等高线地形图的判读及应用
答卷投影 规范审答 (1)由信息1可知，山脉的山顶下图为“我国晋南某地等高线图”，读图回答下列问题。 规范审题 及鞍部位置为山脉的最高地所在。(2)由信息2可知，山谷位置为河流发育提供条件。(3)由信息3知，等高线凸向低处为山脊，凸向高处为山谷，河流只能发育于山谷之中。(4)由信息4知，丙聚落地形较甲、乙平坦，靠近河流，取水、交通条件较好。 批阅1：第(1)题，不能判读山脊位置，且不能结合一般的方向判断方法进行判断。 规范审 题 批阅2：第(2)题，由于未审准关键词“源于①地的河流”，加上概念混淆而出现错误。 批阅3：第(3)题，不能对等高线地形图进行正确判读。 批阅4：第(4)题，虽然对聚落发展趋向做出了正确判断，但原因说明不准确。 答案 (1)东北—西南 (2)如右图。 (3)图中③处的河流位置不对。 理由：③处为山脊(分水线)， 不可能发育成河流。 (4)丙 地势平坦，靠近河流。 (或交通便利，供水充足。) 温馨提示 等高线地形图是最重要的地理图表之一，是高考试题经常涉及的知识点。在平时复习过程中必须掌握以下几点：一是能够结合等高线分布对地形类型进行判断；二是能够对等高线地形图中涉及的高程和温度等进行计算；三是结合等高线及其剖面图对其中的“点”、“线”、“面”的分布进行分析和判断。
题组一 经纬网的判读及应用
(2011·北京文综)读下图，回答第1题。
1．图中各点最可能表示世界 A．主要能源矿产产地 B．百万人口以上的城市 C．自然和文化遗产地 D．近10年7级以上地震震中
(2010·北京文综)下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答第2题。
( )
2．经纬网的纬线间距为
( )
A．3° B．5° C．8° D．10°
(2009·江苏地理)右图所示为以38°N、0°为极点的陆地“陆半球”(另一半球为“水半球”)。读图回答第3题。 3．“水半球”的极点位于
A．北半球、东半球 B．北半球、西半球 C．南半球、东半球 D．南半球、西半球 题组二 地图三要素
( )
相对集中的
(2011·浙江文综)某市寻找适合布局工厂的地点，该厂址要满足两个条件：①地形平坦；②距河流1km范围内。下图中“空间资料”是该市地形与河流的空间分布，每一小方格代表1 km2(该区面积共16 km2)；“属性资料”是地形和河流的类别资料。根据选址条件，对照空间资料和属性资料，符合条件为“1”，不符合条件为“0”，若同一小方格内有两种不同属性类别分布时，为求简化，占有面积比例较大的属性作为评估对象。完成4～5题。
4．下图是四幅“河流”资料的评估值图，其中正确的是
( )
A．① B．②
乙 1
C．③ B．乙、丙 D．甲、丙 0 丙 D．④
( )
5．根据地形、河流两项资料的综合评估，右图中适合布局工厂的地点是
A．甲、乙 C．乙、丁
1 1 0 0 甲 1 1 1 丁 1 0 1 (2008·全国文综Ⅱ)读下图，完成第6题。
6．海拔低于400米的区域面积约为 A．0.05 km2
题组三 等高线地形图的判读及应用
(2011·浙江文综)某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为“学生实习地区的等高线地形图”。完成7～8题。
( )
B．0.5 km2
C．5 km2
D．50 km2
7．学生在实习中可以得知的是
A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量 B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速 C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小 D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小 8．学生在溪谷的观测点是
A．甲、乙
( )
B．甲、丙
C．乙、丁
D．乙、戊
( )
(2007·全国文综Ⅱ)下图所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答9～11题。
9．R、Q两点的相对高度可能为
A．800米 C．1 000米 A．M、N C．M、Q A．风沙
( )
B．900米 D．1 100米
( )
B．M、P D．P、Q
( )
D．寒冻
10．M、N、P、Q四地中，海拔可能相等的两地是
11．若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是
B．洪涝
C．滑坡
题组四 地形剖面图的判读与应用
(2009·全国文综Ⅰ)甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图。读下图，完成12～14题。
12．甲、乙两地点间高差大致为
A．80 m A．道路①为直线
B．道路②经过甲、乙两地间的最高点 C．道路③最长
D．道路①和②可能有部分路段重合
14．若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是
A．道路③
B．道路① D．道路②和③
规律解读
1．从考查内容上看，关注重要区域经纬网的判断；以区域等高线图为载体，考查识图能力，
C．道路①和②
( )
13．在对应的地形图上可以看出
( ) ( )
B．110 m
C．170 m
D．220 m
并描述地形特征。
2．从考查形式上看，将地球经纬网与区域等高线相结合，结合生产、生活中的实际进行命题。 3．从能力考查上看，识图能力是根本，也是知识迁移的基础，在多类等值线图中都可借鉴等高线图的读图技巧。 考向预测
1．以经纬网为载体，综合考查方位识别、比例尺及距离的计算、区域认知的能力等。 2．以区域经纬网与等高线地形图为背景，考查判断地形部位、河流流向及其在生产和生活中的应用等。
3．根据等值线的变化状况，分析等值线的水平分布规律及影响因素。
答案
真题精选
1．D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.A 7.D 8.B 9.C 10．A 11.C 12.B 13.D 14.B
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