一、名词解释（每题5分，共10分）
1、理想实验法 2、科学素养
二、简答题（每题15分，共90分）
1、物理课程与教学论的研究对象是什么？ 2、简述物理学科一般的研究过程与方法。 3、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？ 4、物理概念教学大体经过哪几个阶段？ 5、物理课堂引入的基本技能有哪些？
6、新理论物理课程改革中评价的新理念有哪些？
三、论述题（每题25分，共50分）
1、简述中学物理教材分析的依据。
2、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，并设计高中物理《自由落体运动》一节探究教学过程。
2012年
一、名词解释（每题5分，共10分）
1、科学素养 2、理想实验法
二、简答题（每题15分，共90分）
1、物理课程与教学论的主要研究对象是什么？ 2、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？ 3、物理教学内容的科学性的具体要求是什么？ 4、物理规律教学大体经过哪几个阶段？ 5、物理课堂引入的基本技能有哪些？
6、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？
三、论述题（每题25分，共50分）
1、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，并设计一个中学物理探究教学案例说明之。
2、简述中学物理教材分析的依据。
2013年
一、名词解释（每题5分，共10分）
1、前概念 2、个人成长记录
二、简答题（每题15分，共90分）
1、如何理解“科学探究”
2、简述物理概念教学大体经历哪几个阶段？ 3、什么是兴趣？怎样培养初中生学习物理的兴趣？
4、我国初中物理课程标准把初中物理课程的总目标高度概括为一句话，是什么？该目标分解为三个维度的分目标，分别是什么？知识目标分为哪几个水平层次？
5、我国高中物理课程改革的基本理念有哪些？ 6、物理学习活动中学生实验能力包括哪些？
三、论述题（每题25分，共50分）
1、物理学的学科特点是什么？中学物理课程的价值是什么？
2、物理课程标准的新理念指出“从生活走向物理，从物理走向社会”，请你谈谈你是如何理解这条理念的；并请你结合初中“力”的概念和教学谈谈根据这条理念应该怎样设计相应的教学活动（说明：某版本初中“力”一节的主要教学内容包括：（1）力是物体对物体的作用；（2）力的作用是相互的；（3）力的作用效果）
2014年
一、名词解释（每题5分，共10分）
1、前概念 2、元认知
二、简答题（每题15分，共90分）
1、简述物理学科的一般的研究过程与方法
2、简述物理课程标准与教学大纲之间在目标上存在的区别。 3、简述建构主义学习观的基本内容有哪些？ 4、简述物理规律的教学阶段有哪几个？
5、简述中学物理教师应具备的实验教学技能有哪些？ 6、简述义务教育课程标准物理教材的特点有哪些？
三、论述题（每题25分，共50分）
1、简述中学物理教材分析的依据。
2、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，就初中物理一节课探究式教学说明之。
2015年
一、名词解释（每题5分，共10分）
1、理想模型法 2、迁移
二、简答题（每题15分，共90分）
1、《课程标准》的地位和作用是什么？我国初中《物理课程标准》的内容结构包括哪些方面？
2、我国初中《物理课程标准》从三个维度提出了课程目标，其中在“过程与方法”这个维度下着重关注让学生经历一定的活动过程、掌握相应的活动方法、培养相应的能力。
请你简要概述其中包括哪些过程、方法与能力。
3、何为前概念？请举出2个实例说明前概念与中学生学习物理之间的冲突。 4、简述物理概念教学大体经历哪几个阶段？ 5、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？
6、评价的类型有哪些？新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？
三、论述题（每题25分，共50分）
1、物理学习活动中学生实验能力包括哪些方面？物理教学中培养学生实验能力的策略有哪些？
2、阐述科学探究式教学的操作程序和最关键的要素，就初中物理“压强”一节课探究式教学说明之。
2017年
一、名词解释（每题5分，共10分）
1、科学素养 2、迁移
二、简答题（每题15分，共90分）
1、《课程标准》的地位和作用是什么？我国初中《物理课程标准》的内容结构包括哪些方面？
2、我国初中《物理课程标准》从三个维度提出了课程目标，其中在“过程与方法”这个维度下着重关注让学生经历一定的活动过程、掌握相应的活动方法、培养相应的能力。
请你简要概述其中包括哪些过程、方法与能力。
3、何为前概念？请举出2个实例说明前概念与中学生学习物理之间的冲突。 4、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些？ 5、我国高中物理课程改革的基本新理念有哪些？ 6、中学生形成物理概念的基本途径是什么？
三、论述题（每题25分，共50分）
1、物理学习活动中学生实验能力包括哪些方面？物理教学中培养学生实验能力的策略有哪些？
2、什么是探究式教学？请针对初中物理“压强”一节设计探究式教学过程，并进行解析。
2018年
一、名词解释（每题5分，共10分）
1、前概念 2、迁移
二、简答题（每题15分，共90分）
1、简述物理学科所强调的思想方法和能力有哪些？ 2、我国初中物理课程改革的基本理念有哪些？
3、人们总是倡导“把趣味性归还给学习过程”，这就是物理教学的趣味性原则。请简述在物理教学过程中增强趣味性的途径和方法有哪些？
4、简述物理概念教学大体经历哪儿个阶段? 5、新一轮物理课程改革中评价的新理念有哪些? 6、请结合下边的案例说明您对探究式教学的认识。
【案例】下边概括了一位教师的教学过程，以及该教师对白己教学思想的解释： 首先，课堂教学的前半段时间是初步建立新知识。该教师做了一个演示实验，一边做实验、一边说明实验现象的特点，然后进行总结、得出本节课的新知识，由此完成新课教学。
然后，课堂的后半段时间是巩固练习。教师先讲解一道例题，再让学生模仿练习三道题。 教师本人认为这堂课属于探究式教学，前半段有实验，因此叫做实验探究；后半段是笔纸练习，因此叫做理论探究。
您认同他的观点吗？您认为这堂课是否属于探究式教学？请说明理由。
三、论述题（每题25分，共50分）
1、物理学习活动中学生实验能力包括哪些方面？物理教学中培养学生实验能力的策略有哪些？
2、物理课程标准的新理念指出“从生活中走向物理，从物理走向社会”，请您谈谈您是如何理解这条理念的；并请您结合初中“压强”的概念的教学谈谈根据这条理念应该怎样设计相应的教学活动（说明：某版本初中“压强”一节的主要教学内容包括：（1）压强的概念；在物理教学中，吧物理单位面积上受到的压力叫做压强。压强的计算公式是：P=F/S。（2）怎样减小获增大压强）
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