好学生自述!

刘亚西女 由北京师大实验中学考人北京大学英语系(574分)

潜藏的轨．迹——从心理环节追忆我的少年时代回想我的学生旅程，经历了小学、初中、高中等人为划分的阶段，也同时体验了不断变化的心理发展过程。各种不同的心理状态对我的学习产生了巨大的影响。随着人逐渐长大，由于社会的种种限制和压力，内心和外界的矛盾越来越深，人常常是心理失调的时候多，平衡的时候少，各种心理扭曲和变异常常左右人们的行为。我自然也不例外，因此我格外怀念小学时那自由自在的时光。在小学时我就已经显露出我现在这种活泼；大胆。放荡不羁的个性。这种性格与我的家教有关。我是独生女，因此长到很大都没有人用众多别的孩子早就体察到的规矩、责任等来限制我。父亲是个乐天派，他对待我象放羊，让我自由生长。星期天他爱带我到郊外漫山遍野地跑。看到一条河，我问尽头在哪里?他就和我一起顺着河走，从清晨走到日落西山，最后得出结论：这河的尽头还远着呢。以后在学习上．我也喜欢走没有人走过的路，对待任何难题也如同当年对待那条河，不管走·多少路．只求结论是自己得出来的。

当年我这种挥洒无忌的性格如果碰上一个刻板的老师．结果是可想而知的．幸而我在小学最关键的四、五年级时期遇上了一位令人终生留恋的老师——王淑敏老师。王老师教语文。又当班主任。当年她只有三十出头。修长的身材．素雅的装束．令人起敬的端庄的举止风度。王老师出口成章又多才多艺。她绘声绘色的讲课．形象生动的表情．隽秀明晰的板书，逼真的速写使课堂成了一个引人入胜的乐园。与别的老师相比．王老师更重视对知识的透彻领会，尤其是独到的见解。她很会用启发的方式上课。记得一次讲一篇关于刘文学揭发地主偷羊的课文。王老师点化我们自己想出一个最确切地概括地主对待刘文学的态度的词。“威胁”、“拉拢”、“哄骗”……都被想出来了，王老师只是含笑摇头。忽然我灵机一动，脱口而出“利诱”。王老师称赞一句，转身在黑板上用力写下了这两个字。我感到身上一阵发热。低下头装作若无其事的样子，却怎么也赶不走那兴奋的心潮。自此，我成了课堂上最活跃的一员。王老师总是对我的反应给与鼓励。她正是这样的老师。除了格外

帮助后进同学，还努力创造各种机会使尖子学生显露自己的才华，由此而增大他们的学习劲头。现代心理学揭示，鼓励给人的推动作用比指责教训要强大的多。王老师的做法使不知多扩小人才。们脱颖而出。在这样的环境里，我充满了自信，这种自信使我更加积极、主动地学习、创造。我是那么无拘无束地展示着自己各方面的才能I·小学毕业，我正如自己所认定的那样以全校最高分考入·'2'

全市最难考的中学——师大实验中学。然而伴随着生活新的一页到来的却是巨大的反差。繁重的课程、激烈的竞争．与过去自由和自负的生活形成鲜明对比。我感到压抑．我感到学习是如此沉重的十字架。我在莫名其妙地忍受着这一巨大负荷。现在想来．我从小到大受到的关于学习目的的教育不少，但它们到底起到了多大作用?很难说。人毕竟都有隋性。能真正推动一个人努力的，一定是人内心更本性的东西。这个东西有时是在生存竞争中迫不得已的奋斗，比如说为了升学，你必须接受考试这一无情的优胜劣汰制度．所以只能拼命学习。有时这个本性的东西又是人的自我卓著欲，即希望自己比别人强。我就企望在考试名次上盖人一头。上了中学．过去那种独占鳌头的地位没有了。然而渴望出人头地的本性并没有泯灭．反而在逆境中变得更加强烈。到初二下半学期。我的学习成绩因为精神上的猛醒和学习方法上的开窍而产生了一个飞跃。契机是我无意中发现，一个功课很好的小姑娘下了课总是缠着老师问为什么。这些问题只有对课本进行了充分理解后才提得出来，因为它们往往涉及课本中有意的省略或内涵极深不易挖掘的地方。我深深敬佩她的钻研精神。站在这个小巧玲珑的女孩子身边，高高大大的我不禁感到一种内心的难堪；为什么她的思维如此深入细腻，而我却不行呢?从此我也开始细细研读课本。不耻“上。问，经常缠得老师误了下面的课。逐渐地，我知道了很多别的同学没考虑郅的东西，可谓把书学厚了；钻得深了，知识象一个有机体融入我的脑子，可以提纲挈领，又可谓把书学薄了。这一厚一薄，使我的成绩一下●3●

子窜了上去。由此，我发现一条规律：人如果对于别人的长处十分敏感，真乃是一件

好事。你不仅可以学习别人的某一种具体的成功方法，更重要的是当你受到他人优势的压服时，会因此而自惭形秽，痛而思变。这时人内心的推动力是异常巨大的。这种强烈而持久的奋发源泉常会出其不意地给人带来成功。初中阶段就这样在痛苦和猛醒中渡过了。我荣幸地被保送升入本校高中，开始了新的生活。高一这一年是我中学时代的“文艺复兴”时期。当时，正赶上学校开展一系列的开放性教学改革活动。我们在提高原有的学科教学水平基础上，增设了大量选修课。这样，同学们就有机会广泛涉猎各方面的知识，眼界大大开阔。不少课增加了演说、讨论的内容，就是放手让我们自己走向社会，自己翻阅资料．以自己评点社会或历史现象。这种教学尝试使我们受益匪浅。直到现在，我在北大只要向人说出我是实验中学的学生，人们都不禁另眼相着，因为人们有这种印象：实验中学的学生头脑灵活、知识面广，实际学习、工作能力强。平日在各学科中泛游，到了期中期末就要集中力量打歼灭战了，而这个班的学生素质太高了，任你怎么努力，也不可能拔尖。；我尤·其乖能在英语上和别人竞争。别的科目，只要考前突击一下，没有考不好的，可是英语却不然。我在考前整天抱着英语书，头都背疼了+还是考不好。；后来我发现英语单靠考前突击是不行的。那些学得好的同学考前是根本不怎么看书的，他们＼。(会说一句“Fellowme”中的话，一会儿听听RadioBei缸ng，一会儿又……真是又轻松●4‘··

又有趣。我终于意识到要学好英语光读课本是不够的。一种语言毕竟只是一种随机产生的有意符号。它不象物理、数学，没有内在的逻辑关系。所以学好它靠的不是透彻的理解，而是一种因大量积累、训练而形成的感觉。这种感觉非日积月累不行。．带着一种不服气．带着一种挑战，我一头扎入大量阅读英语读物的活动中?整整一个寒假?我天天关在家里阅读各种能看得懂的文章、书籍。大量记单词，背词组，看电视中所有英语节目．听各种英语讲座。一个假期下来．我的英语成绩突然变成了全年级前几名。；说起来有意思，曾经在一份报纸上看到，JL，理学家发现，喜欢红色的人成功的欲望最强烈，他们最难对自己满足，所以他们常常可以付出极大的努力以取得超人的成绩。偏巧，我正是喜欢红色的人．细想起来，我也的确是个极好强的人，就比如我对待英语的态度。别的人也许落后一

点儿，努努力，略提高些也就满足了，不会象我这样非要一鸣惊人不可。可见决定一个人成绩的因素，除了天资和环境外，个性也是一个客观因素。它在内心深处影响着一个人的行为。这一点靠外界劝说、教育，是改变不了的。高一的快乐时光转瞬即逝。上了高二不久学校就决定分文理班了。这是一个应付高考的手段。可这样一来学生被剥夺了全面掌握知识的权力。况且十六七岁时就定下终生从事哪一门事业实在太早，中学分班早，大学转系难，这不知给多少人带来终生遗憾。我就经历了一段痛苦的抉择时期。其实人在有选择而犹·'5●

疑不定时是最不自由的，反不如只有一条路好走．一门心思走下去．不用承受那么多的焦虑。我几经周折，象一条失去导航的船．任凭一时的凤浪将我吹入了文科的航道。陌生的班级．陌生的教室。莫名的懊恼与迷惑。说句实话．从转入文科班到高考这一年多的时间是我到目前为止体会过的最压抑的日子。．学初中学过的历史、地理．取消体育课．频繁的考试……一切都为了高考。教师们．家长们一天到晚谈的也是高考。我们的生活笼罩在高考的巨大阴影之下。的确有的同学受不了了。有的桩神忧郁。脸色苍白：有的体力不支，昏昏沉沉。这种时候．真需要咬牙。我用记日记的方式给自己打气，记得当时听人说北大英语系在北京招得很少．总分560以上才可能录取。我的天．太难了1另一方面．我又是那么渴望进入自己理想的学校。别的学校，别的专业想都不能想。我象对待情人一样把北大的照片贴在日记里，天天看她，并每天写下誓言一佯的话。，-说也奇怪，人的体力的确与心力成正比。当你决心很大。抱负很高的时候+你也好象永远不觉得累。记得我高三下半学期经常熬夜?白天却从不瞌睡，只感到心在紧张地跳。从早到晚，人象上了发条的闹钟，走得嗒嗒响。此外压力有时反而刺激人的思维活跃起来，压力越大．反抗心理越强，大啮也易兴奋。这恐怕就是为什么每次大考之前我们啮子里不断产生各种各样关于假期的设想，而一旦考完了，人又象泄气的皮球，一点儿劲头也提不起来了。我在高考的压力下对未来的抱负也在急剐膨胀。我从没象那时那样雄心勃勃，好象非要成个女强人不可。我在高三的·6·；·*

紧张日子里还读了不少哲学、历史和文学方面的书。似乎这就是我今后事业的开端。但是话说回来．这种日子不能太长。太长了会给人的心理造哎很大伤害。我当时就没有注意这一点。人的潜意识．总是驱使自己过得更舒服，更轻松．而人的意识又叫我们不要松懈．要去劳作，去吃苦。如果意识能和潜意识达到一种共容、相对协调的状态，人就可以比较健康地生活、工作。然而我在高三的时候，由于过高的抱负和过大的压力．意识只好强烈地压制潜意识．以达到自己的目标。我简直不给自己任何娱乐，也不让自己享有充足的休息。我只是不停地命令自己读书、读书．简直到了自虐的地步。有时半夜很困．明知道看书没什么效果．但还是不能放下书．因为不那样做良心的责备会使我更难受。÷其实这样做是没有必要的。当时我们宿舍里一个女孩子一到下午就去游泳．另一个每晚十点准时休息。结果她们都考七了热门大学的热门系。高考谁都没经历过．都会有心里没底儿的感觉。但能在大考面前不手忙脚乱．潇洒地面对一切，上帝是会褒奖这样的人的。然而我当时并没有意识到这一点。在失调的心理状态下我走入这样一个循环：学习越刻苦，就越发现更多的时间没有利用。自我评价就越低．只好进一步刻苦……这也就是为什么我当年总是自己越觉得考得不好，成绩一公布反而越优异。高考终于来临．如果再不来临，我不知自己会变成一个什么样的人。考时比较紧张，自我感觉很不好。我竟让父母去找校长。请他出面向北大讲情，看在历来学习优秀的面子上降格录取。!'7●高考成绩公布，我是全市外语类第二名，北京大学外语类高考录取第一名。——；多少串酸苦辣，至今余味难尽。·8，

吴怀军男由天津南开中学考人清华大学计算机系

(630分)操场上，我留-F一圈Ill脚印清晨的最后一缕薄雾在晨曦中飘散开去．环顾宁静而清馨的南开园，一种复杂的感情充溢心头。几年来走过的艰辛道路仿佛就在脚下廷伸……我出生在天津市一个普通知识分子家庭。父母都是五十年代末的大学毕业生，深知知识对—个人一生所起的作用。因此，尽管我在一个。知识越多越反动。的年代度过了童年，却接受了良好的学前教育。1977年，我迈进小学大门的时候，巳能看懂报纸上简单的新闻，

能够做比较复杂的数学四则运算。说来好笑，我的小学生活是在一种非常奇怪的状态下度过的——在学校，我是倍受老师宠爱的好学生、少先队大队委，在家里，却是“囚犯。。童年的我，有着特别旺盛的精力，极度的好奇心和十分的大胆，屡屡由于异想天开的“探险。行动而“挂彩”。终于有一天，我失足跌进了一个建筑工地的大水坑，险些丧命。从此，我‘．●9失去了“自由”：每天中午一放学(那时学校只上半天课)．下班顺路的妈妈便将我“押”回家中．上班前再把我反锁在房里。于是乎。少年人的种种乐趣．斗蛐蛐儿．粘知了，捕晴蜓等．在我的生活中彻底消失了。；我曾经软语哀求。也曾抗议性地在房门上写下“劳(牢)门”两个大字。然而父母近乎冷酷的钟爱决定了我的命运。我身处斗室．象一只被关进笼中的小鼠。游戏机、电子琴在那时还尚不知是何物；电视节目也少得可怜。我怏怏地把目光投向了知识分子家庭的典型家俱——书橱。汜得我第一次爬上椅子．从高高的书架上抽出的书竟是一卷《马恩列斯全集}!尽管这本只认得其字却不懂的其意的书难免令我大失所望。但我还是煞有介事地在书上划了一道又一道．还把书平干摊在桌上，装模作样地对着它皱起小倡头。父母亲下班看到这一幕小小的“人间喜剧。，不由得相视莞尔。．从此．我·的案头便堆满．了各种少儿读物。科普杂志和文艺作品。《少年科学》、《我们爱科学》．《飞向人马座》。《海洋的秘密：S>、《格林童话》……在一双惊喜的眼睛面前展现了一幅又一幅美丽出画卷，把*个少年领入了一个又尸个奇妙的境界。懵懂的心田滋生着知识的沃土乙稚墩的心灵进发出求知曲火花．我和书结成了挚友。外面伙伴们玩耍的嘻闹再也不能牵动我的心绪，渐渐地，我开始对这种生活乐不思蜀，安之若素了。小小年纪，居然也养成了每天看《参考消息}的习惯。书籍，?极大地丰富了我的头脑。从那时起，我就暗暗地把当—个科学家做为自己的理想。；无休止的阅读终于在我三年级的时候为我的睑上添设了·]0．

一架loo度的“光学仪器”。与此同时“监禁”改为“管制”；因为学校改为全天上课：晚上。母亲为一所业余中学代数学课．我便顺理戎章地成了一名旁听生。五年的“囚犯”生活．使书籍成了我生命中不可分割的一部分．也奠定了知识在我心目中的神圣地位。1982年。我考入天津市重点中学天津二中。但在这里．我却经历了整个学生生涯中最大的一次

波折。乍获自由的“囚徒”象出笼的小鸟，一放而不可收，我迷上了足球和乒乓球．学校的图书馆更令我心驰神往．打球和看书吸了我初中一、二年级为主的两门“主修课”。英语课上，声带随着老师的教鞭机械地蠕动．心中却在为茶花女悲惨的命运黯然神伤：生物课上．眼睛呆滞地盯着细咆的结·构，思绪却早巳神游巴黎．为基督山伯爵的复仇大业而奔忙；放学了，乒乓球台前的挥拍苦战。足球场上的尽情驰骋．常常持续到夜幕降临：回到家．还要避开父母的目光。作贼似的偷看上一本小说。学习已被我全然抛在恼后．我忘记了自己还是一个学生，要成为一名科学家的绚丽的梦也抛在啮后。教师的劝导、父母的苦口婆心虽然也时时唤起我心灵深处的某些共鸣．然而；这样的时候毕竟太短、太少了。我就这样度过了至今追悔莫及的如同梦魇的两年。÷两年，人生黄金时代的两年!人的二生又有多少两年哪!除了文学方面的素养得不偿失的有所提高外；．在基础学科方面打下的基础几乎化为乌有1然而就在这时．一件偶然发生的事改变了一切。一位邻居的孩子考上了全国重点中学——南开中学。—·天，这位邻居在夸耀之余，不无调佩地对我说：“怎么样．小伙子?将来也考南开吧!”我清楚地看到，母亲圾迅速地瞥了我一．11．眼，又急忙把目光移开。然而就是这短暂的一瞥，深深地烙在我的记忆中。永世不能忘怀!这一瞥，蕴涵了一个忧心仲仲的母亲对不成器的儿子多么复杂而矛盾的感情!这是一种怎样的表情，怎样的目光明!它饱含着怜爱。夹杂着怨，充溢着希望，又显得那样的无可奈何!特别是那躲闪的目光，分明是怕刺伤心爱儿子的心!可怜天下父母心!一种撕心裂肺的剧痛弥漫了我的全身——我爱母亲，我无法承受这样的目光!我低下头，掩饰着心中的苦涩，强忍住就要夺眶而出的泪水，一句话也没有说。就在这一瞬间，我的内心经历了一次脱胎换骨的转变——两年来的浑浑噩噩烟消云散，取而代之的是啊种对自己近乎残酷的决心；要么考上南开中学，要么累死在学习上!我要以此安慰母亲的心。精神的力量是无穷的。这时离初二期末考试只有一个月时间，一个活泼，调皮的男孩忽然变成了一个无言的以令人难以置信的超负荷运转的机器：上课时，眼睛紧日丁着老师每一个细微的动作，耳朵灵敏地捕捉着老师的每一个声音‘下课了，在同学们的一片说笑声中，我捧着书本默默地吟读；放学后，在闷热的教室里，独自一个挥汗如雨，把孤独做为唯一的享受：深夜里，满天的繁星疲惫地注视着沉沉夜色中

的一盏孤灯，如泻的灯光映亮了一张充满稚气的严肃而苍白的面孔；清晨，黎明的第一道曙光又每每惊异地发现，映着这个男孩疲惫身影的窗口透出的灯光又一次先于她冲破了夜的黑暗……功夫不负有心人，一个月以后的期末考试中，我获得了年级第一名。同学们惊讶了，老师们惊讶了，父母也露出了欣慰的笑容。我却出人意料地非常平静，因为现在还不到微笑的时候。我的目标是要考上南开中学1·；●]2●．我找来了上届的中考题试做，成绩惨极了。是啊，一个月的时间怎能彻底弥补两年的知识缺陷呢?这是我为自己准备的苦果．只有勇敢地吞下它!学习，学习，再学习!这就是我生活的节奏。生命的节奏!人们开始好奇地向我父母请教教育孩子的“秘方”——他们被我的学习精神折服了。．哥哥要考大学，我不能在家干扰他。临近初三毕业，教室复习的人也多了起来，为了集中精力，我选择了清静的操场，沿着操场的跑道边走边背书。一位老师对妈妈讲：“我看见你们怀军拿着书在操场上边走边背，他一圈一圈地走啊走，我站着看都看累了，他还是不停地走。我自己对此却浑然不觉，我已经忘却了身外的一切，甚至自身的存在。我就这样走啊走．二中的操场记下了我走过的一圈圈艰辛的路程．留下了一滴滴辛勤的汗水。尽管这是何等的单调和艰苦，但是我必须不懈地走下去，因为这是我自己拉下的路程!．中考结束后，我把一年用的草稿本捆在一起准备处理。看着两尺多厚写得密密麻麻的草稿本，自己也不禁为之咂舌。·1985年，我终于以全区第一名的成绩考入了南开中学，哥哥也考上了天津大学。全家人兴高采烈之余，谁也不会想到更艰苦的奋斗在等待着我。南开中学是周恩来总理的母校‘学生都是来自各区的尖子。他们中的许多人一贯勤奋好学，基础扎实，水平很高。我虽然奋战一年，和他们相比仍有明显差距。·第一次数学考试，我只得了64分，全班倒数第二。我困惑、茫然，为什么苦干一年，还是这般模样?!÷·，13●

就在我陷入极度苦闷中时，父亲的一席话点燃了我心头的希望：“世界上没有天才这回事!所有的人都是从同样的较低的起点起步。有些人显得出色些．不过是因为他们付出了超出别人几倍，几十倍甚至几百倍的艰辛和汗水。知识积累到一定程度．就会产生一种升华．人也才能上升到新的高度。你想以一年的勤奋超过别人三年同样的勤奋．一步走完别人几步

的路．可能吗?”我又重新鼓起勇气，并把那张令人羞愧的试卷珍藏起来．让它时时告诫自己奋发向上。思想上的解放．并不能代替实际的工作．要想提高自己的水平．还要付出过人的努力。南开中学的高中生大都住校。我几个星期才回家一次。周六晚上．为了不影响其他留校同学休息．我便选择了水房这块“宝地”学习。说到“宝地”，灯光昏暗：空气潮湿。夏天，蚊虫叮咬．冬天．寒风刺骨。然而．这时的我，随着年龄的增长，学识的丰富．早巳不是当年那个单纯出于为母亲争气而拼命学习的少年了，我越来越感到自己和祖国母亲的血咏相连，息息相通；我深深地认识到祖国的建设、民族的昌盛，无不要以先进的科学技术奠定坚实的物质基础，“为中华之崛起而读书”的信念逐渐在思想中形成，刻苦学习已经成为一种高度的自觉，学习中的种种艰辛也成为精神上的一种享受。这种神圣的使命感支持着我，任何艰苦也无法阻止我。星期天．我常常一坐就是一天，埋头苦读。寒暑假也都泡在区图书馆里。三年中，我连中秋节都是在学校中度过的。更不用说平时的早起挽睡。说心里话，一个十七八岁的少年正在朝气蓬勃的年华，我多想和同学们一道在明媚的阳光，和煦的春风中欢笑、嬉闹!多想回到家中与家人团聚，尽情享受家庭·．14·．的温馨。然而．我强自抑制着这些心猿意马的诱念，眼界的开阔，使我不再局限于眼前的成绩，我不仅要成为一个科学家．还要做一个渊博、高尚的人。要达到这个目标，就要付出牺牲!自己虽然不能有很多时间玩乐．但却能在明亮的教室中学习。吃的是巧克力，麦乳精，住的是冬暖夏凉的宿舍，比起许多贫困地区的同龄人．我是生活在天堂中啊!比较古今中外许多大科学家的青少年时代。条件更是不可同日而语。比比他们，我只不过忍受一点寂寞和付出一点汗水．算得了什么呢?这些想法时时鼓舞着自己．以更大的毅力投入学习。由于初中基础不扎实．英语一直是因扰我的大难题。上了高中．更显得吃力。我发了狠劲儿——一定要征服它!语音不准．我跟着录音机一遍又一遍地念；语感不好．我就把高中课本中的课文全部背了下来．达到熟极而流的地步，一个词组、甚至一个单词就能触发我的记忆．引出几个、几十个句子；词汇量少，我买了《新概念英语净，每天坚持背十个单词，从未间断：语法不熟，我把一本《实用英语语法》翻得几乎变厚一倍反复的刺激．使大脑皮层起了强烈的反应——有一段时间，我遭到全宿舍同学的一致“抗议”，因为我一睡觉就开始说梦话，叽

哩咕噜，喋喋不休，长篇大论，而且全部用英语1就这样，我终于一举攻克了英语关。英语不但不再是拦路虎，反而成为我的强项之一。时至今日，我还在受益于那时打下的外语基础。不懈的努力，换来了丰硕的成果：高中第一学期，我的成绩就跃居年级第三名；在以后的考试中，也在年级名列前茅。1988年高考中，我以630分的成绩被清华大学计算机系录·．·15。取。少年时，我曾多少次幻想成为一名科学家的绮丽的梦境，现在，我终于凭着自强不息的顽强拼搏拉开了梦境在现实生活中的帷幕——¨离开南中的前一天，我象往日晨读时一样，坐在周总理铜像的石级上，默默地，深情地环颐周围那熟悉的景物一我就要离开这里，异乡求学，我面临的道路中还会有曲折和荆棘，但成熟的我已经有能力驾驶我人生的方舟，我相信，我会尸如既往地迈着坚实的脚步，义无反颐地前行……．16．

吴薯男由洛阳市鳙一高级中学考人南开大学哲学系(569)分

有今天才有明天我出生于大连甘井子区，三岁时举家迁往内地。我常常自豪地告诉别人，我生在海边，长在海边，但对大海的记忆却已经完全淡忘了。我只有从发黄的黑白照；片里倾听海涛的声音．触摸坚硬的礁石，感觉海浪的潮湿，再用想象把它们涂成蔚蓝．·二十年后，当我又站在老虎滩海滨时，记忆一下子苏醒了，一切都是我儿时的老样子。我父亲毕业于上海交通大学，是一个任劳任怨的南方人，性格有点内向，有时候相当严厉，但喜爱自己的专业，渴望获．得成就．母亲毕业于抚顺师范学梡，有着北方人活泼开朗的性格，她是满洲人．据说祖上也是旗人，可在曾祖那一辈，家道衰落，到我外公的时候，家里就已经相当穷了。．；我应当感谢我的父母，是他们在我小的时候使我养成良好的学习习惯．父亲很好学，非常希望我也能象他一样上大学。上小学之前，父母就开始教些启蒙的知识。有时候那是很枯燥的，总想逃出去玩，也就不免被教训一顿。不过有时侯能．．·17．用背诵二十六个字母或英文单词来换取叔叔阿姨们的夸奖．倒也是很荣耀的事情。!父亲是学理工的，特别重视数学。上学以后，放学回家就催我快做作业．然后一起钻研数学，特别是快中考的时候。渐渐地，父亲帮助我领略到了数学的奇妙。那时候．正是陈景润攻克哥

德巴赫猜想的时候，全民都在学科技。父亲一有机会出差．就带回些类似《趣味数学净之类的书。我怀疑他当时是不是要把我培养成一个数学家。到了初中．恰好数学老师是个更狂热的数学爱好者，她甚至要把我们都变成小陈景润。因为我是数学课代表．下午放学之后．就吩咐我抄下满满几黑板的应用题．当作家庭作业．所以往往要抄到晚上七、八点钟满天里斗的时候。快考高中的时候．每天·F午再加两个钟点的数学考试．作业就更多丁。有时——天做半本书不稀奇。不过我们的速度也神丫。尤其擅长因式分解。现在回想起来，都不知道是怎么熬过来的。．；，：·我上的那所初中是重点学校。为了上学，自己学会了骑车，学校规定七点半必须到校早读，父母总是很早起来，准备好早点，七点整叫我起床。晚上有时回来很晚，母亲就一直等我回来吃饭。作业总要做到十点，但从不熬夜，剩下的第二天早点起来完成。星期天总要带回更多的作业。父母怕家里干扰大，就把我带到办公室去学习。千万别以为学习好的人都嗜学成癖，其实我也很爱玩，上课走神，作业偷工减料都是经常的事儿。那时家里没有电视，可我很喜欢看，遇到好节目，就早早做完作业，向父亲申请到别人家看。有时父亲勉强同意，但回来以后，总骂我一顿，让我把心思放在学习上。甚至连小说也不鼓励我看。!·]8啤初中三年，靠着老师和家长的督促．总算打下了一个较好的基础。1984年．我考入洛阳市第一高级中学．这是一所离家很远的寄宿学校，只有周末才可以回家一次。学校的历史很悠久．就座落在明朝迎恩寺的遗址上。也就是当年闯王攻打洛阳活捉福王的地方．可是现在迎恩寺的石碑经常被我们当作饭桌。这里集中了全市的尖子生．大家住在一起，学在一起，玩在—-起。每天必须五点半起床跑步．有时天气晴朗正好能清楚地看到西天的猎户座。六点上早自习．晚上还有两节课的晚自习。生活作息基本上是半军事化。每天“三点一线”的生活虽枯燥却有规律。学校围墙很高．我很乐意把它称作“集中营”。不仅是拘禁了人的身体．而且还束缚了人的思想。从小学到中学．我一直是父母的好孩子，老师的好学生，他们告诉我读书好．上大学好．我没有怀疑．也不会怀疑；他们天天在我身边给我这样的督促。可在学校里，离开了父母，有很多时间独处．我突然发现了自己的失落，我问自己，为什么天天都要读这些讨厌的书，做这些倒霉的题?是为了考大学吗?可考大学是为什么?哉试着把自己投入紧张的学习里，不去想这些问题，

却仍然不能摆脱这种困惑。苦恼之极，甚至还有退学的打算。毛泽东是我中学时期最崇拜的人物，我几乎读遍了当时所能找到的所有关于他的传记资料，尤其是他青少年时独立思考，敢于反抗的精神深深地吸引着我，感染着我。我几乎处处模仿他的言行。当时正是高唱改革开拓的年代，新思潮就像潮水一样涌进学校，报纸上那些抨击教育制度，要求培养学生·．]9．独立意识的文章尤其能引起我的共鸣。我自己攒下不多的零用钱，订了好几种报纸，仔细研读。渐渐地学校里形成了一股要求自立的新风气。学生社团，各处活动，刊物一下子都涌现出来．而我一直是积极的参加者．从竞选学生会主席．油印小报．到举办各种讨论会．进行采访等等，凡能参加的我都参加了。．这样多的精力被用在社会工作上。学习时间自然也就保证不了。仅仅两个学期．我的学业已经到了几乎不可挽回的边渊。一直未出前十名的我居然排在二十五名以外，这意味着今后是否能考上大学就很成问题。老师找家长谈话，父亲对我非常生气．斥责我想入非非．无所事事，；让我放弃“歪门邪道”(因为他们认为这些活动对考大学一点用也没有)。成绩不好对我来说的确是个压力，但社会活动又是断然不能放弃的。其实我对学习另有看法，于是开动呐筋，心里有了一个大胆的计划。当时我很固执，我决定的事谁也无法改变，现在想来．这个计划可真有点拿自己的前程开玩笑。我已经回忆不起来，当我告诉老师时，他是什么表情或心情，但很可能让他吃了一惊。我对老师说，我要试验一种新的学习方法。道理很简单，中学教育认来就是。填鸭式”，“满堂灌”和“题海战术。，只是用时间换取分数。而教育的真正目的是培养基本的思维创造能力，能力的提高与分数并不矛盾，所以培养能力，这是一条以效率争分数的曲线方法。就是在这个方针的指导下，我开始了严肃的试验．如果说我除了刻苦之外，还有什么别的秘密武器的话，那就全在这个试验上了。·俗话说：“磨刀不误砍柴功”。方法是一切成功的钥匙。我首先阅读了大量关于学习方法的书籍，发现最重要的就是合●20●·理地安排时间，提高学习效率．因此，我也将每学期．每月，每星期的计划订出来，然后再落实到每一天，每一节自习课。我所有可以利用的课余时间都被精确计算过了。我的时间单位是以五分钟为基准，比如短短三十分钟的是早读。就要安排背单词，读课文，写日记等几项任务，那可真是分秒必争，唯计划是从。开始执行的时候，总是很困难，经过一段

时间的检查总结，就逐渐养成了习惯。直到高三，特别是最紧张，时间最宝贵的时候，我总要抽出时间，冷静地分析最需要复习的是什么，然后合理安排，定出计划。既然学习的目的是培养能力，那除了上课写作业之外，所有的课余时间就不能再用在巩固书本知识上，而是变成对问题的自由思考，有时候书中的次要内容反倒成了主要内容。比如物理学有关电的原理，本来不涉及无线电的内容，我就借无线电的书来看；学到万有引力就开始思考力的本质；学了政治经济学就结合当时市场情况进行分析，甚至还联系研究学校滥发饭票是否会引起校园通货膨胀的问题。另一方面就是有意识地锻炼记忆力和创造力，有时候居然练到荒唐的地步。比如书上介绍了一种锻炼记忆力的方法，就是在迅速扫过一堆物品后，马上闭上眼睛，默忆出各个物件，越准确越好。有一次上英语课，实在听得厌倦，就索性作起这个练习来。过了一会儿，老师叫我站起来，告诉我上课不要睡觉，弄得我哭笑不得。又有书上说左手写字可以并发大啮的想象力和创造力，我就硬坚持用左手，差点落得个邯郸学步的下场。后来我转入文班，记忆方法可帮了大忙，诸如历史，地理一类的科目记得很牢，直到高考前夕，我的英语只有八十分左右。老师、同学都很替我担心。说实在的，我从初中就很讨厌．·2]●．英语，不过为了取得高分．我仔细地分析了英语考试的内容，发现无非是些语法条条的记忆。我就搜罗出考过的所有卷子．把所有的错的题目仔细地摘引出来，抄了整整两大本。在这两个月里．就只看这两个本子．英语居然考了九十一分——这是我从未取得过的成绩。所谓新方法的实验在现行教育体制下是不能长久的。转入文科后，我只有不到一年半的时间。在高考的压力下，我仿佛是戴着枷锁跳舞．总不能自由。于是我决定为了分数拼命，不过试验使我养成了一个非常好的习惯，那就是从来不滥用时间，总是把一切安排得有条有理，提高每一分钟的效率。高考，无非是通过考试手段选拔人才的一种方式，可实际情况哪有这么简单!只要看看考场内心情紧张的学生．考场外眉头不展的家长和老师．就会明白这高考决非一般的考试，而是关系到终身前途的大事．真有点像以前。一举中第，荣耀终身”的八股学士。所以在中国．高考已经是一项实实在在的社会工程，它所涉及的政府部门之多，社会阶层之广恐怕是他国所不能及的。对于考生个人，这不只是个学识、智力的；竞争，因为每个人都从家长。老师、社会那里接过了一个

沉重的精神包袱。随着高考的迫近，这种紧张和压力足以使人崩溃。所以，高考又是一场地地道道的心理战，谁放下这个包袱，谁就有胜利的把握。；，!；；；离高考还有一年的时候，班里的气氛就已经很紧张了。我的一位同学得了神经衰弱．晚上就是睡不着觉。我相信每一位考生都不同程度地患了精神病．’比较普遍的就是不易入睡，背书强迫症：明明是已经背得很熟的东西，总怕自己忘记，于是就强迫自己一遍一遍地背，越到考试，这种情况越明显。还有．22．是考试综合症．轻微的症状是健忘．睑红心跳．想入厕所，严重点的，一到考试就习惯性的感冒发烧。这些并不是生理上的疾病．只是精神过度疲劳紧张。现在大学里都有精神卫生门诊．其实中学生才更需要这样的心理治疗。这种心理的折嘻简直使人无法忍受。我还清楚地记得高考前一个晚上．我翻来复去总不能入睡．盯着天花板直到凌晨三点钟。我想睡不着也是浪费．不如起来到教室读书。初夏的夜还有些凉．很奇怪却没有风．静得有些怕人。不止是没有声音．连昏黄的路灯光都是凝固的。我第一次一个人走在这样深的夜里，fC、跳和脚步一样快。我坐在教室里．把所有的灯都打开．日光丈丁的噪音总算能给人点安慰．然而在这样寂静的夜里．嗡嗡高不久就变成了轰轰声．它反倒成了黑暗和恐怖的吹鼓手。窗内灯火通明．窗外却是深不可测的黑暗．就象是快要决堤的洪水．随时都会涌进来．把我淹没。白天也许因为长久学习变得麻木了．对无形的压力并不敏感，可在夜里，我终于看到了．感受到了。黑暗、灯光、教室，书本，都成了我的敌人，它们的存在就是对我的压抑。我的一位好明友受不了这样的压力，一个人跑到广州，只在车站呆了几个小时，就又坐车回来．这样做无非是想减轻内心无法排遣的紧张和压抑。这场心理战也是自信心的较量，而考试似乎就是要摧毁你自信心的防线。中学的六年里．学生起码要经过上千次大大小小的考试，每一次考试都是对自信的挑战．而最后的高考，就是要在最后的几天里．把你打垮．拖垮。听起来，有些残酷，事实上就是这样。考试过后，有人哭，有人笑，过了一段时间，似乎大家都忘却了。但是我想这样的“战争”在每一个人心灵的印迹都会存留在深处。．23．．·参加考试的最好心态，就是游戏状态。全然忘却外在的一切，身心全部投入到考试中，就象打电子游戏着了迷，越考越上瘾。考完之后，全身舒畅，轻松无比。高考数学时，我就上了瘾，好象“疱丁解牛”，游刃有余，所有问题迎

刃而解，总共才一个多小时。那天天气很热，我出了一身大汗，反而非常爽快。我自己的格言是：“如果你今天不去做，你就永远也做不成。”所以，我的今天就是明天，我的现在就是未来，我的苦干就是成功，我的现实就是理想。我有理想，但不幻想奇迹÷因为奇迹永远不会发生。．24．

徐薇女

由上海南复兴中学考人上海复旦大学世界经济系(515分)

勤奋方能学有所成我出身在一个普通知识分子家庭，很小的时候，如同每个女孩子一样，我曾为渴望获得一个洋娃娃赖在百货公司不肯走，但是我的父母由于经济拮据从没有满足过我。但是，我是一个幸运的女孩，因为我的父母亲用他们的知识和头脑为我支撑起了一个更为广阔的天地，他们为我启开了知识的大门，我深深感谢他们。：．!当我在89年上海市高考中获得上海市高考文科第一名以后，很多人都来向我取经，要我介绍学习的经验。当我从这出乎意料之外的喜悦中走向宁静之后，回顾漫漫十年求学历程，我想今日的成功当归功于在我成长的道路上倾注了巨大心血的老师和生我抚育我成长的父母，得益于他们的言传身教，我方能取得今日的成绩。我想对于每个人而盲，在其成长的过程中，家庭的熏陶是有决定性作用的。我成长在一个慈母严父型的家庭中，我的父亲是60年代的大学生，父亲求学时，学习成绩极好而且基础知识非常扎实，我的任何敷理化难题·．2S．都难不倒父亲。父亲一生孜孜不倦地学习．治学极其严谨．在父亲身上我学到了很多治学道理和治学方法．这使我一生得益匪浅。我的求学道路并不是一帆风顺的．从小学到高中．我如同一只小船在惊涛骇浪中航行，有过挫折和失败，也品尝过学习成绩落伍的滋味，但是迎着困．难和挑战我终于跨过重重荆棘走了过来．也许我经历的教训和经验对今天仍在求学的中学生会有所帮助。如同每一个父亲和母亲对自己的孩子所怀有的美好期望一样．我的出生给整个家庭带来了无限的希望和乐趣，父母希望我能学有所成．业有所成。小时的

我很调皮，也很偷懒，虽然父亲从三四岁开始就对我进行启蒙教育了，但我却常常违背他的意志，不做他留下的作业，为此，常招来父亲严厉的责备，每逢此时，母亲就总是护着我。小时候我是很怕父亲的‘·．我从小受到良好的家庭教育。在小学求学时，正逢父母亲经历了一场浩劫后重新被重用。虽然在他们生命最宝贵的十年中，丧失了自由和青春‘但他们从未放弃过书本，然而，一旦当他们重新踏上工作岗位时，他们仍觉得他们是那样地落后了，他们是那样如饥似渴地奋发学习，争分夺秒。我清楚地记得那时海晚我家学习的情景：在一张小方桌上，堆满了父母亲的书籍，父母亲和我各坐一方。父亲在啃外文书藉和写论文，而母亲则与我一样为了适应新的工作而重新走进了学堂。母亲时常笑着对我说；“薇薇，妈妈与你比一比，看谁的成绩好1”当然妈妈念的是大学而我念的是小学．家庭浓厚的学习环境。父母读书的热情和执著的态度，对事业的追求，深深地感染了我，在我幼小的心灵中留下了永不磨灭的痕迹。在那样的气氛．26·．下．我便会自觉地捧起书本，从不要父母的叮咛．从小养成了自觉的读书习惯，从小便很喜欢读书，从书中能寻觅到无限的乐趣。·记得初进小学时，父亲就给我立了两条学习规矩：第一，读书一定要认真，专心致志，该学习的时候就学，决不可以一边玩一边学习。第二，读书的态度一定要老实，懂就是懂．不懂就是不懂。考试的时候．懂的东西不许错?不懂的东西即使做不出，也绝不可抄袭别人的。因为别人的东西永远不会是自己的。懂的东西不许错．意味着我必须仔仔细细地做每一道题，不懂的东西不会做，我也会力争自己努力去想．这样学习才会上进。我就是伴着这两条学习规矩长大，直至今天．我仍严格恪守。但是小孩于总归是好玩的。记得四年级那年的春天。表姐送我一盒蚕宝宝。在我悉心照料下．看着它们慢慢长大，稚嫩的心灵无限的喜悦。“妈妈，快来看呀，白白吧肥的，好可爱噢!。盼望它们快快做茧．但因此影响了学习。有一天晚上，父亲辅导我数学时，我的眼睛时不时偷看蚕宝宝，父亲讲什么，我全然未听进。“薇薇，JL、思放在学习上。不许再偷看了。”父亲的口气已很严厉．瞟了父亲一眼，我不得不坐端正了．可是忍不住眼睛又溜了过去。父亲火了，抓起我养蚕宝宝的盒子就往地上摔。。叭嗒。盒子破了，蚕都摔死了，我伤心得哭了整整一个晚上，还为此三天没有和父亲说话。事后，妈妈耐心教育了我，“父亲的举动虽然粗暴了一些，但这出

于严父的爱心，从小养成不良习惯，会后悔一辈子的。。这件事的教训却使我铭刻于心。小学时我也曾喜欢一边听广播，一边吃东西，二边做功课．由于父母的严格要求，我逐渐改正了那些影响我学习效率的不良习惯。·．27．当我长大之后，回想以前的路，深感一个人小学时期的学习是至关重要的。小学是打基础的阶段，学习好比聚沙成塔，若基础不牢，便很难成塔。也就很难达到学习的顶峰。父母是人生的第一个领路人，他们的关心和帮助是至关重要的。记得七岁那年，我跨进了四川北路第一小学的大门，初进学堂，常常是坐也不是，站也不是。回家就往外跑，读书很不自觉，这时就特别需要父母的引导和耐心教育。我的父母是很开明的，他们懂得如何教育自己的孩子。他们希望我能读好书，希望我在考试中取得好成绩，但他们从不一味追求分数。我在小学读书的几年几乎年年是三好学生，成绩始终名列前茅，但是父母从未物质奖励过我，得到的往往是谆谆叮咛．“不要骄傲，再接再匡。”他们时常教育我要养成良好的习惯和学习的方法，真正掌握知识。正因为他们在自己求学时代是这样要求自己酌，因此他们也这样要求我。在小学五年的求学生活中，由于老师韵培养和教育，在父母亲不仅言传而且身教的环境中，我逐渐养成了自觉刻苦、且从不马虎的学习习惯，打下了较为扎实的学习基础，并且形成了较好的自学能力，养成了高效率的学习速度，我以优异的学习成绩；品德兼优的三好学生身份结束了我的小学生活。；；··12岁那年，我不负众望考进了上海市重点中学复兴中·学，揭开了我学习生活的新的一页。刚进入初中，，我就碰到了挫折。由于强者纷至，再加上我有点不适应初中的教学方法，我的学习成绩一直平平，不像在小学里罪样能独占鳌头，我曾一度自尊心受到伤害，很消沉也很忧虑，丧失了自信心。我想；“重点中学集中了全市最好的学生，我也许智力比别人差，比别人笔。”曾有安于现状的想法，“马马虎虎，保持中等即可。。．2疗＼?·心中暗自嘀咕。但事情并不是这么简单。泰戈尔曾说过：学习有如逆水行舟。逆水行舟．不进则退。有几次测验成绩几乎到了不及格的边缘，顿时使我震惊，尤其是英语成绩，一直在六七十分左右徘徊。在这关键时刻，我得到了班主任老师的鼓励和耐心帮助。她说．“你其余各课学习成绩不好，是不是因为你一时没有习惯中学的考试和教学方法而造成的呢?我看了你的数学考卷，说明你小学的底子还是很好的，要相信自己。只要你能及时调整学习方法，

老师相信你有能力赶上来。。一番语重心长的话点燃了我奋发向上，努力学习的火花。与此同时．也得到了我的良师益友，我父母的帮助。父亲在百忙中抽出时间辅导我各种的学习。母亲总是这样鼓励我：“世界上没有常胜将军，任何事难免都有失败，关键在于从失败中汲取教训。胜不骄，败不馁．才是真正的英雄。”在老师和父母的鼓励下，我终于走出了误区，我不再自暴自弃，树立了自信心，不再为一两次考试的失败而束手无策。我决心踏踏实实，一步一个脚印地走下去。从此我学习比以前更努力和刻苦了。上课时，我总是很专心地听讲，抓住老师上课的重点，有不懂的疑点、难点，课后及时地问老师。有些同学因为成绩不好而不敢问老师，实际上是没有什么可怕的。如果等问题堆积如山再问就来不及了。课后，我总是及时地复习，把重点抄一下，然后再做作业，做不来的题就多想想，多做几遍，多做几题。考试时遇到不会做的题也不着急；尽量想，我在铅笔上贴了“心静”两个字，心里总是这样勉励自己“慢慢想总会有办法的。”把考试看成是检验前一阶段的学习效果而不太注重考试成绩，否则适得其反。同时我还比较注意知识的实际运用。平时．同学之间有困难，我总是尽我所能帮助，帮助别人就等于自己又重新复，．29．了—；遍。为了尽快提高英语的听力和口语能力．我还承接了辅导一个小男孩读英语的工作。在实践中运用我的知识。把老师讲的再传授给我的学生．知识得到了巩固．英语成绩也直线上升了。就这样。我的学习成绩一点点往前赶，每学期期终考试名次往前赶两名．就象乌龟和免子赛跑一样。我在学习的道路上．不停息地往前跑．相信自己总有—，天会比兔子跑得快的。即使在以上这种情况下，我父母也没有给我任何压力．我还是在比较宽松的气氛中读：幅的。当我完成了学校里的功课后，我就拈进了书堆里。只要是我感兴趣的东西．我就看的专心致志-我喜爱看各种各样的小说、杂志、报纸。文学、历史、唐诗宋词我都喜欢．因此，初中的时光是很惬意的．我啃了很多书．背下了很多的文学诗词．打下了极为深厚的文学基础和史地知识。除酷爱书外．我还很热衷于集邮。在邮票的方寸之地中．从那一幅幅精美的图案中．我了解到了很多很多书本上没有的知识。每搜集一套邮票，我就要去搜集这套邮票背后的故事．我国和世界的许多历史人物，历史故事，各地的风景和建筑．大大地丰富了自己的知识，而知识的积累又是在那样地不经意中一点一滴日积月累。我也很喜欢

剪报，每个专题分门别类地归纳。剪贴在一起，随着时间一点点过去，我的手中逐渐多了一本本厚厚的剪贴本，带给了我无限的乐趣和知识。至今．每当我想查阅什么资料时，我首先想到的是我的剪贴本。我还热衷于各种体育比赛，尤其是看实况转播，在激烈紧张的竞争气氛中，我看到了运动员们为了祖国荣誉奋不颐身拼搏的精神．从而激励我学习奋发向上。广泛的兴趣爱好．丰富的业余生活，不但丰富了我的知识，也使我生活得很充实。我虽是独生子女，却从不感到生活枯燥和寂寞．．30●