作者：任小平
来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第11期
重庆市彭水县诸佛寺小学 任小平
【摘 要】在小学美术教学中，我们以湘教版小学美术教学为例，对小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学出现的问题进行分析，寻找一定的教学解决对策，以此来提高孩子的综合素质。
【关键词】小学美术；鹅卵石粘贴画；教学对策
小学美术教学是一个很大的方向，我们主要对鹅卵石粘贴画这一方向进行研究，探讨小学美术教育中所出现的问题。根据学生的实际情况，进行教学对策的选择，以此来让小学生爱上美术学习，爱上鹅卵石粘贴画的创作。
一、小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学概述
我们要知道，学生所学习的任何科目都是前人的知识总结，而这种知识总结来源于大自然的启发以及对大自然规律的探讨。鹅卵石，是大自然赐予人类的礼物，它的形状大小不一，颜色靓丽多彩，非常适合美术教学。粘贴画教学是小学美术教育中的一个重要分支，粘贴画教学可以最大限度的启发学生无限的想象力。因此，在小学美术教育中鹅卵石与粘贴画进行结合是一种较为新颖的教学方式。不过在教学的过程中，我们也发现了一些问题，这些问题的存在阻碍了小学美术教育鹅卵石粘贴画教学的发展与进步。
二、小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学问题
小学美术教育中，鹅卵石粘贴画教学不仅需要教师对学生的指引，也需要学生和家长的配合，只有三者共同努力，才能完成好小学美术教育。然而，在现实情况中，老师教学方式的落后和学生、家长的不配合让鹅卵石粘贴画美术教学出现了教学危机。因此，我们要勇于探讨现阶段小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学问题，只有这样才能促进小学美术教育的全面进步。
（一）鹅卵石粘贴画教学材料不充足的问题
在小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学最重要的就是鹅卵石以及粘贴材料。老师在教学的过程中会提前向学生们布置作业，让学生在家长的帮助下寻找不同形状和颜色的鹅卵石，准备好粘贴画的工具和材料，下一节课进行鹅卵石粘贴画的学习和创作。当学生回到家中向家长叙说老师的作业任务时，一些学生家长不以为然，随便寻找一些不合格的材料让学生应付了事。这样一来，教师就无法很好的进行小学美术教学了，因为鹅卵石和粘贴材料的不足无法让学生真正学习这项美术知识，学生在学习的过程中因为家长的原因也会心不在焉，毫不在乎。这种鹅卵石粘贴材料不足的问题不仅导致了小学美术教育无法正常开展，更是让学生养成了胡乱应付学习的不良习惯。
（二）教师教学方式落后的问题
教师是小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学的主要指引人，老师们应该肩负起培养学生美术兴趣，激发学生鹅卵石粘贴画创作灵感的责任。但是，一些教师的教学方式比较落后，无法很好的完成教学任务。例如，小学美术教师在教学的过程中强硬的要求学生利用鹅卵石和粘贴画
材料创作规规矩矩的粘贴画，一旦某些学生突发奇想利用鹅卵石创作了“怪画”，老师就对其进行课堂批评。我们认为这种教学方式有待商榷，因为这种灌输式的教学方法虽然教会了学生如何利用鹅卵石进行粘贴画的创作，但是也扼杀了学生的想象力，这样就失去了小学美术教育的意义。
（三）鹅卵石粘贴画保存不当的问题
从某种程度上来说，小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学是为了让学生在繁重的学习压力下，寻求一种大脑上的放松，让学生在美术粘贴画的创作中感到身心愉悦。一些学生在鹅卵石粘贴画的美术课堂上竭尽全力的创作一幅粘贴画，这体现了学生对学习的认真性，我们应该对孩子的这种执着给予鼓励。但是，因为教师和家长不重视孩子的这些美术创作，在批改和观看完孩子的粘贴画以后就随意的将这些作品进行丢弃。我们认为这种鹅卵石粘贴画的保存不当会伤害孩子的幼小心灵，会造成孩子不珍惜别人劳动成果的恶习。这不仅不利于鼓励孩子进行下一次粘贴画的创作，也不利于孩子的健康成长。
三、小学美术教育鹅卵石粘贴画教学对策
在上文中，我们看到了小学美术教育鹅卵石粘贴画教学中出现的一些问题，我们认为只有尽快寻找一些教学对策解决这些问题，才能更好的进行小学美术粘贴画教学。
（一）课外教学的教学对策
我们认识到在进行小学美术教育鹅卵石粘贴画教学中，鹅卵石和粘贴工具是教学中的主要材料，粘贴工具可以在文具店进行购买，但是鹅卵石的寻找就比较麻烦。也许，这时候我们可以尝试一下户外教学，老师带领学生到当地的河滩进行鹅卵石的寻找，以便创造美术作品。在寻找鹅卵石的过程中，老师还可以为学生讲解鹅卵石的产生原理，以及鹅卵石可以经过与地面的摩擦改变形状，这样就更加有利于学生利用好鹅卵石进行粘贴画的创作。在这个过程中，老师不仅解决了鹅卵石原材料的问题，还让学生更好的观察了大自然，那么学生在粘贴画的创作中将会有更多的美术灵感。
（二）活跃课堂气氛学生自主创作的教学对策
老师在讲解最基本的粘贴画制作方法以后，可以采取活跃课堂气氛让学生进行自主创作的解决对策。首先，将学生进行分组，每个小组的成员围成一个圆圈，小组成员之间可以互相帮助。然后，老师让学生自由发挥想象力，不限制鹅卵石粘贴材料的美术题目，让学生自由的摆弄美术材料，创作自己喜欢的粘贴画。这样一来，学生之间不仅可以进行粘贴画美术学习的交流，活跃了课堂气氛，还能大胆的发挥自己天马行空的想象力，那么鹅卵石粘贴画美术教学也会赢得学生的喜爱。
（三）鹅卵石粘贴画加强装裱工作的教学对策
针对学生在小学美术教育中鹅卵石粘贴画保存不当的问题，也许我们可以尝试粘贴画装裱工作。小学美术老师可以在一些特殊的节日邀请学生家长和学生一起创作鹅卵石粘贴画。家长和学生共同创作鹅卵石粘贴画，每一个小朋友都想在自己父母面前表现出色，所以孩子们会更加认真的学习粘贴画的制作。这不仅提高了学生对粘贴画的学习兴趣，还拉近了孩子与长辈之间的距离。更重要的是，家长在帮助孩子制作粘贴画的同时，看到孩子手忙脚乱的样子，也会珍惜孩子的劳动成果。这个时候，老师可以鼓励家长将孩子的粘贴画进行装裱放在自己的家中。不仅如此，老师还可以选取公认的较为美丽的鹅卵石粘贴画进行课室巡展，然后装裱起来挂在走廊，以此来激发更多学生进行粘贴画的创作。
四、总结语
综上所述，小学美术教育中鹅卵石粘贴画教学存在一定的教学问题，但是我们也根据问题提出了教学解决对策。老师可以在实际的粘贴画教学中根据学校以及学生的现实情况，有选择的进行粘贴画美术教育。我们认识到了鹅卵石粘贴画教学对激发学生想象力，拉进学生与老师、家长之间距离的重大意义。因此教师要恪尽职守，学生更要认真的学习粘贴画美术技巧。这样一来，利用鹅卵石粘贴画教学不仅提高了小学生的美术修养，还促进小学美术教育的全面进步，更为我国的美术教育事业贡献了一份力量。
【参考文献】
[1]董国栋.小学美术教学中粘贴画的运用与探究[D].陕西师范大学，2012
[2]张姝.长春市地方美术鹅卵石资源在小学美术教学中的应用[D].东北师范大学，2010
[3]刘亚琳.鹅卵石粘贴画小学美术教学研究[D].首都师范大学，2011
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