政治公开课九年级第九课教案

科目 课 题 政治 年级 九年级 上课人 上课时间 政府的努力、社会的力量 通过活动，引导学生了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助知识与技能目标 社会弱势群体方面所做的努力，了解帮助弱势群体的途径和方法。学习通过多种途径查找资料。 过程与方法目标 情感态度与 价值观目标 教学重点 教学难点 教具与教法 在分析、讨论过程中，归纳理解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力。 同情社会弱势群体，力所能及地帮助弱势群体。 我国政府在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力。 我国政府在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力。 多媒体课件 讨论法、讲授法、分析归纳法。 教 学 过 程 教 师 活 动 一、新课导入 呈现一组反映各地开展扶贫工作的照片，让学生看照片并讨论：这组照片反映了是什么？ 我国还是一个发展中国家，人口多、底子薄是我国的基本国情。我国弱势群体的主体是贫困人口。经过几十年的艰苦努力，我国扶贫工作取得了非常大的成效。但是，贫困仍然是困扰党和政府以及全国人民的重大难题，弱势群体主要是贫困人口。据统计，我国目前仍有近3000万人口生活低于绝对贫困标准。有近6000万人口没有实现稳定脱贫。因此，扶贫工作、帮助弱势群体工作是我国最重要的一项工作。那么，这么多年来，我国政府在帮助弱势群体方面主要做了哪些工作？ 二、新授 第九课 共享阳光（板书） （一）、政府的努力（板书） 学生根据自己的了解列举我国50多年来主要开展的扶贫工作。主要有国家扶贫项目、城市居民最低生活保障制度、农民工权益保障政策、农村义务教育“两免一补”政策等。 1、关心帮助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任（板书） 只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。 那么，我国政府在关心帮助弱势群体方面做了哪些方面的努力？请阅读教材P60-63：进行思考归纳。 2、政府在关心帮助弱势群体方面的措施（板书） 学 生 活 动 学生观看思考回答 听讲解 学生回答原因 学生阅读思考 学生阅读 （1）在社会保障体系方面采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。 （2）实施了大规模的扶贫开发。 （3）发展教育事业，促进教育公平：如免除义务教育阶段学杂费等。 （4）高度重视农民工权益保障问题。 （5）为经济困难或特殊案件的当事人提供法律援助。 （6）帮助残疾人康复、入学与就业。 （二）、社会的力量（板书） 听讲解 做笔记勾书 1、呈现“春蕾计划”标志、“中国扶贫基金会”会徽、 “联合国难民署”标志、“联合国儿童基金会”会徽等图片， 让学生就自己所了解的有关内容进行交流，说说这些组织和机 构的目标、宗旨及其工作成效。 2、学生交流自己所了解的一些旨在为弱势群体提供支持 和帮助的民间团体和组织，讲叙它们的扶贫故事。有条件的学 校可以让学生现场上网查找这些民间组织的有关报道或登陆 这些民间组织的网站，以进一步了解它们；也可以与在网上与 这些组织进行互动，或参与他们的公益活动。没有条件的学校， 可以参看本备课系统提供的几个网站的网页样张，直观地了解 这些民间组织的有关信息。 请阅读教材P64-65：思考归纳民间在关心帮助弱势群体方学生阅读 面做出的努力？ 学生思考 学生交流自己所了解的一些旨在为弱势群体提供支持和学生回答 帮助的民间团体和组织，讲叙它们的扶贫故事。 1.在我国，有不少扶贫救困的社会组织。 2.在关心帮助弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行 动。 学生回答 完成教材P65：探究。 三、课堂小结 政府的努力、社会的力量 （一）、政府的努力 政府在关心帮助弱势群体方面的措施 （1）在社会保障体系方面采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。 （2）实施了大规模的扶贫开发。 （3）发展教育事业，促进教育公平：如免除义务教育阶段学杂费等。 （4）高度重视农民工权益保障问题。 （5）为经济困难或特殊案件的当事人提供法律援助。 （6）帮助残疾人康复、入学与就业。 （二）、社会的力量 识记知识点 完成《学生成长册》 作 业 布 置 板 书 设 计 教后反思记