第一单元 口语交际：自然景观
教学内容：选自人教课标版小学语文四年级上册第一单元学习园地中的第一部分内容口语交际。口语交际交流的主题是“自然景观”。 教学目标：
1，引导学生欣赏家乡及祖国美丽的风光，感受大自然奇特的的美。 2，能抓住特点介绍一处自己熟悉的美丽景点。
3，让学生在口语交际活动中，有意识的体验生活中的美，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感，并在口语交际过程中，不断提高学生的口语表达能力。
教学重点：抓特点介绍一处美丽的景点。
教学难点：启发学生介绍更多美丽的景点，了解其特点。 教学方法：视频播放，.引导观察，谈话交流。
教学准备：老师准备家乡及祖国美丽风光的视频资料，学生课前搜集一些自然景观的照片及相关资料。 教学课时：一课时。 教学过程:
一，激趣导入。
师：我们学习了第一组课文，感悟到了我们的祖国山河壮观，景色美丽。那么，你们都到过哪些地方，看见过哪些奇特的景点呢？ 生; 自由介绍自己去过的景点的名称。
师 ：今天，我们一起来交流自己熟悉的景点。板书课题：口语交际（自然景观）。 二，欣赏家乡美景。
1，播放课件让学生欣赏安康景区南宫山美景，了解南宫山景点的概况。 资料来源：百度搜索南宫山图片。
2，播放千层河视频资料，让学生感受大自然的美。 资料来源：百度搜索千层河视频资料。
三，交流家乡美景。
师：同学们，你们看了家乡的这些美景，一定有很多感受吧?这些美景之所
以能吸引中外游客，是因为有它的奇特之处。那么，这些美景奇特在哪里呢？你亲眼目睹过吗？ 生：自由介绍。
师:同学们说的很好。南宫山之所以成为国家级森林公园，是因为以它独特的自然风光和山的奇、秀、险吸引了许多中外游客。同样，千层河以水很清、很绿和山很陡，再加上优美的自然环境赢得了众多观光者。家乡美丽的自然景观还有很多，我们只要善于观察，善于发现，就能了解其特征，我们要热爱自己的家乡。
四，交流搜集的资料。 1.师提出交流要求：
(1)选择自己最熟悉的图片资料或熟悉的美景进行介绍。 （2）抓住景点的特征进行具体描述。
（3），还可以介绍自己在参观景点时的一些小故事。
（4），介绍景点的同学语速不要过快，吐词要清楚。听者要认真听，听后还可以提一些问题让介绍的同学回答。
2，分小组按要求交流自己搜集到的景点特点。如果有的学生没有搜集到图片资料也可以抓住特点介绍自己熟悉的一处美景。
3.小组派代表进行集体汇报交流，师点评汇报交流情况。 四、指定身边景点交流特点。
师：同学们，校园里的花坛美吗？谁来做一介绍? 生：分别介绍校园里花坛的特点。
师：谁能从花坛的位置、结构、样子和花坛里花的种类、颜色等方面来进行具体介绍呢？
生：按要求介绍，其他同学进行补充介绍。 师：小结。
五，欣赏祖国有名的风景图片。
师:出示课件让学生欣赏北京颐和园的美丽风光。 资料来源：百度搜索颐和园图片资料。 生：欣赏交流感受，感悟大自然的美。
六，布置作业：
继续搜集自然景观图片资料，仔细观察和探索大自然。
板书设计；
口语交际 自然景观
抓住具体特点 语言生动有序
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