点一盏明灯

上海市新陆职业技术学校 李胜瑜

卿卿放学后在校门口抽烟被值勤的领导抓了个正着，第二天到校后我就直接把她请到了我的办公室。我让她先在我旁边坐下来，然后问她，“你知道为什么老师找你吗？”她很淡定地说：“不就是因为昨天抽烟的事嘛，我抽支烟怎么啦。”我也很淡定的跟她说：“老师今天叫你来，不是想要过多地批评你，因为不该犯的错你已经犯了，老师过多的指责你也于是无补，但是老师想要知道你为什么要抽烟，好让你早日把这个不好的习惯改掉，因为你不是一个坏女孩。”

卿卿听完我的讲话后判若两人，流着泪讲：“老师，谢谢你。只有你认为我不是坏女孩。我奶奶天天在家骂我，说我跟路边站的街女没什么两样。我之所以吸烟是因为初三下学期一个偶然的机会我发现我的父母已经离婚两年了，我想不通他们为什么要这样做，于是当天我就离家出走了，买了两包烟，躲在一个宾馆里两天把两包烟吸完了，从那时开始我就常常借烟来解闷，老师，不信你可以问问我奶奶和我爸爸，他们都知道我会抽烟。”

我脑子非快地转着，回想起前面所带的班级中也有个学生也碰到过她这种情况，但是那个学生并没有自暴自弃，在学校的行规和学习都非常好。于是，我就恳切地对她说：“父母的婚姻我们晚辈无权干涉，他们之所以不告诉你是因为怕影响你的学习，老师希望你能尽快从这个阴影里走出来，凭你的实力你能比现在做得更好，你愿不愿意跟老师一起努力？”

卿卿点了点头，说：“老师，我其实也不喜欢现在这样的我，我也曾多次期待自己朝好的方向发展，可是我就是迈不出那一步。”

我深深地吸了口气并对她说：“从今天开始，老师陪伴你一起成长，你要把老师当你的知心朋友，有什么开心和不开心的事都跟李老师分享，奶奶和爸爸那边李老师去沟通，让他们与你平等地交流，而不是一味地挖苦你。记住，李老师会永远给你鼓励和帮助。”

最后，卿卿是带着悔意和微笑离开了我的办公室。在接下来的日子里，也许是出于对老师的感激，也许是在自己的努力过程中看到了希望，卿卿经常找机会与我交流，我也趁热打铁，一方面针对她在学习和活动中所取得的进步在班上进行公开表扬，帮助她在同学们中重新树立形象；一方面充分发挥她的英语特长，

在学校帮助璐璐同学的英语学习，帮助她建立自信心，让她明白自己也是一个有用之人；另一方面，每次主题班会，都鼓励她积极地参与，让她能很快融入集体。经过一段时间后，我发现卿卿与刚进校时相比仿佛换了一个人似的，整个人也显得精神多了，也开朗多了，和同学们的关系也有了明显的改善，与家里人也能好好地交流了。在与她聊天当中，我也经常给她举一些我前几届学生中成功的案例，鼓励她多学专业知识和英语口语，多积累点社会实践经验，并根据她的实际情况极力主张她报了英语口语班培训。

在我的鼓励下，她找到了自己努力的方向，能以积极的态度看待所发生的事情，在学习上也认真了许多，也收获了许多，更重要的是她找到了英语学习的乐趣和有了更强的自信心。

直至两年的中专在校学习生活结束，她再没犯过大的错误，我一颗悬了两年的心总算踏踏实实地放了下来。第三年是她的实习年，她找了一家快餐店实习，她的英语口语在那里得到了很好的发挥，她能用流利的英语与那里的同事和顾客进行交流，她工作能力和表现都得到了同事们和领导的认可。

诚然，自始至终，她不是我班上表现优秀的学生，也不是学习优秀的学生，偶尔还会犯点小错误和耍点儿任性。但是，对于这样一个严重缺乏爱和鼓励的学生，如果我当时不冷静，不深入了解其家庭环境，不与家长好好沟通，不以学生为本，而采用粗暴的方式简单地做出处理，因为她拖了班上的后腿而“必欲去之而后快”，那么我想，今天的她就不是这个样子了。或许，她孤独的心灵寻找感情的寄托，陷入早恋的泥潭不可自拔；或者，她以网吧为家，沉迷于虚拟的网络世界不再回头；或者，她离开学校和家庭行走江湖，堕落、颓废，最终成为社会渣滓。我不敢继续往下想象„„

许多后进生对自己缺乏信心，对别人缺乏信任，许多时候他们会觉得自己沦落到无法改变自己了。所以，在平时的教育中，我们要给后进生多一些鼓励和期待，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期待他会做得更好，为他们点亮心灵之灯。在教育教学过程中，我对卿卿在以后的学习和班级活动中所做出的努力，哪怕是一点点的进步都给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化为一股巨大的动力，在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。

青少年在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨手持爱的心灯，用我们心灵的灯光为之引路。给学生一份信任，搭起一座沟通的桥梁；给学生一些鼓励，为她点亮一盏明灯，相信她会越来越好。