浅谈英文歌曲在小学英语教学中的作用

浅谈英文歌曲在小学英语教学中的作用

作者：马秋平

来源：《中学生英语·教师版》2015年第11期

英文歌曲在小学英语教学中发挥着至关重要的作用，它运用于英语课堂中的各个环节。本文浅谈英文歌曲的应用状况，分析英文歌曲在小学英语教学中的意义，着重说明歌曲发挥的作用。

1. 英文歌曲对小学英语教学的意义 1.1调动学生的积极性

歌曲有着自身独特的性质，它有音律和节拍，可以使小学生对此产生兴趣，从而积极参与到学习中。小学生学习语言需要在声调上特别注意，太过平淡的音色对小学生没有感染力，歌曲则刚好符合小学生学习的标准。小学生的语言都是在模仿中渐渐学习的，英语歌曲在选择上也要有原则。选择朗朗上口，简洁易懂的歌曲，小学生会主动参与到唱歌中，跟着歌曲的节奏就可以哼唱，然后教师再将歌词教给学生，借助音乐的节拍，歌词的记忆将会很简单，对单词的掌握也更加广泛，对学生的学习是很有益处的。英文歌曲可以生动形象地进入小学生的潜意识里，让歌曲更加贴近生活，在不断唱歌的过程中掌握了英语的语感，为今后的学习打下基础。英文歌曲可以调动学生的积极性，更加有兴趣地深入学习另一门语言。 1.2集中学生的注意力

小学生思维比较发散，很难对一件事情长时间集中注意力，所以要用创新型的教学方式，解决这种不良现象。对于英语教学来说，以英文歌曲的形式传授知识是可以完成教学任务的。在每节课的枯燥学习中，如果加入与学习内容有相关性的歌曲，可以使学生的注意力更加集中。小学生都好动而且对新鲜事物都有好奇心，在英语课程中，学生需要高度集中注意力，才能跟着教师的思路学习语言，但天性是困不住的，避免不了学生出现小动作，心思不在学习上。在课程进行过程中，安排英文歌曲学习，可以有效提高学习效率，在学生想要做与课堂无关的事情时，及时用音乐来缓解学习压力，投入到歌曲的学习中，使课堂的学习氛围变得活跃起来。师生互动唱歌，吸引学生对英文的注意，这样再转回到英语的学习，学生便可以怀着轻松愉悦的心情开始学习。 1.3锻炼学生的听力能力

小学英语是培养兴趣的阶段，这段时期是起着决定性作用的，小学采用英文歌曲教学，锻炼学生的听力能力，培养对英语的兴趣，对学生今后学习英语有着积极促进作用。听英文歌跟着学习英语发音，在英语朗读上也可应对自如，通过听英语歌，使原本陌生的单词在歌词语境

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中更容易理解，听力也随着音乐节奏得以加强。英文歌曲的学习使学生在不断从听歌中练习自主发音，听出来，唱出来，能力在不知不觉中就养成了。 1.4 培养学生的语感

小学对英语教学是入门教育，到初高中时才进行深层次的分析教学，所以小学英语建立良好的口语语感很重要，只需要掌握它的使用方法，至于为什么这么使用不做重点了解，就如同母语学习一样，学会说话之后，语意也很容易掌握。而生活中没有人使用英文对话，减少了英语的使用，口语得不到锻炼，语感也得不到培养，英文歌曲恰好能解决这种现象。在唱歌的同时，对英语语句的辨识能力加强，它的升降起伏都有初步的了解，英文的语句定式，说话习惯在唱歌时，都已经学习到了。语感是学习一门语言的重要组成部分，英文歌曲教学可以培养学生的语感，减轻了学生学习英语的压力。 2. 英文歌曲在小学英语教学的运用

英文歌曲教学适应于小学生教育，在每节课前可以唱一段，给学生一个准备时间，让学生进入到学习状态，还达到了练习英语的目的。在教学背景下，找到符合此次教学任务的英文歌曲，加深学生对本次课程的记忆力。在学习歌曲时，会一遍一遍的重复歌词，但词赋予的意义不一样，给人带来的情感上的冲击也是有很大差别的，单词作为英文被朗读的时候与作为歌词被唱出来的感觉完全不同，而且单词在结合歌词的语境下，更容易被学生记住。

歌曲运用于课堂语法教育是必然的，小学生学习单词都是乏味的过程，对于语法学习肯定也是效率不高的。歌曲可以使语法更加符合语境，语意更加明确，毕竟英文歌曲是它本土国家创造的，能代表那个国家的说话习惯。根据古板的规定式语法创造出来的语句，可能是符合自己要表达的意思，但却不被应用于实际生活中，这样的话语将被舍去。因为我们学习英文的用处就是可以使用这门语言进行交流，沟通是主要目的，所以日常用语更应该被重视。在课堂中通过对英文歌曲的学习，更能将其中的语法运用到生活里，领略到外国的语言环境和文化背景，英文歌曲运用到小学教学中是符合青少年身心健康的，对学生日后在英语学习上的发展有促进作用。

（作者单位：吉林省四平市第二实验小学）