1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境。 3、揣摩、品味本文优美的语言。
4、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 *教学重点
1、体会诗歌优美的意境。 2、揣摩、品味本文优美的语言。 *课前准备
1、制作秋景图的图片、课件。 1、 收集有关秋的诗句。
一、导入课文，读收集到的有关秋的诗句。 二、教师范读课文，讲解诗歌的节奏。 三、学生自由朗读课文，注意节奏、感情。 四、提问：
（1） 为什么说这是一幅乡村秋景图？ （2） 诗中刻画了几幅图画？
（3） 诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗歌吗？为什么？ 五、研读赏析 （1） 出示图片、课件
（2） 学生讨论三个问题：
想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美 语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这 幅画。
作者是按什么顺序写景的？
找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好 在哪儿？
（3） 齐读、自背、齐背、比赛背诵。 六、拓展延伸
比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感 情、语言等方面的相同之处。 七、布置作业
1、写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。 2、摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
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