多媒体技术对高中英语阅读教学的影响分析

多媒体技术对高中英语阅读教学的影响分析

作者： 贾红梅

来源：《学周刊》2020年第05期

摘 要：高中英语阅读可帮助学生提高英语学习能力和应用能力。在高中英语阅读教学中应用多媒体技术，可改变高中学生的英语阅读课堂教学模式和学生的阅读学习方法。多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用可以有效激发学生阅读兴趣，推动高中英语阅读教学的健康发展。因此特从多媒体对高中音乐阅读教学影响的几个方面进行研究分析，旨在激发高中学生英语学习兴趣，提高英语教师的课堂教学质量，培养高中学生的创新意识和创新能力，促进高中生全面健康地发展。

关键词：多媒体技术;高中英语;阅读教学 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）05-0125-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.119

随着现代科学技术的不断发展，多媒体技术在高中阅读教学中得到应用，让高中英语阅读教学能够帮助学生进行自主学习。对于如何将多媒体技术引入到高中英语阅读教学，充分发挥媒体技术在高中英语阅读教学中的作用，为高中英语阅读课堂教学营造一个良好的氛围，将高中英语阅读理解的相关知识通过多媒体进行展示，从而提升高中英语阅读中学生的学习效率，促进高中学生的英语阅读水平和学习兴趣的全面提升。 一、多媒体技术在高中英语阅读教学中的运用意义

多媒体技术在高中英语阅读教学中运用，可以促进学生阅读效率的提升。在高中英语的学习过程中，多媒体技术可以通过集合声音、图形、动画以及文字的多种形式组合，可以帮助高中学生无意识地进行知识的理解和学习，有助于学生对于阅读文本的理解，帮助高中学生获取信息，提升学生的阅读效率。

多媒体技术在高中英语阅读教学中的运用，可以激发学生的阅读兴趣。在高中英语阅读教学中，多媒体技术可以把更多的英语阅读信息知识通过图像、图形和文本来对学生进行教学传授。随着多媒体技术对高中学生的知识面的不断扩展，学生能够了解更多英语的文化背景和

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英语阅读乐趣，多媒体技术可以帮助高中学生有效地提炼阅读信息，从而帮助高中学生在课堂阅读教学中的学习兴趣的提高。

二、多媒体技术影响高中英语阅读教学模式

多媒体技术在高中英语阅读教学的影响主要是改变英语阅读的教学模式。多媒体技术可帮助教师及时了解学生的阅读学习情况，有效地依据情况进行调整。多媒体技术影响着传统试听中学生阅读教学的单方面进行，可以有效转换为双向的交叉性交流教学模式。

多媒体技术能够为学生的阅读教学提供一种简洁的英语阅读形式，可在英语阅读教学中培养学生的阅读学习能力。多媒体技术可改变高职学生的教学信息表现形式，通过多媒体展示传统的教学方法，对已有的英语阅读教学模式进行融合，创建一套属于自己的英语阅读教学体系，可有效地为高中学生进行疑惑解答，同样让课堂教学生动形象，让学生在阅读学习中体会乐趣。多媒体技术在高中英语阅读中的应用可有效地推动现代英语教育教学的发展运用。 高中学校的条件相对其他初中和小学，教学设备和教学师资都是比较完善的。在高中学校的英语阅读教学中应用多媒体技术，可有效地带动学校多媒体技术的发展，通过教师间的交流和讨论，可以推动高中学校的多媒体现代教育技术的运用，可以提升教師的综合素质，同样能够让教师对于新的教学方式使用更加便捷。

英语教师可利用多媒体技术，在阅读课堂教学上为学生营造愉悦的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣和英语学习兴趣，有利于高中学生突破阅读难点，提升学生的阅读效率，有效推动学生与教学的互动，构建和谐平等的师生关系。多媒体在英语阅读教学中的应用，影响着教师的高中英语教学模式和教学表现方法，为高中的学生教育有着积极推动的意义。 三、多媒体技术在高中英语阅读教学的应用前景

在多媒体技术高职英语阅读教学中的应用是势不可当的。在高中多媒体应用中，不仅看重英语阅读教学中多媒体的理论研究，要在英语阅读教育技术中进一步发展多媒体技术在教学中的应用是现在素质教育的一个重要问题。现代高中教育中，多媒体技术在英语阅读中虽然不是全部教学形式，但也要占据着越来越重的分量。

高中英语教师不能够对多媒体技术有一种认识不完全的理念，应树立一个良好的、全面的教育观念。在高中英语阅读教学中，应用多媒体技术，能够帮助学生掌握阅读学习方法。在现代高中英语教育下，多媒体技术为现代教育技术提供有利手段。在英语阅读教学的过程中，也会起到至关重要的作用。

综上所述，对于高中学生的英语教学，要依据学生的英语知识接受能力因材施教。多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用，可提升高中英语教师的教学质量。英语教师可利用多媒

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体技术，在阅读课堂教学上为学生营造愉悦的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣和英语学习兴趣，有利于高中学生突破阅读难点，提升学生的阅读效率，有效推动学生与教学的互动，构建和谐平等的师生关系。让高中学生在快乐中阅读英语、学习英语，帮助高中学生全面健康地发展。

参考文献：

[1]田苗.多模态模式在高中英语听力教学中的应用研究[D].西北师范大学，2017. [2]王育妹.英语词汇学习软件对高中英语单词学习的有效性研究[D].西北师范大学，2017. [责任编辑 谷会巧]

作者简介：贾红梅（1981.4— ），女，汉族，甘肃镇原人，中级教师，研究方向：中学英语教育。