课导学案
湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级三学科英语课型新授授课教师 设计时间课时第1课时授课时间
学习内容 Unit 5 Do you like pears?（A） Let's talk 学习目标熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What
about…? I like…very much. Let’s have some… 及水果单词： pear, orange, apple
学习重点句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…单词
.能够听懂并运用Let’s try 和Let’s talk的交际内容。
学习难点单词和句型的掌握
学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课二度备课 导 学 过
程1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。 （2）教师播放歌曲，师生共同演唱。 2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,
（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.
（4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. 3 趣味操练 (Practice)
（1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。
A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don’t 4 课堂评价 (A)
游戏：Guessing the wor 板书设计Unit 5 Do you like pears? （A） Let's talk
Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 水果单词： pear, orange, apple 导学反思
湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级三学科英语课型新授授课教师 设计时间课时第2课时授课时间 学习内容Unit 5 Do you like pears?
（A） Let's lea学习目标能够熟练掌握水果类单词 pear, orange ,apple ,banana 学习重点能够正确掌握单词pear, orange ,apple ,banana,
学习难点能够在真实的英语语境中初步运用水果单词
学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课二度备课 导
学 过
程1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生日常口语练习。
（2）教师播放 Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。 2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I caars. ”“ I caaches.”“I caanges.”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替）
（3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do （4）认读单词pear, peach, orange, apple （5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做） 教师给学生下指令Ruar. ，各队的选手要快速跑到
pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。 4 课堂评价 (A)
做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。
板书设计Unit 5 Do you like pears? A Let's leaar, orange ,apple ,banana （图片 ) 导学反思
湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级三学科英语课型新授授课教师 设计时间课时第3课时授课时间 学习内容Unit5 Do you like pears? （A） Let's spell
学习目标1．Let’s spell 本部分通过lat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 学习重点write,练习书写四个简单单词
学习难点Circle 圈出听到的单词
学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课二度备课 导 学 过
程（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A: Do you like…?
B: Yes, I do. No, I don’t. What about…? A: I like…very much. A: Let’s have some…
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。 （二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。 2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最
后结果，给与优胜小组奖励。 导 学 过
程 Summing up HomewHomework: 1.Listen and听录音并背诵对话。
2.Flrvant workbook ex完成课堂检测中的相关习题。 3.Preview the next lesson by looking up new worddictionary and translating预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计Unit5 Do you like pears? （A） Let's spell 四线格
fun run duck under 导学反思
湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级三学科英语课型新授授课教师 设计时间课时第4课时授课时间 学习内容Unit 5 Do you like pears? （B） Let's talk
学习目标理解并掌握\"Can I have…?\" \"Thanks \" \"Here you are\"等语言
知识；理解 \"Can I have…?的含义，并在生活中得体地运用
学习重点理解并掌握\"Can I have…?等语言知识. 学习难点理解 \"Can I have…?的含义，并在生活中得体地运用
学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课二度备课 导 学 过
程一、热身／复习（Warm-up/Revision） 1、表演A部分Let’s talk。 小组表演的形式展示对话。 2、game
I like …孩子在小组里说说。 二、呈现新课 （Presentation）
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“Lare many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜
欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：
“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 操练新句型 小组表演、各小组展示 （三）趣味操练 （Practice）
let’s pra 孩子在小组中，互问互答。 paage
教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ”
（四）扩展性活动（Add-activities）
请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.” 导 学 过 程
Summing up HomewHomework:Rant words and
phrases.背诵本课重点单词和词组。
2.Flrvant workbook ex完成课堂检测中的相关习题。 3.Preview the next lesson by looking up new worddictionary and translating预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计Unit5 Do you like pears?
（B） Let's talan I have…?ThaHere you a导学反思
湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级三学科英语课型新授授课教师 设计时间课时第5课时授课时间 学习内容Unit 5Do you like pears? （B） Let's learn
学习目标掌握认读新词：apple strawberry grapes . 学习歌谣
学习重点掌握认读新词：apple strawberry grapes 学习难点strawberry的读音
学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课 二度备课 导 学 过
程一）热身／复习（Warm-up/Revision） Guess:
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？
播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。 教师画几个小圆，引出单词grapes。
教师让孩子通过闻，引出单词banana strawb展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?
Listen and P… （省略号为所学水果名） 6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。） （三）趣味操练 （Practice）
教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 Can I have an apple?
Can I have some grapes? Let’s sing
播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。 孩子边唱边表演。 小组表演，小组展示。 导 学 过
程 Consolidaumming up.
HomewLdialogue and听录音并背诵对话。
2.Flrvant workbook ex完成课堂检测中的相关习题。 3.Preview the next lesson by looking up new worddictionary and translating预习下一课，查查生词，试着翻译句子。
板书设计Unit5 Do you like pears? （B） Let's learn applawberry 图片 gra导学反思
湖光中心小学三年级英语科（下）课堂导学案 年级三学科英语课型新授授课教师 设计时间课时第6课时授课时间 学习内容Unit5 Do you like pears?
（B） Let'学习目标1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 学习重点Let'学习难点 Read and ma学习准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片 集体备课二度备课 导 学 过 程
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师引导学生复习对话\"Can I have…?ThaHere you a并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Staad部分的录音，学生画出正确的句子。 做书上Let’s check检查学习情况。 3.复习所学的单词及句型 进行对话练习堂评价（A）
做相应的练习
课外活动（Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂 板书设计Unit 5Do you like pears?
（B） Let'an I have…?ThaHere you a导学反思
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