2扣住情景任务来写——情景，考虑你的身份和读者的身份进行写作，行文之间时刻注意总体要求：1○扣住写作任务来写——材料○两者的平等对话
突破点一、信
1-1书信【请参考阅读步步高104页】
格式：书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期构成。
称谓的书写应注意单独成行，顶格书写，后加冒号。有时为表尊敬、亲切，可在称谓前加“尊敬的”或“敬爱的”等词语。这决定于写信人与收信人的关系亲疏。主体部分包括问候语、正文与结尾。问候语应单独成行，空两格书写。问候时要运用礼貌语言，使收信人感到亲切，感到被尊重。一般情况下，对象是长者可以多问候身体，对象是中年人可多问候事业与家庭，若是青年人则可问候学习。正文要求另起一行空两格写，一般一件事一个意思写一段，分层次叙述清楚，简洁清晰。结尾应该根据收信人的身份，写表示祝愿的话。常用祝词，如“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”。给长辈的信往往写“祝健康长寿”，给朋友的可以写“祝工作顺利”，给晚辈的可以写“祝学习进步”。
署名应在结尾后另起一行的右方。日期在署名后另起一行，通常在署名的下方。 称 敬 呼 礼 ： 问 正 此 标 侯 正 致 题 语 文 1-2.慰问信 ——格式同信的格式一样：慰问信是机关、团体、单位向有关方面或个人表示安慰、问候、鼓励的一种事务书信。
慰问信的作用：能够体现组织的温暖，社会的关怀和人与人之间深厚情谊，给人以继续前进和克服困难的力量、勇气和信心。 不同的慰问信的写作不一样：
1先进慰问。其正文内容主要简述其取得的成绩以及意义，表示赞扬，鼓励其继续努力。常用“欣闻（喜闻）……非常高兴，特表○
示祝贺并致以亲切的慰问“等概述语句开头；然后写成绩，有什么意义，并赞扬其高尚品德；最后鼓励先进再接再厉，争创更大的成绩。
2○灾难慰问。其正文内容主要是表示同情和安慰，勉励其鼓足勇气，战胜困难，夺取胜利。常用“惊悉（获悉）……深表同情，并致以深切地慰问”等概述语句开头；然后写对方的境遇，鼓励其克服困难，勇往直前，夺取胜利；最后表示良好祝愿和真诚的期望。
3节日慰问。其正文开头概述节日意义，对有关人员表示亲切的问候；然后简叙其对社会的作用及贡献，阐述其肩负的责任，指出○
今后的任务；最后提出希望或表示良好祝愿。
署 日 名 期 1-3感谢信
是为感谢对方的关心、支持、帮助，表达诚挚谢意所写的书信。它可以用于单位、团体和个人之间答谢对方的协作、援助和奉献。感谢信中所叙述的人和事是真实存在和发生的，所以它具有真实的内容，而且感谢信中表达谢意，往往以事表情、以情感人，具有丰富的感情。
格式同信的格式一样。一般写以下两个方面内容： (1) （陈述事实）简述事迹，说明效果。
应交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果，并扼要叙述在对方帮助下所产生的客观影响和社会效果。 (2) （评价事实）颂扬品德，表示感谢。同时，表示向对方表示感谢 颂扬的适度是写好感谢信的难点。
如果是感谢单位或新闻单位，还可以写上建议对方单位给予表扬的建议。
突破点二、演讲稿
演讲稿：参考阅读104页，已讲，请复习整理，时刻有对话意识，听众意识、进入具体的写作情景中写作。 题目（居中） 称呼语（顶格）： 大 家 好 ！ 正 文 谢 谢 大 家！ 演讲稿正文：开场白：设问法（和听众交流）/情境法（设想一个情景，让听众进入情景）/开门见山，直接进入主题 正文：说理充分、深入、有逻辑性——有读者意识，交流意识、情景意识 结尾：归纳/引用/反问/抒发感情和听众融为一体一体/感谢/展望/鼓舞/号召 例文参加步步高101页，请大家快速阅读勾画——《让劳动之花开遍华夏》
1○观点的深刻或独特（观点正确）；严密的推论，说理的透彻（把你的推理过程呈现在你的演讲稿里面，不要让阅卷老师去猜，不要让观众去猜；把你需要强调的东西，可以反复说） 2时刻记住追求现场效果、引起观众的情感共鸣（煽动性） ○我国目前偷税漏税总额达到一千亿。（一千亿等于全国县级以下一年财政总收入的总和，等于上海市一年国民生产总值，等于两个三峡工程的投资） 3○时刻体现你的任务 突破点三、倡议书 倡议书：已评讲，请做专题整理定义：倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。
格式：
一、标题（*****的倡议书）【1.倡议书标题一般由文种名 单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 2.另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“弘扬传统文化从我做起的倡议书 ”“保护野生动物的倡议书 ”】
二、 称呼【(二)称呼 一般顶格写在第二行开头，并加冒号。 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼——称呼尽量体现命题者的任务要求】
2倡议的具体内容)——正文（第三行空两格写） 三、正文(1○倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义○
1、要写清楚发倡议的原因和目的 ：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2、要写明倡议的具体内容和要求 ：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展什么样的活动，要做哪些事情，具体要求是什么等等均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。【倡议大家具体怎么做？这个才是你文章论述的重点！】
四、结尾：结尾要用一些富有鼓动性的语言表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
如朋友们，让我们大家行动起来，弘扬传统文化，从我做起！倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
五、落款（先名称再日期）：落款即在右下方写明发倡议的单位、集体或个人的名称或姓名，在署名下面另起一行右下方署上发倡议的日期。 注意：1交代清楚背景、目的，有充分的理由； 2措辞贴切，情感真挚，富有鼓动性；3体现命题者的任务要求 例文： 溯故源而上，开今流以远 —— 关于弘扬中华传统文化的倡议书
中华中学的同学们:
泱泱华夏五干年，文化脉脉一江流。中华传统文化是我们国家、民族的根与源，是文化创新与文化自信的根本。章太炎曾说:“不读经无以立身，不通史无以明知。”熊十力也有言：“中国之哲学文明是中华民族精神的源头。”弘扬中华优秀传统文化，乃我辈青年尽己义务，明已责任，强己精神的必要之举；而溯源而上的寻根精神，开流以远的创新意识，或可为弘扬二字的注解。 所以，为了更好地弘扬中华传统文化，同学们应有从我做起的觉悟。在此，学生会发出以下几条倡议： 一、选择性继承，深入挖掘传统文化，溯故源而上
巨木参天，自有坚实根基；江流浩荡，不忘源头活水。习总书记曾强调:“继承中国传统文化，深入挖掘民族精神。”古往今来，只有
回溯故源的人方能从根本上看见问题：无论是魏征谏唐皇以史为鉴正衣冠让天下大治；抑或是饶宗颐承诗书礼乐营造香港文化氛围，再到屠呦呦从《肘后备急方》取青蒿一束消消灭疟疾，都说明不管是政治、文化、科学，中华文化总是慷慨而丰富的百科全书，是渠清如许的根本原因。人既发扬而踔厉兮，则邦国以之兴起。正如梁启超所言“国故乃民生之宝库，政府之纲领。”弘扬中国优秀传统文化，取之精髓，让我们守住根本，中华精神才得以永远赓续。从我做起，溯故源而上。 二、 创造性发展，发现提取时代价值，开今流以远
只是秉承式地一味收纳的是古董商，能创新地发现传统文化的时代风采之人方为鉴赏家，开拓者。同学们，“周虽旧邦，具命维新。（周虽是古老的邦国，承受天命建立新王朝）？开今流以远不是忘本，不是弃传统文化如敞厦，相反，开今流之为溯故源后行动的价值体现，便在于抹去古光明珠上的岁月风尘，让中华文化的魅力更难璨，意义更重大，流传更久远。陈忠实的白鹿原，阿来的麦其土司寨，莫言的高密东北乡，都是自传统土壤开垦而自有其时代意义的文化高地。以今日之思想，以今人之双手，开今日之江流，必能百川汇海，汇成古意盎然又焕然一新的“新中国文化。”而这一切，也须同学们从我做起，开今流以远。
西南联大碑铭曰:“惟我中华，亘古而有今。”想要在世界又化激荡上站稳脚跟，在全球化潮流中坚定步伐，在西方主流文化同质化冲击下下不改初心，我们必定应以溯故源而上的寻根意识为盾以御，以开今流以远的创新精神为矛以进。从我，从中华中学，到中国，乘流以坐地日行八万里，向着”红日初升，其道大光”的迢迢远方。 所以，学生会再次倡议：溯故源而上，开令流以远。
让弘扬中华优秀传流文化，从我做起，从今日做起；从新做起，也从心做起！
中华中学学生会
突破点四、读后感
读后感：步步高104页——有读有感
1读的内容先加以概述【篇名、作者、写作年代、内容概要】 2.你的观点【同中心论点一样】 3.围绕观点，进行阐述（写作重点）
牛刀小试：请大家阅读101——104页——任务驱动型作文相关内容，重新审题，思考你的作文问题在哪里？并且重新改写你的作文！ 1.体现任务要求 2有读者意识对话意识情景意识 3.打磨语言 4.格式正确 写标题/格式/开头和第一个议论文段即可【体现上面4个要求】 5，参考两篇文章的语言 2019年12月23日
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