2、1824年，英国医生罗杰特通过实验研究，发现人纸鹦鹉的尾部，因为这样可以（ B ）。A. 升高重心 B. 降眼具有：视觉暂留现象。 低重心
3、让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、2、如图4所示，在一张卡纸的正面画一鸟笼，在卡那样的是：好奇心。
4、《本草纲目》的作者：李时珍。
5、科学探究的步骤是： 提出问题—→作出假设→寻找证据→得出结论。
6、提出问题并想办法寻找答案的过程就是：科学。
纸的背面画一小鸟，快速转动卡纸，我们所看到的现象是：小鸟与笼子和在一起了，这种现象是由于（ A ）现象形成的。
A.视觉暂留 B.幻觉现象
3、要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑点的（B），物体就会平衡。
A.上面 B.下面
4、琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的（ C ）
A. 作出猜测 B.寻找证据 C. 提出问题 D.得图2 出结论 三、实验对对碰
1、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请
根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。
● 观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。
● 好奇：为什么挤奶的女工不得天
图1 图3 图4 7、如图1所示的滑雪者总是下蹲的原因： 降低重心 。
8、镭的发现者：居里夫人。9、如图2所示的不倒翁不容易倾倒的原因：上轻下重。
花？
● 考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，而女工们和牛一样，都患过牛痘。
第 1 页 共 15 页
● 猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？ ● 方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？ ● 实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。 ● 结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。 由此我们得出科学探究的一般过程： 答案：提出问题 —→ 作出假设 →寻找证据→ 得出结论。 2、如图5所示，按照科学探究的一般过程，说说你让纸鹦鹉“站”在指尖上的探究实验过程。 ■第一步： ■第二步： ■第三步： ■第四步： 答案：■第一步：出示一个站在指尖的纸鹦鹉 ■第二步：激发学生提出问题 ■第三步：学生带着问题寻找使纸鹦鹉站立的方法 ■第四步：纸鹦鹉也站在自己的指尖上了 四、科学阅读 电影的原理 电影是人类史上的重要发明，它借助了照相化学、光学、机械学、电子学等多门学科的知识和原理。 电影最重要的原理是“视觉暂留”。科学实验证明，人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留0.1～0.4秒左右。电影胶片以每秒24格画面匀速转动，一系列静态画面就会因视觉暂留作用而造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感。 1895年，法国的奥古斯特·卢米埃尔和路易·卢米埃尔兄弟在爱迪生的“电影视镜”和他们自己研制的“连续摄影机”的基础上，研制成功了“活动电影机”。 他们的电影机由一个暗箱组成，里面装有35毫米凿孔胶片间歇运动的牵引机构和遮光旋转机构，并装有一个摄影镜头和放映镜头。 装上摄影镜头时，可以以每秒12幅的频率摄影，获得负片。取下摄影镜头，将曝光后的负片与另一条未曝光的胶卷贴在一起曝光后转成正片。 放映时，正片装入机内。点燃灯泡后，光束穿过胶片和镜头，静止的画面以极短的间隔次高速地通过片窗，使影像在观看者的视网膜上暂留，观众便可看到一组活动的画面。 1895年12月28日。巴黎卡普遣路14号“大咖啡馆”的地下室。黑暗中，一群模模糊糊的黑白人影在晃动，屋子里充斥着嘈杂的放映机噪声。这是电影史上划时代的一天。卢米埃尔兄弟把影片放映在银幕上供许多人一同观看了《拆墙》、《火车到站》、《婴儿的午餐》等12部记录短片。 这一天被定为是电影诞生的日子。卢米埃尔兄弟也当之无愧地成为了“电影之父”。 1923年，美国人弗雷斯把电设备进入有子管用在有声电影的录音上，录音式电影问世。电影图5 声时代。 1935年，三色的彩色系统问世，第一部真正的彩色电影诞生。 1949年，美国的沃勒工程师研究成功宽银幕电影。 以上短文摘自：《科学百科》 （1）电影最重要的原理是： 视觉暂留 。 （2） 电影是人类史上的重要发明，它借助了哪些科学知识？ 它借助了照相化学、光学、机械学、电子学等多门学科的知识和原理。 （3）根据短文内容简述电影的发展史？ 1、1895年12月28日电影诞生；2、1923年，美国人弗雷斯把电子管用在有声电影的录音设备上，录音式电影问世。电影进入有声时代。3、1935年，三色的彩色系第 2 页 共 15 页
统问世，第一部真正的彩色电影诞生。4、1949年，美国的沃勒工程师研究成功宽银幕电影。
五、我有问题千千问
12岁的华裔小学生马天琪在美国太空总署举办的为火星探测车命名作文比赛获得冠军，得以用“好奇”命名这辆迄今为止最大的火星探测车。马天琪的父母均来自中国大陆，她还将把自己的中、英文签名都书写在“好奇号”探测车上。
马天琪表示，“好奇”是她想到的第一个名字，她只用了十分钟就写完了200字的小论文，第一句就是“好奇心是人们心中永不熄灭的火焰”。马天琪表示，自己对太空特别感兴趣，希望将来成为环境科学家。她没有想到太空总署真的能用自己选的名字命名火星探测车，觉得激动万分。
“好奇号”火星探测车于2011年10月由Atlas-V号发射车从佛罗里达的基地送上火星，将是迄今为止最大的火星探测车。
美国宇航局为这个新“好奇”号火星车设计了复杂的着陆程序。该火星车进入这颗红色行星的大气后，将借助一个大降落伞和把它的隔热板及后壳扔掉，以减慢下降速度，然后再利用被称作“天空起重机”的推进器慢慢下降。这个起重机将利用电缆把该车放在火星表面，然后它会飞走，最后坠毁。
“好奇”号预计于2011年发射升空，它将扩大美国宇航局对火星的探索领域，并将有助于天文学家更好地了解这颗红色行星是否存在水。该火星车收集的数据，或许还有助于科学家弄清火星上是否存在生命，以及火星过去和现在的可居性问题。该火星车还将对这颗红色行星的气候及地质情况进行评估，为人类探索任务做准备。
阅读上面的短文并观察火星车的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的火星车名字的命名、形状设计的特点等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）
我所看到的现象有：
现象一：火星车上的轮子上有很多花纹。 现象二：火星车上携带了很多的仪器。
我能提出的问题有： 问题一：好奇号火星车到火星上去的主要任务有哪些？
问题二：为什么说“好奇心是人们心中永不熄灭
的火焰”？
苏教版三年级科学第二单元测试题
班级： 姓名： 等
级：
一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
科学关键词：潮湿、轮生、运动、能繁殖后代、有生命物体、对生、氧气、生命、需要营养、互生、头、劳动、胸、放大镜、腹、有生命物体、无生命物体、会死亡
科学现象和客观事物：
1、有生命物体的共同特征有：能够生长、会死亡、能繁殖后代、需要营养。
2、树叶的生长方式有：轮生、对生、互生 。3、蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹。
4、人与动物最根本的区别是人会： 劳动 。 5、动物、植物、人都属于： 有生命物体。6、蜗牛喜欢的生活环境： 潮湿。 7、动物、植物和人相同的地方就是都有：生命。
8、自然界的物体可分为两大类：有生命物体和无生命物体。
9、如图所示的是观察小动物所借助的观察工具：放大镜。
10、金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的氧气。 11、动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动。
第 3 页 共 15 页
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）
1、观察校园内的小动物时，以下做法不可取的是（ C ）。
A. 不要发出大的响动，以免它受到惊吓。B. 不要用手直接触摸，以免它受到伤害
C．观察完毕，把蚂蚁弄死
2、如图所示物体中，有生命的物体有（ AD ）。
B.
机器人 C
5、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（B ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A.粘液 B.信息素 C.水分 6、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（B ） A.蛋糕 B.菜叶 C.桔子
7、植物和动物都属于（A ），它们都是有生命的物体。A.生物 B.植物 C.动物
8、以下特征不属于植物的共同特征的是（D）
A.植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等结构B.植物都
需要水分、阳光、空气等生命需求C.植物都能长大、都要呼吸等D.植物都要运动
9、蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（B）出来活动。A．白天 B．晚上 10、蚂蚁是用（ A ）来交流信息的。A．头上的触角 B．舞瀑布蹈
三、实验对对碰1、把实验的具体操作与要研究的问蔬菜 A. 题用线连接起来。
◆在蜗牛的周围放上菜叶、肉片、苹 果皮、鸡蛋等 答案 ◆把两只不同的蚂蚁放在一起 ◆了解蚂蚁的外形特征 ◆探究蜗牛吃什么 ◆探究蜗牛对刺激的反
◆在蜗牛的周围放上醋、酒等刺激物 应 2、用圈图表示下列各物体之间的关系。 ◆用放大镜观察蚂蚁 （一：生物、动物、植物、人）（二：车、汽车、自行车、拖拉机、吉普车） 花生 ． D. 3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗 牛的足叫（ A）。 A.腹足 B.软足 C.脚 4、蜗牛的触角有（ B ）对。 A.3 B.1 C.2
答案：
第 4 页 共 15 页
可以想象，将来我们刚刚完成装修的居室，或者空气污浊的办公环境，也能摆上一两盆这样的植物哨兵。那么充盈眼帘的绿色，还为我们担当着保护环境、清除空气垃圾的责任。
植物留给人类的迷太多太多，但每一个谜语的破解，都将给人类认识植物改变生活带来莫大的。
四、科学阅读
植物哨兵
植物体内的生理活动，让生物学家们着迷。而另外一些科学家则看上了植物扎根土壤，忠于职守的特性。
由于不少植物对环境的变化都非常敏感，并能通过颜色、形状、生长习性的变化上表现出来。人们就依靠对植物状态的监测，来对有害物质进行预警。这为现代战争中的环境监测提供了意想不到的帮助。在战争地带前进的士兵，正尝试用电子装置来监测植物，以此判断当地是否遭受过化学毒气的攻击。
植物扎根地面不会逃跑，它们就成了忠于职守的哨兵。
科学家们已经培养成功了几种植物哨兵，他们对化学、辐射等环境的变化特别敏感，用于警示有毒的生物制剂化学制剂的出现。同时，某些植物对某种有害物质还有净化清除的功能。
以上短文摘自：
《植物百科》
（1）植物对环境的变化主要是通过什么样的变化表现出来？
通过颜色、形状、生长习性的变化上表现出来。 （2）植物在现代战争中的环境监测中提供了哪些帮助？
判断当地是否遭受过化学毒气的攻击；警示有毒的生物制剂化学制剂的出现；净化清除某种有害物质还有等等。
（3）请把你所知道的有关植物的一些秘密写出来吧？（至少写出两条）
（答案不固定）
五、我有问题千千问
兰寿金鱼
兰寿金鱼，在无背鳍的蛋种鱼中，算是站在金字塔的最顶端的一个品种，不论从身体发育的均衡度和威武雄浑的傲人游姿，还是标准严格的品评制度来讲，对一条金鱼的赏玩方式，都已经到达了一个巅峰。兰寿，被誉为“金鱼之王”，也是水中的艺术珍品。
兰寿金鱼体长10～15cm，头大腹圆，尾鳍短小。背部光滑微弓呈弧线形，头部肉瘤特别发达，头顶肉瘤由数十个条状或圆状小肉瘤组成，肉瘤排列紧密，非常厚实。头部肉瘤包裹两颊，眼睛半陷在肉瘤中，脸面俊秀，加上弯曲的背部，造型非常可爱。
现在国人知道的寿主要有三种分别为国寿、日寿和泰寿。而大家见的最多的应该是国寿了。
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国寿的特点是头瘤发达，身体肥而短且弓背比较明显，尾巴一般不太讲究。国寿一般在当岁时就能发挥出它所具有的特征美了。
阅读上面的短文并观察上面的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的兰寿金鱼的特征等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）。
我所看到的现象有：
现象一：兰寿金鱼没有背鳍。
现象二：兰寿金鱼造型非常可爱。 我能提出的问题有：
问题一：兰寿金鱼为什么没有背鳍？
问题二：兰寿金鱼的外形特征主要有哪些？
苏教版三年级科学第三单元测试题
班级： 姓名： 等
级：
一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
科学关键词：水、看、闻、尝、防止水分蒸发、表面张力、摸、没有颜色、没有味道、透明、污染、溶解、河流、没有气味、湖泊和浅层地下水、水的浮力、毛细现象
科学现象和客观事物：
1、全面认识物体可用的方法：看、闻、尝、摸。 2、水的特征包括：没有颜色、没有气味、没有味道、
透明。
3、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被：污染。
4、曹冲称象的原理： 水的浮力 。 5、探究小草喝水的实验中水面上滴少许油的原因： 防止水分蒸发。 6、动植物体内的重要组成部分，几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用： 水。
7、可以供人类直接使用的淡水资源主要是：河流、湖泊和浅层地下水。
8、用粉笔吸墨水利用了水的毛细现象。
9、如图所示，水黾能浮在水面上是因为水的表面张力。
10、把方糖放入水中过一会，方糖不见了，而水变甜了，这种现象叫做水的溶解。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）
1、当认识我们还不了解的一种新液体时，以下做法不可取的是（ AB ）。
A. 随便尝 B. 随便闻C千万不能随便闻，更不能随便尝 D可以先问问老师或大人
2、对于水的性质的描述中，不正确的有（ D ）。 A.水是透明液体 B.水还可以流动
C．水没有颜色、没有气味、没有味道 D.水有固定的形状
3、下面（ C ）的含水量最大。
鱼 鸡蛋 A．
B．
C
蔬菜 ．
人体 第 6 页 共 15 页
D．
4、淡水绝大部分储藏在 （B）。A．大气中 B．南极和北极的冰川中 C．河流D．地下水
5、在水中更容易发生毛细现象的是（C ）A.塑料 B.铁丝 C.纸巾 D.卵石
6、下列活动不会引起水污染的是（ D ）。
农业污染
A.
B. D.
生活污染 用水洗车 11、下列现象不属于毛细现象的是（ C ）
A. 砖地返潮 B. 毛巾吸水 C.乒乓球漂浮在水面 D. 灯芯吸油
12、下列做法不属于节约用水的是（ D ）
A. 随手关好水龙头 B. 把水接在盆里洗菜 C. 用洗澡后的水拖地D. 刷牙不间断放水
三、实验对对碰1、把教材中的几个实验与水的相应特点用线连接起来。
会“爬”的水 表面张力
会“团结”的水 会“喷射”的水 会“托举”的水 会“吃掉物质”的水
浮力 毛细现象 溶解 压力
工业污染 C.
7、容易溶解在水里的物质是（ B ） A.木屑 B.洗
衣粉 C.沙子 D.面粉
8、在装满水的杯中加入回形针，水不溢出的原因是
水有（ D ）
A.浮力 B.溶解性 C.压力
2、把水的几个特点和相应的现象用线连接起来。
D.表面张力
曹冲称象 9、人体内的水分约占人体中的（A ） A.65% B.85%
水库大坝上窄下宽 表面张力 C.95% D.100%
10、下列现象中不属于节约用水的为（A ） 树叶上的露珠 浮力 A. 刷牙不关水龙头 B.水龙头上安装“节水栓”C. 洗
硬币漂在水面上 毛细现象
澡水冲厕所 D. 淘米水浇花
小纸船在水上漂动 溶解
粉笔吸墨水 用洗衣粉洗衣服 第 7 页 共 15 页
压力
四、科学阅读
水污染
水是一种宝贵的自然资源。人类生活、工业生产、农业灌溉，都离不开水。一般说来，人类要维持生命，每人每天最少需要５升水，可以说，没有水人类就无法生存。
什么是水污染泥？在环境学领域，有一个重要名词叫“水体”，它包括我们平时所说的水，另外，还把水中的悬浮物、溶解物、水生生物和底泥都作为水体的组成部分来看。
水体一般是指海洋、湖泊、河流、沼泽、水库、地下水的总称；水体按类型可以分为海洋水体和陆地水体。陆地水体可分为河流、湖泊和地下水体。
那么，水污染是怎么引起的呢？水体中的污染物，根据它们的性质，可以概括为下列几类：
1.病原体污染：生活污水、医院污水、畜禽饲养场污水等，常含有病原体，如病毒、病菌和寄生虫。这类污水如不经过适当的净化处理，流入水体后，即会通过各种渠道，引起痢疾、伤寒、传染性肝炎及血吸虫病等。
2.需氧性污染物：生活用水，造纸和食品工业污水中，含有蛋白质、油脂、碳水化合物、木质素等有机物。这类物质随污水进入水体后，在微生物对它们的分解过程中，需要消耗水体中的溶解氧，使水体含氧减少，从而影响鱼
类和其它生物的生长繁殖。当水中的溶解氧耗尽后，水中的有机物即产生厌氧消化，生成甲烷、硫化氢等，使水体出现臭味，危害水生生物的生存。
3.植物营养污染物：造纸、皮革、食品、炼油、合成洗涤剂等工业污水和生活污水以及施用磷肥、氮肥的农田水，含有氮、磷、钾等营养物，如果大量的这类污水排入水体，使营养物质增多，引起藻类及其它浮游生物暴发性繁殖。这类物质多呈红色，称“赤潮生物”。赤潮生物的大量繁殖，会覆盖水面，附在鱿类肋上，使它们呼吸困难。死亡的赤潮生物被微生物分解，消耗掉水中的溶解氧。有些赤潮生物体内及其代替产物含有生物毒素，常常引起鱼贝类中毒死亡，并能通过食物链，危害人体健康。
4.石油污染物：多发生在海洋中，主要来自油船的事故泄露、海底采油、油船压舱水以及陆上炼油厂和生化工厂的废水。
5.剧毒污染物：主要是重金属、氰化物、氟化物和难分解的有机污染物，它们大都来自矿山、冶炼废水，它们都富集在生物体中，通过食物链，危害人类健康。
此外，水体的污染还有放射性污染，这是由于放射性物质进入水体造成的。盐类污染，各种酸碱盐无机化合物进入水体，使淡水含盐量增加，影响水质。热污染，发电站等的冷却水是热污染的主要来源，大量热水排入水体，使水温增高，水体中溶解氧减少，影响鱼类的生存与繁殖。
以上短文摘自：《世界科技全
景百卷书》
阅读短文，回答下列问题：
（1）水体按类型可以分为哪几类？
水体按类型可以分为海洋水体和陆地水体。陆地水体可分为河流、湖泊和地下水体。
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（2）水体中的污染物，根据它们的性质，可以概括为哪几类？ 1.病原体污染；2.需氧性污染物；3.植物营养污染物； 4.石油污染物；5.剧毒污染物。
（3）阅读完本文，你还知道了水的哪些有关问题？ 我还知道了：水是一种宝贵的自然资源。人类生活、工业生产、农业灌溉，都离不开水。一般说来，人类要维持生命，每人每天最少需要５升水，可以说，没有水人类就无法生存。 （答案不唯一）
五、我有问题千千问
地球上存在的所有物质中，对人类及其它生物体的存在来说，最基本的东西是水和空气。地球表面积的3/4为水所覆盖。水也是生物体内含量最多的成分。生命，只有通过生物与环境间永不间断的水分交换才得以存在。
淡水水体的面积虽然远不及海洋，但却是维持陆栖生物和人类生存的根本，也是连接陆地生态系统的桥梁。目前世界上已有43个国家和地区缺水，缺水地区面积占全球陆地面积的60%，约20亿人用水紧张，10亿人得不到良好饮用水。当前，淡水资源短缺是困扰人类社会生存的全球性重大环境问题之一。
我国属贫水国。按人均占有径流量计算，每人每年平均大约2600吨水，只相当于世界人均占有量的1/4。目前水资源量在下降，需求量却在不断上升，而且不断增加的工业废水和生活污水的排放，正使全国约1/2的湖泊受到不同程度的污染。日益尖锐的淡水资源短缺，已成为影响我国国民经济发展的重要限制因子，因此，保护淡水资源也是维护我国人民生存环境的头等大事。
海洋和咸水
湖中的水占
97%
阅读上面的短文并观察上面的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的咸水、淡水资源的分布以及我们应该怎样节约用水等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）
我所看到的现象有：
现象一：淡水资源只占世界总储水量的3%。 现象二：有限的淡水资源还有还有绝大部分储存在南北两极的冰川里而不能被人所利用。
我能提出的问题有：
问题一：怎样才能把咸水变为淡水？
问题二：在生活中怎样更好地节约淡水资源？
苏教版三年级科学第四、五单元测试题
班级： 姓名： 等
级：
一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
科学关键词：自然材料、造纸术、不易分解、查资料、观察和实验、导电性、坚硬性、人造材料、木材、棉、丝、毛、人造纤维、尼龙、有光泽、易传热、《昆虫记》、具有延展性
科学现象和客观事物：
1、纸的主要原料是：木材。2、常见的纺织材料：棉、丝、毛、人造纤维。 3、直接来自大自然的材料叫：自然材料。4、中国的四大淡水只发明之一：造纸术。 占5、铁、塑料、玻璃等属于：人造材料。6、世界上最早的水蒸气等人工合成纤维：尼龙。 0.66% 河流湖泊7、金属具有的性质：有光泽、易传热、具有延展性。 0.34% 8、塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解。 深层地下水11% 9、科学家法布尔用毕生的心血写成的一部不朽的传世之作：《昆虫记》。 第 9 页 共 15 页
10、寻找问题答案的方法：查资料；观察和实验。11、斧头等农用工具利用了金属的坚硬性。
12、用铜线将灯泡与电池相连接，发现灯泡亮了，这是利用了金属的导电性。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）
1、家里做饭用的锅一般都由金属制成，主要是因为 ( BD )。
A．金属有光泽，很美观 B.金属容易传热，饭很快做熟，节省能源
C.金属具有导电的特点 D.金属具有延展性，容易做成锅的形状
2、金属通常会被制成装饰品或钱币，下列原因中错误的一项是( D )。
A．金很有光泽，做成装饰品很美观 B.金不容易获得，所以很贵
C.金很耐腐蚀，不生锈，容易保存 D.金的重量轻，容易携带 3、家里使用的白炽灯的灯丝是一种很耐高温的金属，它是下面（C）金属。 A．铜 B.铁 C.钨D.银
4、塑料制品被广泛利用有很多原因，其中错误的一项是 ( D )。
A．塑料很容易被塑造成形。B.与金属相比，塑料加工更简单、更经济。
C.大多数塑料制品具有强度高、重量轻的特点。D.塑料制品能导电、传热性强。
5、保护环境，下面这些做法错误的一项是： ( C ) A．尽量避免使用一次性用具，比如一次性筷子、一次性餐具。
B.对废旧物品应分类收集，以便回收。如废金属、废塑料等。
C.把废塑料、废纸等能燃烧的废品集中起来，自己烧掉。
D.节约使用纸制品，比如用纸要把纸的两面都用到。 6、在比萨斜塔上做实验，推翻亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点的科学家是 （ A ）。A.伽利略 B.牛顿 C.爱迪生 D.法布尔
7、尼龙是世界上最早的人工合成纤维，它是从（ A ）中提炼出来的。
A.石油 B.天然气 C.煤炭 D.岩石 8、下列材料中不属于天然材料的是（C）A.木材 B.麻 C.油漆 D.棉花
9、下列现象不属于不属于白色污染的是（ D ）
堆积如山，占用土地 影响市容 A. B.
威胁海洋生物
喷洒农药 C. D.
10、把几种纸分别对着光亮看一看，这是在比较纸的（D ）
A.光滑程度 B.结实程度 C. 软硬程度 D.透明程度
11、如图所示是2012年伦敦奥运会奖牌，它主要是利用了金属下列哪一种性质（B ）A.导热性 B.金属光
第 10 页 共 15 页
泽C. 导电性 D.坚硬性 3、分类与排序
12、塑料的优点包括（ ABC ）A. 轻便 B.强度分一分，下列材料中哪些是天然材料，哪些是人造材料？ 高C. 经久耐用 D.能导电 羊毛 塑料 铝合金 石头 蚕丝 油漆 洗衣粉 石
三、实验对对碰 油 酱油 1、把教材中的几个实验与金属的相应特点用线连接 天然材料 人造材料 起来。 羊毛、石头、蚕丝、塑料、铝合金、油 用砂纸打磨金属表面 金属的延展性 石油漆 、洗衣粉、酱油 把铝勺、塑料棒放进热水里 金属有光泽 把一段粗铝丝用铁锤敲打 金属的导电性 金属丝作导线 金属的导热性 四、科学阅读
2
、请把造纸的每个环节的序号填在图中的括号里。
①烘干水分后压成纸张 ②剥去树皮 ③搅拌纸浆
④将木头切成小片
⑤沥干水分 ⑥漂白纸浆
⑦ 将木片煮烂成浆
答案：②④⑦③⑥⑤①
塑料世界
小燕正说着，门“砰”的一声打开了，小虎子双手擎着床，笑嘻嘻地进来 了。
“唷，你的力气真不小。”我连忙跑上去接。
“哼，这算什么？这塑料床，比老爷爷的藤躺椅还轻。明天早上，你看看我练举重，你就会知道，我的力气有多大！”小虎子说着，把床往地上一摔，那床一下子蹦得老高，蹦蹦跳跳了几下，才“立定”下来。
“在我们这儿，不管是桌子、椅子、饭碗、床、书架、地板、天花板、门窗„„全都是用塑料做的。”小虎子说着，“不过，这塑料有好多种，像做桌腿、床架的塑料，是‘塑料钢’，它像钢铁一样结实。像做窗户的塑料，是‘有机玻璃’或者‘塑料玻璃’，又透明又结实。做地板用的塑料，是‘塑料橡胶’，富有弹性，表面不滑，老年人不会滑倒跌跤。天花板和墙壁是用一种‘泡沫塑料’做的，这种塑料的肚皮里尽是泡泡，又轻又能隔热，能使房间里冬暖夏凉。这泡沫塑料还能隔音。小灵通，如果我们今晚把门关上，就是谈到天亮，爸爸和妈妈也不会知道哩。”
“那晚上我也来。小灵通，你给我们讲个故事，好吗？”小燕在一旁说道。
第 11 页 共 15 页
“得了，得了，我是在打比方，并不是真的要谈到天亮。”小虎子连忙声明。
我听了倒糊涂了，不知道小虎子是真的打比方呢，还是怕小燕去告状。
正当我们谈得起劲，有人砰砰敲门。一开门，嘿，是铁蛋。他瓮声瓮气地说：“快十二点一刻了，老爷爷喊你们快去吃饭！”
小虎子一看电视手表，果然是“12：15：17”，他拉着我与小燕就跑。
本本文节选自叶永烈所著的《小灵
通漫游未来》
（1）文中介绍了哪些种类的塑料？它们各有什么特性？
“塑料钢”，它像钢铁一样结实；“有机玻璃”或者“塑料玻璃”，又透明又结实；“塑料橡胶”，富有弹性，表面不滑，老年人不会滑倒跌跤；“泡沫塑料”，这种塑料的肚皮里尽是泡泡，又轻又能隔热，能使房间里冬暖夏凉，泡沫塑料还能隔音。
（2）你还想知道塑料的哪些问题？ （答案不固定）
五、我有问题千千问
炎夏日中，吹泡泡是同学们最喜欢的一种游戏： ●猜测吹出来的泡泡像某件物品，可以丰富同学们的想象力；
●利用不同的器具制作泡泡，可以激发同学们的创造力；
●泡泡缤纷的色彩变化，可刺激同学们的视觉感官； ●在追逐泡泡的过程中，启发同学们对空间的辨识； 阅读上面的短文并观察上面的图片，找出你所观察到的现象并提出你可以研究的问题：（提示：可以从你所观察到的泡泡的形状、泡泡的色彩等现象来写出你所观察到的现象并提出相关的问题）
我所看到的现象有：
现象一：泡泡有缤纷的色彩变化。
现象二：泡泡有大有小。 我能提出的问题有：
问题一：泡泡为什么看上去是五颜六色的呢？ 问题二：泡泡为什么有的大有的小呢？
苏教版三年级科学期末测试题
班级： 姓名： 等
级：
一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
科学关键词：溶解、好奇心、在仔细观察的活动中、自制信息卡、天然材料、不易分解、观察和实验、查资料、对一些结论提出怀疑、在进行科学小制作的过程中、毛细现象、有生命的物体、亚里士多德、水的浮力、水、对一些流行说法提出质疑
科学现象和客观事物：
1、动植物体的重要组成部分，几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用的是：水。2、对沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象：毛细现象。 3、将糖块放入水中，糖块不见了，这种现象叫做：溶解。 4、人类好奇天性的一种表现，也是科学家探究活动的起点：好奇心。 5、铁、塑料、玻璃等属于： 人造材料。6、一种记录或呈现信息的好形式： 自制信息卡。
7、直接来自大自然的材料：天然材料。8、塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解。
9、科学问题的来源之一：对一些流行说法提出质疑。 10、寻找问题答案的方法：查资料；观察和实验。
11、动物、植物和人：有生命的物体。12、怀丙和尚捞铁牛的原理：水的浮力。
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13、科学问题的来源主要有三个方面，它们是：①在仔细观察的活动中；②对一些结论提出怀疑；③在进行科学小制作的过程中。
14、伽利略在比萨斜截上做实验，推翻了 亚里士多德 的“重量决定下落速度”的观点。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快）
1、我们人体内含有的水分大概有（ C ）。A．75% B．85% C．65% D．55%
2、下面不是有生命的物体的是（ D ）。A．蚂蚁 B．榕树 C．人 D．水
3、发现接种牛痘预防天花的办法的科学家是（ A ）。
A．爱德华·琴纳 B．罗杰特 C．伽利略 D．珍·古德
4、下列不是人工合成材料的是（ B ）。 A．尼龙B．羊毛C．丙纶 D．涤纶
5、为了找到问题的答案我们可以（A B D ）。
A．上网找 B．去图书馆找资料 C．做调查 D．观察和实验
6、能被水溶解的物质是（ C ）。A．木头 B．纸张 C．食盐 D．塑料
7、下列哪些是金属的性质（BCD）。A不会断B．有光泽C．有延长性 D可导电传热
8、如图所示，透过露珠可以看到一个别样的世界，其中露珠的形成是由于（B）。A．水有压力 B．水的表面张力 C．水有浮力 D．水的毛细现象
9、下列可以用来判断棉的方法的是（ B ）。 A．燃烧时散出焦肉气味 B．燃烧时散出烧纸张气味
C．吸水性弱 D．十分结实，透气性弱 10、下列行为不会污染环境的是（ D ）。 A．大量使用农药B．燃烧塑料C．工厂往河里排放废水 D．回收塑料
11、上海世博会上最受欢迎的中国馆，处处蕴含着“低碳”理念。下列做法不符合．．．
该理念的是（ D ）。 A．提倡步行 B．一水多用 C．少用空调 D．焚烧垃圾
三、实验对对碰（把实验的具体操作与要研究的问题用线连接起来）。 实验操作 要研究的问题 ◆剪一只纸鹦鹉，把回形针◆探究纸的吸水性 别在鹦鹉的底部 ◆对刺激有反应 ◆探究小草每天喝多少水◆探究金属的延展性 时，在水面上滴少许油 ◆探究纸鹦鹉站立的秘密 ◆蜗牛面前放上醋、酒等 ◆水的表面张力 ◆把回形针轻轻放入装满水◆防止水分蒸发 的杯子里 ◆在不同纸的中央滴一滴相 同的有颜色的水 ◆用铁锤敲打铝丝
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1、会喷射的水 实验名称：水的压力 实验准备：大可乐瓶、钉子、胶布、水。 实验过程：（1）用钉子在瓶壁由上向下等距离的扎三 个一样大小的孔。 （2）用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装 睡。 四、走近科学家（请把下列科学家与他们的成果连起来） （3）撕去胶布，观察发现高低不同的小孔喷射研究成果 科学家 出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的《昆虫记》 居里夫人 水近。 研究水稻 李时珍 《本草纲目》 实验结论：水有压力，压力的大小与水的(深度)有关；伽利略 接种牛痘预防天花 法布尔 水位越深(压力)越大。 比萨斜塔做实验，推翻亚里士琴纳 多德结论 袁隆平 2、实验名称：研究纸的性质 发现镭 实验准备：各种各样的纸、（如：报纸、牛皮 纸、宣纸、草纸、毛边纸、复印纸等）放大镜、剪刀、胶头滴管、有颜色的水。 实验过程：
五、科学实验探究
实验过程及现象 把一张纸横撕竖撕后，拉一拉感受其结实程度的不同； 在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察发现水的扩散面积大小不同。 实验结论 同一种纸的（纵向横向）结实程度是不一样的； 不同的纸吸水性(不同)。 用放大镜观察纸的表面与纸的毛边，比较异同； 纸的毛边有的(疏松)，有的(细密)； 3、实验名称：比较棉布与尼龙的不同 实验准备：若干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色的水。 实验过程： 第 14 页 共 15 页
（1）从棉布与尼龙布同一方向中分别抽取一根纤维，用力拉一拉，比较其结实程度。 （2）用火柴分别点燃棉布与尼龙布，比较燃烧后的灰烬、气味与颜色。 （3）裁减同样大小的尼龙棉布各一块，把布料的一段同时浸入有颜色的水中，过一会儿比较哪种布料吸的水多。 实验结论： 棉 布 尼 龙 结实程度 较为结实 （结实） 燃烧中的情况 燃烧时散发(烧纸张)气味，燃烧燃烧时散发(刺鼻)气味，燃烧灰灰烬(分散)，颜色发（白）. 烬(成团)，颜色发(黑)。 吸水能力 吸水性(强) 吸水性(弱) 4、实验名称：金属的性质 实验准备：铁、铜、铝等金属、各种金属器具、电池、导线、小灯泡、热水、杯子、砂纸、锤子等。完成下表： 研究内容 实验过程及现象 颜色光泽 用砂纸打磨各种金属得表面，发现表面很亮，有光泽。 传 热 把各种金属器具插入装有热水的杯子里，几分钟后摸一摸，感觉到热。 延展性 用铁锤敲打各种金属发现金属不会破碎，感觉很硬。 导 电 用铜线将灯泡与电池相连接，发现灯泡亮了。 实验结论 金属的质地一般都比较（坚硬），有（光泽），容易传（热），能导（电），具有（延展）性，经敲打后比较容易变形。
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