《幼儿教育》-幼儿园大班数学：学习自然测量精选

 教学资料参考参考范本 《幼儿教育》-幼儿园大班数学：学习自然测量精选 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 活动目标： 1、教幼儿学习自然测量，初步掌握测量的方法，激发幼儿参与测量的兴趣。 2、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。 3、愿意与同伴合作交流，解决问题。 活动准备： 1、长度不同的筷子、铅笔、吸管等。 2、若干张记录表格。 3、粉笔若干。 4、魔箱和宝藏图。 活动过程： 1、以游戏“看谁跳得远”引入活动，激发孩子学习的兴趣。 2、学习测量方法。 （1）自主探索测量方法。 要求幼儿人人动手，运用测量工具（筷子），测量桌子的长度。 测量结束，鼓励幼儿把自己的测量方法和想法与老师、同伴们交流。 （2）教师示范正确的测量方法。 测量时，筷子的一头要对齐桌子的边角，在筷子的另一头用粉笔画一条短线作记号，第二次测量的时候要从记号的开始处接下去量，边量要边数，一根筷子，两根筷子，……最后就能记住桌子长度有多少根筷子长。同时强调测量工具（筷子）必须沿着边测量。 2 / 3 （3）幼儿分组测量，掌握正确的测量方法。 ① 幼儿两人一组，用不同长度的筷子，测量活动室的门、窗户及黑板的边，并记录测量结果。 ② 教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。 ③ 请个别组幼儿交流测量时遇到的困难，并采取哪种办法解决，再汇报测量的结果。 （4）引导幼儿分析讨论：同样的门、窗户、黑板，为什么都用筷子测量，而结果却不一样？ 老师用与孩子一样的测量工具（筷子）进行演示，引导幼儿观察筷子的长短，得出筷子长，量出的次数少；筷子短，量出的次数多。 3、游戏：找宝藏。 幼儿从魔箱里摸出一张画有藏宝地点的标记图，根据图运用各种测量工具进行测量，找出宝藏。 4、结束小结：今天我们学会了用各种测量工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的长短有关。出来今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢？小朋友会去后找一找、试一试好吗？ 3 / 3