依托绘本培养幼儿良好的阅读习惯

依托绘本培养幼儿良好的阅读习惯

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赵东艳

幼儿的教育主要是幼儿良好的学习习惯、行为习惯和思维品质的教育。而为了幼儿的可持续发展，我们还要充分注重幼儿阅读习惯的良好培养，将绘本作为桥梁培养幼儿阅读习惯就显得比较重要。本文先就依托绘本培养幼儿阅读习惯的积极作用进行阐述，然后就具体的培养措施详细探究。

从幼儿园教育指导纲要当中的相关要求来看，通过绘本的科学运用来培养幼儿的阅读习惯显得比较重要。这就需要从多方面加强重视，发挥绘本的积极作用，促进幼儿阅读能力提升。

一、依托绘本培养幼儿阅读习惯的积极作用

绘本的基础上进行培养幼儿良好阅读习惯，能有助于帮助幼儿了解社会生活，绘本的内容比较丰富，也有着比较丰富的体裁，有的故事是社会生活的再现，有着启迪人心的作用，所以这就需要将绘本作为依托，培养幼儿阅读习惯，借此就能提高幼儿对社会生活的理解能力。再者，通过绘本让幼儿养成良好阅读习惯，也能促进幼儿怨言能力以及智力的发展，丰富幼儿情感体验，从整体上促进幼儿的学习发展进步。

二、依托绘本培养幼儿阅读习惯的策略

依托绘本进行培养幼儿的阅读习惯，这就需要结合实际需要进行采取科学有效的措施，从以下几点要加强重视：

1、科学选择绘本激发兴趣

结合绘本来培养幼儿的良好阅读习惯，首先就要让幼儿对绘本内容产生兴趣，调动幼儿的阅读学习兴趣，这样才能真正有助于促进幼儿的后续学习发展。选择合适的绘本是比较重要的，要积极调动幼儿兴趣，实现幼儿阅读能力提升的目标。教师在选择绘本的过程中，可将选择权交给幼儿，让幼儿自主的选择自己所喜欢的主题内容，在这一驱动下就能激发幼儿绘本阅读的兴趣。教师需要为幼儿提供内容难易适宜以及色彩鲜明的绘本读物，选择幼儿比较喜欢的动物以及卡通人物。还要注重选择比较经典的绘本读物内容，只有在选择绘本方面加强质量的控制，才能在后续的阅读习惯培养方面起到积极作用。

2、创建开放的绘本馆

依托绘本进行培养幼儿阅读的习惯，这就需要通过建立开放绘本馆的方式，为幼儿绘本阅读创造良好的环境。结合题材进行分类摆放，教师在实际教学当中要能结合绘本加以分门别类的摆放，按照《3—6岁儿童学习与发展指南》当中的相关要求分类规定，如健康领域就可分成生命教育以及品格培养内容，社会领域分成人际关系和自我认同以及环保意识内容，不同的主题下都能有相对应的绘本读物，这样就能方便幼儿进行自主的选择自己所喜欢的类型内容进行阅读，也能为幼儿积极阅读提供条件。还要注重创设有特色的绘本栏目的方式，栏目的名称是多样化的，如

专题绘本展示区，主要就是结合季节及各种节假日活动，开展相关的专题绘本展示区，如结合“三八”妇女节的专题，推出《我妈妈》《抱抱》《妈妈的红沙发》等绘本；结合春天主题，挑选与春天相关的动植物以及具有明显季节特征的绘本。通过这些栏目的方式进行推出相应的绘本读物，这就能方便幼儿阅读选择。

3、绘本漂流活动的开展

幼儿的阅读习惯培养过程中，发挥绘本的作用就要以多样化的形式加以呈现。通过开展全园的绘本漂流活动的方式，实现流动共享，在内容活动上趣味化以及实用化的呈现出来，这就能有助于激发幼儿的喜爱热情，以及调动幼儿参与的主动积极性。教师要向幼儿家长发放活动倡议书，把活动的目标以及流程等告知家长，从而双方进行积极的配合，以“我的图书去旅行”为活动的主题，将活动按照既定的流程有序开展，幼儿把所带的绘本图书名称以及内容和图书卡等贴在封面上，这样就能让绘本在班级中以及园中进行漂流，这种绘本共享的方式，就能有助于调动幼儿的阅读学习积极性，也能有助于促进幼儿的积极参与。还可通过设立彩虹绘本剧场的方式，通过表演以及游戏的方式来满足幼儿的自我表现欲望，这对调动幼儿参与阅读积极性也能起到积极促进作用。

4、园区绘本阅读环境的营造

为能促进幼儿的阅读能力提升，在绘本的运用过程中，就需要充分注重园区阅读环境良好营造，通过墙面彩绘以及搭建绘本小屋等方式，激发幼儿参与到绘本阅读活动当中去。如墙面彩绘的方式，楼梯两旁画着“爱丽丝梦游仙境”以及“杰克与豆蔓”墙绘的内容，幼儿在进入到园中之后如同走入绘本的世界当中，在这些独特的绘画风格的吸引下，就能调动幼儿对绘本阅读的主动积极性。还可通过悬挂装饰方面加强重视，幼儿园楼层走廊悬挂多样化的绘本装饰物，通过角色玩偶吸引幼儿的注意力，以及悬挂插画内容，这些都能有助于幼儿在欣赏当中充满对绘本阅读的积极性。另外，为能营造良好的绘本阅读的环境，通过亲子阅读吧的建设方式，为亲子阅读营造温馨舒适阅读环境，丰富阅读素材等，这些也能有助于促进幼儿的阅读习惯养成。在这些的措施实施下，幼儿在绘本的阅读过程中就能有更多的收获，从而养成良好的阅读习惯。

总之，绘本阅读过程中，要注重采取多样化的方式进行应对，采取科学有效的方法激发调动幼儿的阅读学习的兴趣，将幼儿能够可持续的阅读，这就能促进幼儿的进步。通过上文中对幼儿绘本阅读的探究分析，就能从理论层面为促进幼儿的阅读习惯养成起到积极作用。

（作者单位：内蒙古满洲里市幼儿园互贸区分园）

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