内容 教学 目标 教学 准备 响瓶响罐操 重点 难点 利用多种感官感知响瓶响罐‘ 能够用响瓶响罐锻炼身体。 1、利用多种感官感知响瓶响罐, 尝试用响瓶响罐锻炼身体。 2、激发幼儿对身体运动的兴趣。 组织 形式 分班教学 儿童经验基础 环境准备 过程与策略 各种响瓶响罐若干对（每一对颜色或质地相同），音乐磁带或CD 有 效 语 言 设 计 1、 教师：“这里有许多响瓶响罐，请你找到一模一样的两个。” 2、 教师：“你们手里的响瓶响罐是用什么做的？它们可以用来做什么？” 3.教师：“响瓶响罐能发出各种各样好听的声音，用它们来做操既好看又好听，你们想学吗？” 环境辅助 响瓶响罐操的音乐 一、找一找。 教师引导幼儿选择两个一样的响瓶罐，探究响瓶响罐的相同之处。 二、听一听 1、幼儿摇晃罐子，仔细听听发出的声音，猜一猜里面放的是什么东西。 2.引导幼儿用象声词描述声音，如：沙沙沙、哐啷哐啷等等。 三、做一做 1.教师引导幼儿学做响瓶响罐操 2.教师示范响瓶响罐操，有上下、左右、前后、环绕等简单动作。 四、活动延伸 跳一跳：播放响瓶响罐操的背景音乐，引导幼儿用响瓶响罐自由跳舞、打节奏等。 分析反思： 本次活动最主要就是让幼儿体验用响瓶锻炼的乐趣，在活动中幼儿都玩得很开心，而且一个个都伸展四肢达到了锻炼的效果。就是在跟着音乐的时候，因为太兴奋小朋友都没有跟着老师和音乐来。所以最后我又用另一种响瓶按摩的方式来结束本次活动。
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