网络推广与营销说课稿(1)

《网络推广与营销》说课稿

各位专家、领导、老师：

大家好！我是经济贸易系教师吕成文，今天我给大家带来的是网络推广与营销的课程整体设计。为了让大家更清楚的了解该课程，我将从以下几个方面给大家做汇报：分别是课程教学大纲、教材与参考资料、教学方法与手段、学情与学法指导、并通过一次课的教学程序设计来反映我们的课程改革。

第一部分课程教学大纲

我将从课程的性质与作用、衔接关系、教学目标以及教学内容等方面进行阐述。

网络推广与营销是电子商务专业的专业核心课。全方位提升学生组织、执行与控制网络营销的能力，掌握网络营销的技巧。对于实现专业培养目标具有重要作用。其中专业培养目标是指立足地方经济社会发展，顺应电子商务发展趋势，面向广大中小企业网络营销贸易领域，培养具有一定商贸理论知识和较强信息技术应用能力，熟悉现代商务业务流程和技巧，会经营、懂管理的电子商务高端技能型专门人才。

《市场营销职业认知》《电子商务应用基础》《客户关系管理》是学好这门课程的理论基础，同时，辅助课程有《商务礼仪》《电子商务网站建设》《photoshop》，网络推广与营销最重要的是实践，这就要求我们还要学好《国际贸易实务》《电子商务物流》《电子商务师考证》这些后续课程。学习完这门课以后，学生可以进行顶岗实习等。

我们的教学目标可分为三部分。第一，知识目标。首先是了解网络营销的基本知识，

接着是掌握网络推广、网店推广与服务的技巧，最后是了解网络创业和网络贸易。第二，能力目标。能够利用网络进行信息搜索，能够为不同企业进行网络营销平台规划，能够利用不同方式对企业进行网络推广，在网络上能进行适当创业。第三，素养目标。就是培养学生的沟通能力、团队合作精神、创新精神、自学的能力已经良好的职业道德。使教学过程由原来的教学分离向教学做评一体化转变。

该课程是电子商务专业的必修课，我们将用56课时，通过讲授、演示、任务驱动、工学交替等方法分别学习网络信息搜索、网络平台建设、企业网络推广、网络创业实践与网络贸易实务。其中的重点和难点是网络平台建设、企业网络推广与网络创业实践，那么面对重点和难点我们该怎么解决呢？我们给出这样几个办法：

1.采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣

2.引入学生参与评价，发挥学生主观能动性。

3.丰富多样的教学资源，课上课下互动交流。

4.项目导向任务驱动，引导学生自主探究学习

第二部分教材与参考资料

针对不同的选择依据和所要学习的内容，在符合专业人才培养目标要求的基础上，根据职业能力要求，同时参考阿里巴巴淮安服务中心诚信通推广业务流程、江苏仕德伟科技有限公司百度推广业务流程以及国家级精品课程，精品教材，总共可以分为五个项目，分别是：1.网络信息的授集与分析

2.企业网络营销平台建设规划

3. 企业网络推广

4.网络实践贸易

5.个人网络创业

每个任务都是以通过创设情境如给出案例，提出问题，任务分解，实施任务，解决问题，最终构建知识、考核评价这样的形式去实施的。 在参考这些资源的同时，还要结合自身实际情况，到网络教学课程中参考网络资源，根据自身需要学习，以增强所掌握内容的知识。

第三部分教学方法与手段

为了帮助教师把知识系统地传授给学生，充分发挥教师在课堂上的主导作用，使学生获得对事物的直观感受，调动学生主动学习与自觉运用知识的积极性，使学生在“自主、合作、探究”的学习方式中汲取知识，提高能力，我们把教学分为四部——讲授，演示，讨论与探究。比如说通过课件及任务PPT讲授知识点，演示营销方法、流程与步骤，课程网站观看网店装饰视频，课程网站项目任务驱动，引入校企合作企业网络营销项目，增强实战经验各组运用PPT讲解与展示销售成果，小组互评，促进相互学习共同进步等。

为了能够确保项目化教学的开展，实训条件是必不可少的。校内我们有现代贸易与电子商务省级实训基地作为实训的保障场所；同时，在教学过程中我们积极运用仕德伟、阿里巴巴等校外实训基地，通过参观学习的形式，让学生在真实的情境中去理解网络推广与

营销。

好的课程设计离不开丰富的教学资源与有利的教学保障。教学团队的组建尤其重要，目前电子商务教学团队有7人组成，5人为学校专任教师，均具有“双师”素质，2人为企业兼职教师。目前教学团队主要就课程标准、课程项目、教学方法等做进一步讨论与完善我们还有优秀的教学团队，我们秉承三位一体，校企合作的教学理念，创建兴趣社团，树立学生榜样，带领我们的团队参加创业大赛。

我们这个课程的考核呢，分为三部分，教师评价占40%，学生自评和小组互评分别占30%。想要得到高分呢，就需要学生认真的对待每一次的作业，最重要的是要有创新，让自己的思维活跃起来。当然我会带着学生去完成，让学生边学边做，我们注重的是过程和学生的参与，实现全方位的课程教学互动模式。

网络推广与营销的教学效果已经非常明显，100%的学生参与企业实践工作，60%的学生有工作业绩10%的学生工作达到企业一般职员水准，同时校企合作在全国大型比赛中获奖。

第四部分学情及学法指导

网络推广与营销和现实电子商务企业相比较，只在知识上占优势，时间和资源都处于劣势，我们会选择合适的教学策略、教学方法以及学习方法来弥补我们的不足。我们会依据课程标准设计教学内容，实现岗位能力向学习任务的转换。最终形成以学生为主体、教师为引导，教学做一体化的人才培养模式。那么，什么是教学策略呢？教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的综合。根据职业教育的要求和本课程的特点，本课程在确定以“教师引导、学生主体”教学策略的前提下，

选择了以下教学模式：

（1）传递——接受教学模式——讲授教学法

（2）演示——项目教学模式——演示教学法

（3）引导——发现教学模式——探究教学法

（4）自学——辅导教学模式——讨论教学法

我们将通过分析归纳、思考评价、自我探究和总结反思的方法来学习本课程，做到会问、回答，学会、会学，理论、实战相结合，最终让同学们把在课堂上学到的应用的生活中去。

第五部分教学程序设计

我们的教学秉承职业性、实践性和开放性的原则，通过一系列的导向及驱动，实现学生主体、教师引导，教学做一体化的人才培养模式。

具体教学设计：

例如：企业网络推广方案的制定

我将用两个课时来完成这个任务，首先让同学们确定网络推广的主要目标，接着分析竞争对手网站及推广方式，然后确定网络推广的目标市场，最后选择恰当的网络推广方式。我将用知识讲授、演示观看、自我探究、项目讨论等教学方法达到我们的教学目的，让学

生了解企业网络推广的作用与意义，掌握如何运用网络推广方案，熟悉各种具体的网络推广方式。

本次课教学过程主要分为四个步骤：（1）以某企业为例引入网络推广方案制订的任务，讲授企业网络推广方案制订的各项知识（2）让同学们观看部分知名企业网络推广的相关视频（3）以团队的形式讨论如何进行某企业的网络推广方案，并根据成员特点合理调配任务

（4）团队展示推广方案并进行互评及教师总结。

在项目化改革过程中，我们将通过三步来完成课程改革，第一，丰富并更新教学资源库。第二，增加校企合作单位。第三，校企合作制订综合教学体系。