够初步了解游戏的大体内容。

演出终止后，教师继续以木偶的语气与幼儿交谈，例如：“谁想和我玩游戏呢?那你必需先告知我，适才我说了些什么?”引导幼儿回忆童谣内容，学会游戏童谣，正确发出每一个字音专门是“山”和“上”的音。 2.向幼儿介绍游戏的规那么及玩法。

(1)游戏时必需念童谣，并非由自主做动作。待童谣念完后，就不能动，也不能发作声音。 (2)若是谁动了或发出了声响，就必需停止游戏，待整个游戏终止时，动了的幼儿站一排，(快思教师.教案网出处)坚持不动到最后的幼儿站一排，大伙儿对鼓掌心齐声念童谣：“本来要打三百下，怕你太疼打三下。一、二、三!”不动者轻轻感动着手心一下。游戏终止。 3.教师率领幼儿游戏。 教师以游戏参与者的身份别离与全部或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观看和练习的打算。

(1)教师领着全部幼儿边念童谣，边坐在椅子上自由做动作，鼓舞幼儿做出各类动作以增加游戏的趣味性。童谣念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边轻打三下，给幼儿以练习游戏语言的机遇。

(2)教师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音及时给予纠正。 4.幼儿自主游戏。

教师让幼儿在同伴中组合，结伴自主开展游戏活动，注意提示幼儿遵守游戏规那么，与同伴友好地合作游戏。 活动延伸：

教师启发引导幼儿想像，进行简单的听指令仿编游戏童谣的活动。教师可提以下问题，如“除木头人，你看见过用其他材料做成的人吗?”引导幼儿说出“塑料人”“石头人”“稻草人”等。

游戏时，幼儿必需听指令改编游戏童谣，如发令人说“稻草人”，幼儿就念“山上有个稻草人”的游戏童谣。具体玩法同上。 活动反思：

活动后大多数幼儿能够区分这三个字音，只有部份幼儿不能够区分，还需要进一步在游戏中多多联系。幼儿灵活应变能力较强，但由于小孩们本性活泼好动，因此自我操纵能力较差，在以后活动中要增强进步。这节活动幼儿始终处于愉快的气氛中，因此能将活动爱好一直延续到活动终止。