10月1日凌晨五时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，大家屏息敛声，翘（ ）首以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，随着一声“正步走”的口令，以抑扬顿挫的步伐走过长安街。六时十一分，伴随着振聋发聩的升旗口令，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，。这份记忆（ ）刻在我的生命里，我yóu zhōnɡ（ ）
读以上语段，给加点的字注音，或根据拼音写出汉字。 （1）翘首以待 （2）juān kè （3）yóu zhōnɡ
2．（2分）下列关于常识的表述有误的一项是（ ）
A．语段中写到的《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，记录1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员郭晶晶以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军的事件。
B．语段中写到的《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，本文向我们展现我国航母舰载战斗机首架次惊心动魄、振奋人心的“一着”。本文有强烈的感彩。
C．语段中写到的崔颢的《黄鹤楼》，前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思，是一首吊古怀乡之佳作。 D．语段中写到的《记承天寺夜游》通过对庭中澄澈透明的月色极其生动的描绘，透露出苏轼在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表达了作者热爱生活和坦荡旷达的人生态度。
3．（2分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A．看过这场惊心动魄的电影，同学们都懂得了生命的可贵。
B．这些年，毒大米等食品不安全事件层出不穷，蔓延之势锐不可当，严重威胁人民群众的生命安全。
C．在戈壁滩上，我们修建了第一批厂房，这真是白手起家，平地楼台。
D．第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。 4．（2分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
B．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它饮食着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
C．“月下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”用比喻的修辞手法写出了月下池塘之水的澄澈，点染出一个空明灵动，亦真亦幻的美妙境界。
D．本文叙事、写景、抒情，又集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。 5．（8分）默写填空。
（1）思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“ ？ 。”马致远在《天净沙 秋思》中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
（2）白居易《钱塘湖春行》以“ ， ”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
（3）王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，而“ ， ”（《使至塞上》）又写出了大漠边关绮丽的自然风光。
（4）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》中借“ ， ”两句用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 二、阅读名著（4分）
6．（4分）阅读回答问题。 （甲）
这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他'小鬼’，或者可以叫他'同志’，你不能叫他'喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者 正好这个时候，冷水来了。 “谢谢你——同志！”我道歉说。
那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志。”
（第二篇《去红都的道路》“造反者”） （乙）
A告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条 “但是我就是A，”他说，“这些路条都是我开的。”
“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援
A只好写了路条，签了字，交给他们 （第十篇《战争与和平》“红小鬼”）
（1）这段文字选自《红星照耀中国》，作者 选段中的A是 。 （2）下面对《红星照耀中国》这部作品表述不准确的两项是
A．这是一部文笔优美的报道性作品，用虚实结合的手法记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
B．这部书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。
C．1930年年底国民党政府开始了对红军的第一次围剿。红军巧妙地运用运动战术，第一次反围剿取得了巨大的胜利。
D．张学良把司令部迁到西北后，开始大举进攻红军，几个月后 E．刘志丹是陕北苏区的创立者，在极其困难的条件仍始终坚持自己的革命信念，使根据地由弱变强。 三、综合性学习（2分）
7．（2分） 新闻是我们了解世界的窗口。学习完第一单元，八年级（1）班开展“新闻探究”活动，请你参与，完成小题。
近日，我校推广“面对面晨读”的方式，要求：各小组同学在指定的位置就坐，在朗读时要尽情的表达情感。作为小记者，请你至少设计两个采访问题 四、古诗文阅读（17分）
8．（17分）古诗文阅读课，围绕“大美山水”主题，老师选取一组古诗文 【甲】渡荆门送别（李白）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【丙】山中与裴秀才迪书（节选）（王维）
夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，白鸥矫翼，露湿青皋麦陇朝雊（gòu）斯之不远倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。 （1）下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是 。 A．首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外
B．颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。
C．尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重
D．这首诗明丽流畅，写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故乡的依依惜别之情。
（2）解释划线的词语。 ①晓雾将歇
②未复有能与其奇者 ③多思曩昔携手赋诗 ④白鸥矫翼
（3）用斜线（/）给文中画横线的内容断句，限三处。
露 湿 青 皋 麦 陇 朝 雊 斯 之 不 远 倘 能 从 我 游 乎？ （4）把下列句子翻译成现代汉语。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？
（5）【乙】文中“猿鸟乱鸣”和【丙】文中“吠声如豹”都是描写声音，其作用有何不同？
（6）【乙】文和【丙】文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 五、现代文阅读（30分）
9．（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。 第十一筐青菜 吴昌勇
①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。
②午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。
③这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。 ④正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里
⑤黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，新鲜的泥土从菜根处抖落。
⑥“摘菜哩？”村干部远远打招呼。
⑦他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句 ⑧老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。 ⑨“这几天还能上街卖菜？”我问。
⑩“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。
“这青菜，我送人呢！”他补了一句。
见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上
这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。 村干部隔着口罩喊话，“说说嘛，没事
原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安
老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外想给医院尽点力；想女儿，也是真的。
怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，菜是自己种的，新鲜着呢。
女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。
没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，还给我鞠了个躬！ 这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。老人诚恳地说。
已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。 我一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。 老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。我得跟她说说，大家伙儿和我们一样，在医院外面给你们加油鼓劲呢。
那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。
我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，渐行渐远…… （选自《人民日报》2020.02.17有删减）
（1）本文用插叙的形式交代了老人送菜的事情，梳理信息填空，将线索补充完整。
女儿是护士，护理病人，不能回家﹣﹣① ﹣﹣写纸条，保证蔬菜新鲜﹣﹣瞒着女儿﹣﹣② ﹣﹣③
（2）请结合语境，从人物描写的角度，对选文第⑤段画横线的句子进行赏析。 （3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是 A．作者一上来先交代地点，强调了故事的真实性。
B．文中对镇村干部疫情防控的巡视也用了不少笔墨，这既是推动故事情节的需要，也侧面突出了全民抗疫的大背景
C．第 段中作者脑海中的多个问号，也正是读者疑惑的地方，这里兼有承上启下和设置悬念
D．文中的老人和他的老伴，都是勤劳能干的庄稼好手，干起活儿来不怕脏不怕累，是本文重要的创作意图。
E．文章结尾处“目送”“满满”“渐行渐远”蕴含着作者对生活的感慨﹣﹣沉重、压抑、艰难。 （4）第 段中加点的“暖暖的春光”蕴含着哪些丰富的内容？结合文章说说你的理解。
10．（16分）阅读《水乡寻梦》一文，回答问题。 水乡寻梦 申琳
①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚
②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样
③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？
④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨
⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，也就“妙处难与君说”了。
⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影
⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，人们走走停停，向熟人打个招呼闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，船也就在不远的前方随波荡漾。
⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，伴父母慢慢变老。
⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦…… （选自《人民日报》，有删改）
（1）请简要分析第③段在全文中的作用。
（2）第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？ （3）请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。
闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，船也就在不远的前方随波荡漾。
（4）为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。 六、写作（50分）
11．（50分）阅读下面文字，完成作文。
生活中总有一些温暖徜徉于流转的四季：亲朋师友无微不至的关爱与鼓励，陌生人面对困境的努力与不屈，一棵树顽强地向上长到参天拔地，人生处处被温暖照
亮。
请以“被温暖照亮”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，卷面整洁。
2023-2024学年山东省聊城市东昌府区八年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析
一、基础知识综合（17分） 1．【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】①qiáo ②镌刻 ③由衷
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．【分析】本题考查对课文内容的分析，结合课上所学即可。 【解答】A.有误，《“飞天”凌空》写的是跳水运动员吕伟。 BCD.正确。 故选：A。
【点评】解答此类题目，需认真看清选项，以防掉进出题人所设的陷阱。
3．【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.正确。
B.有误，“锐不可当”意思是形容来势凶猛。该词是褒义词。 故选：B。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4．【分析】本题考查对课文内容的理解。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇散文，作者对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。表达了苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时也表现了苏轼的旷达乐观的人生态度。
【解答】ABD.正确； C.有误，“月下如积水空明，盖竹柏影也”，使庭院看上去像积满了清水一样透明。 故选：C。
【点评】解答此类题目，需课上认真听讲，课后多加复习。 5．【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 【解答】（1）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（注意“暮”的书写） （2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写） （3）大漠孤烟直长 河落日圆 （4）蝉则千转不穷 猿则百叫无绝
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 二、阅读名著（4分）
6．【分析】《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 【解答】（1）本题考查名著人物。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻、红军将领的情况。根据乙文中写路条签字这一事件可判断是彭德怀。 （2）本题考查名著内容的掌握。
A.有误，“这是一部文笔优美的报道性作品，这是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
D.有误，“几个月后，早在南方同红军打了几个月以后。 BCE.表述正确； 故选：AD。 答案：
（1）埃德加 斯诺 彭德怀 （2）AD
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 三、综合性学习（2分）
7．【分析】本题考查采访问题设计。
根据题干“八年级（1）班开展‘新闻探究’活动，作为本次活动的小记者，请你参与”可知，身份是八年级（1）班“新闻探究”活动小记者；根据提示“我校推广‘面对面晨读’的方式，要求：各小组同学在指定的位置就坐，围成一个圆圈来朗读课文，在朗读时要尽情的表达情感。作为小记者，请你对我校李校长就此事进行采访，你怎么跟他说”可知，采访对象是李校长，采访内容是对推广“面对面晨读”方式看法。口语交际题，注意称呼。示例：李校长，您好！我是八年级（1）班“新闻探究”活动小记者，我校目前正在推广“面对面晨读”的方式，请您谈一下为什么要推广这种方式？或请您谈一下这种方式有何好处？ 【解答】答案：
示例：李校长，您好，我想采访一下您，请问您用这种方式晨读是受谁的启发？ 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 四、古诗文阅读（17分） 8．【分析】参考译文：
【甲】我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平
坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。
我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。
【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】夜色中登上华子冈，见辋水微波荡漾，和水中有月影一同上下动荡。冬天远处的山火，忽明忽灭地闪烁在树木之外。深巷里的寒犬，叫声像豹子一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人静默无声，更多地想起从前你与我携手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟展翅飞翔，晨露打湿了河边的青草，早晨麦田里传出雉鸡的叫声，这些美好的景色已经不远了，（您） 能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？而这其中实在是有深奥的趣味啊!
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。 ACD.正确；
B.有误，应该是：船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过渡到平原。 故选：B。
（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散；
②句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏； ③句意：更多地想起从前你与我携手吟诵诗歌。曩：从前； ④句意：白色的鸥鸟展翅飞翔。矫：举。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，然后根据句意进行分析，早晨麦田里传出雉鸡的叫声，（您） 能和我一起游玩吗？
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
①中重点词语有：颓，坠落，竞相跳跃，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 ②中重点词语有：天机清妙，性情高远，天性，指超尘拔俗；不急之务，这里指游山玩水，我哪里能用这些闲事邀请您呢？ （5）本题考查对文中的理解。通读全文、鸟的叫声此起彼伏”，可以使景色灵动；【丙】文则是运用“以声写静”的写法，叫声像豹子叫一样”，烘托了冬夜的空旷寂静。
（6）本题考查对文本主题的理解。【乙】文通过前面景物的描写及“实是欲界之仙都”一句可以体会出作者对山川之美的热爱和隐逸情怀，结合“然是中有深趣也”，回归自然的用意。 答案： （1）B
（2）①消散；②欣赏； ③从前。
（3）露湿青皋/麦陇朝雊/斯之不远/倘能从我游乎？
（4）①夕阳要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
②如果不是您天性与众不同的话，我哪里能用这些闲事邀请您呢？
（5）示例：乙文中“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力，衬托了冬夜的空旷寂静。
（6）示例：乙文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；丙文邀请朋友来山中同游，回归自然。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。 3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 五、现代文阅读（30分） 9．【分析】本文写“我”和镇村干部巡查疫情防控过程中见到一位老农在收青菜，“我”感到疑惑，了解后才知道他是免费送给镇卫生院的医生护士们的，也为思念女儿。文章赞扬了普通人在疫情防控中表现出的高尚品质，也暗示抗疫的前景，让人憧憬美好的未来，光明而温暖。
【解答】（1）本题考查对文章情节的梳理概括能力。“女儿是护士，不能回家”对应第 段。第①空可由第 段内容概括为：每天采自家菜园一大筐青菜，保证蔬菜新鲜﹣﹣瞒着女儿”对应第 段，留身份地址（与保安接洽）。
（2）本题考查句子的赏析。题干要求从人物描写的角度赏析。“黄色的胶布鞋，黑色的棉衣”是外貌描写，朴素。“直起身子，新鲜的泥土从菜根处抖落”是动作描写，可见其勤劳能干。
（3）本题考查对文章的理解分析能力。 ABC.正确；
D.有误，“对劳动者的赞颂，本文主旨是对全民抗疫的赞美；
E.有误，“蕴含着作者对生活的感慨﹣﹣沉重、艰难”理解错误、赞美之情； 故选：D E。
（4）本题考查对语句的理解。此题既要分析其表面的含义、文章主旨挖掘其深层含义，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光”的语句可见，春天已到。由老人采摘自家菜送卫生院支持抗疫的事情可知。由“等春暖花开，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭”及群众以自身实际支持抗疫工作的事迹可见，光明而温暖。 答案：
（1）①每天采自家菜园一大筐青菜 ②向保安解释 ③陆续送菜十天。
（2）通过对老人采摘青菜时的外貌和动作的描写，生动形象地描绘出老人给女儿和伙伴们采摘新鲜蔬菜，表现他对女儿的关爱与支持（大爱）。 （3）D E
（4）故事发生时，春天已到；老人的行为让人感到温暖，光明而温暖。 【点评】赏析语句的方法：
①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞手法常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 ⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
10．【分析】本文记叙了水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。
【解答】（1）本题考查段落作用分析。第③段“可是，究竟承载着人们怎样的梦呢”一句独立成段，起到了承上启下的过渡作用，引出下文水乡寻梦的主要内容。
（2）本题考查引用作用分析。第④段引用“小楼一夜听春雨，结合“儿时课本里的这两句古诗，引发了人们对水乡的想象与憧憬。
（3）本题考查句子赏析。“倚在河边柳树上发一下呆，等回过神来”运用动作和神态描写、入神的情态、悠然的生活。
（4）本题考查文章内容分析。结合“江南的水乡古镇总是游客盈门，概括为：水乡的美景；结合“水乡的诗意。至于其中寄寓的主人生活的情致，概括为：水乡的诗意；结合“习惯了市井喧嚣的都市人，心头会突然一静，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静”，能过滤市井的喧嚣；结合“小街的每一个角落都是那样的亲切，概括为：水乡的慢节奏；结合“徜徉在水乡，从容地看看身边的风景，伴父母慢慢变老”，让人思考生活。 答案：
（1）承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘；引起读者兴趣和思考。 （2）这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬。
（3）运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。
（4）水乡的美景，能令人如痴如醉，能让人体会到生活中的生机与情致，能过滤市井的喧嚣；水乡的慢节奏；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 六、写作（50分）
11．【分析】这是一篇命题作文。从提示语可知，是一篇寓意型命题作文。寓意
型命题往往运用比喻、象征等手法，既有表面意义，又有隐含意义。“被温暖照亮”，表面上是指被温暖照亮了某种事物，实际上是心灵的感化和情感的提升来源于他人物质的帮助、精神层面的鼓励和指引。作文可写的内容很多，只要是来源于生活，自己的体味、感受等都可以写下来。写作时可以按照这样的思路：谁给“我”温暖，怎样的温暖，有了这样的温暖，对“我”的心灵产生了什么样的影响和变化等。立意要正确，选材要新颖，语言通顺流畅，结构合理。 【解答】 被温暖照亮
“天空给我们温暖的襁褓，大地给我们温暖的怀抱。父母给我们温暖的呵护，同学给我们温暖的情谊。
温暖是什么，一个眼神，是一只把你拉起来的手。人生的旅途中，而温暖就是从那阴霾中射出来的一束阳光。
当自己一次一次的受到挫折时。为你讲一个故事，并勇敢的去面对，一个小小的字眼。每个人都感受到过温暖。我也是如此。
我很温暖，把我们照亮，指引我们前行，给我们带来勇气。
当自己一次次遇到困难时。朋友不会把你一个人丢在无助的世界里。 当你在学习上有所困惑时，共同学习共同进步。
当你生病难受的时候。为了你，不怕扣工资。为了你可以一夜守着你，直到你病好出院。
在一家小吃摊前。母亲却还正在做菜，小女孩飞快地亲吻了母亲的脸颊一下。母亲却像个孩子般四处追逐。
我们感谢温暖，让世界洒满温暖的阳光。
【点评】文章紧密联系生活，告诉读者什么是温暖，温暖无处不在，温暖就是从那阴霾中射出来的一束阳光，让我们重拾信心。文末点题，我们感谢温暖，我们播种温暖，让世界洒满温暖的阳光，让世界被温暖照亮。行文流畅，语言优美，排比的使用为文章增色不少。内容充实，主题积极向上，是一篇不错的作文。
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