中班语言游戏活动方案

嬉戏方法：

供应一张动物图片，孩子不看图片内容，依据别人对动物的形状特

中班语言游戏活动方案

尽快地把握科学学问，快速提高学习力量,每一步对幼儿的成长都非常重要，关乎幼儿以后的智力进展。为大家预备了幼儿园中班语言嬉戏活动教案，盼望对大家有所关心! 中班语言嬉戏活动方案1 嬉戏目标：

1、描述动物的形状特征、生活特点，能依据描述的特点说出对应动物;

2、遵守嬉戏规章，体验和同伴集体嬉戏的乐趣。 嬉戏重点：会看图叙述动物的主要特征和生活习性。 嬉戏难点：用一句话归纳表述。

嬉戏预备：动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子) 动物小图片

征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 一、初次嬉戏，了解玩法。 1、第一次嬉戏(出示动物：大公鸡) 说说大公鸡是长什么样的?

那假如我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗?我们来试一试。

2、其次次嬉戏，加以巩固。

(出示图片--兔子)边出示边提示幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜爱做的事。 (当幼儿说出后，老师赐予归纳梳理) 3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢?你从哪里听出

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来?

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手心，然后找到一位伴侣，把你手心里动物的样子，动物的本事等说出来，请好伴侣来猜。 2、沟通共享：

你们是说的?又是怎么猜出来的? 四、加深难度，嬉戏延长

1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物?。

(说一动物的谜面，让孩子猜)

2、嬉戏结束：我们今日玩了动物猜猜乐的嬉戏，我们以后和老师、小伴侣再玩玩这些嬉戏吧。 中班语言嬉戏活动方案3 活动目标：

1.学习用简洁的语言描述动物的主要特征，并会依据动物的主要特征编成谜语。

老师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的形状特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个嬉戏叫动物猜猜乐。看看谁供应的信息很精确 。

中班语言嬉戏活动方案2

1、讲解玩法：请两个小伴侣来猜，其他人供应信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

(引导幼儿精确 说动物的形状特征和生活习性) 2、供应图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物

3、老师提示：可以先说什么?再说什么?把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。 三、自主嬉戏：你说我猜 1、讲解玩法

老师在桌子上还预备了许多动物图片，请一组小伴侣找一张图片藏在

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谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必需将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，假如你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，假如编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问：

2.能听懂并理解简洁的嬉戏规章，激励幼儿乐观动脑参加编迷猜谜活动。

3.体验听说嬉戏的乐趣。 活动预备：

1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“假如感到幸福你就拍拍手”。 活动过程： 1.设置嬉戏情景。

(出示图片)今日老师给你们带来了一幅城堡图，提问： 你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的? 你们向进城和小动物们一起玩嬉戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规章。” 2.介绍嬉戏规章。

老师介绍进城方法：想要进城必需将自己扮成小动物，守城人喜爱猜

(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌) (2)小动物怎样才能进城?

你们会编谜语吗?编谜时留意不能把答案说出来。(出示一动物图)老师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?假如你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本事、小猫的叫声、他喜爱吃什么来编。”

在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后

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假如感到兴奋你就拍拍手(拍两下) 假如感到兴奋就学小猫叫(叫两声) 假如感到兴奋就学小兔跳(跳来两下) 正反话

目的：1、通过嬉戏，让幼儿巩固对五官的熟悉。 2、通过嬉戏培育幼儿的反应灵敏。

预备：1、一张人脸的画(五官要详细的)2、幼儿对五官的熟悉，可以说出名称以及指出正确的位子。

嬉戏规章：老师说眼睛，幼儿就不行以指眼睛，肯定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

留意：1、先选力量比较强的，而且掌握一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参加)2、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，关心幼儿巩固。

3、假如是两个幼儿相互玩的话，可以让他们边玩边说，比如：(甲：

编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜) 3.引导幼儿嬉戏。

(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的嬉戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开头嬉戏。 请幼儿当守城人再次嬉戏。 4.组织幼儿自主嬉戏。

你们想不想一起来玩这个嬉戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，老师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最终一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上) 中班语言嬉戏活动方案4 搭出三个城门嬉戏。

嬉戏开头，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城兴奋吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!

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我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)让他们可以实物对应。

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