关于PBL教学在机能实验学运用中的探讨

关于PBL教学在机能实验学运用中的探讨

在医学机能实验学这个重要实验课程中引入‘以问题为向导的学习（PBL）’教学模式，目的：培养学生团队合作能力、思维能力、自学能力、发现和解决问题的能力，从而提高自身的学习能力和学习成绩，促进教师改进教学方法；方法：以学生分组学习、讨论的方式学习机能实验；结果：PBL教学有利于促进学生学习机能实验的兴趣，解决实验背后所隐藏的问题，促进当代教育模式的改革，以传统的教学模式转换为自学为主老师指导为辅的医学教学模式！

标签：PBL教学 机能实验 探讨

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0580-01

PBL是‘以问题为向导的学习’的教学方法，其特点是以学生自己为中心、团队合作、为问题为导向、老师指导为辅；与传统的教学模式主动性学习差、死板、师生交流甚少有很大的不同， PBL教学激发学生的学习兴趣、培养自己的动手能力、思考能力、团队合作能力、分析解决问题的能力，不以学习而学习，从而形成轻松、主动的学习气氛，大家可以尽情的表达自己的观点和意见，同时也可以获得其他学生的观点。

1、对象

以一个班为单位进行PBL教学，共119人，分为12组，每组10人左右，此班学生以修完基础课程，如生理、病理、药理学等，且具有一定的学习能力和自我学习能力。

2、方法

2.1 实验教学内容的安排 根据教学内容，在‘家兔动脉血压的神经和体液调节’、‘离体蛙心实验’、‘尿液生成的影响因素及药物作用’等综合性实验如何操作和实验过程中出现的意外情况该如何解决和设计一系列问题和情景，我们实行PBL教学，其他的内容如概念性的问题、理论我们则还是传统的教学方法以节约实验时间！

2.2 PBL教学安排 要实行PBL教学时，需要提前两周将相关实验名称和相关实验问题情况发放给大家，大家一起学习讨论、熟知课本、查阅相关资料，确定PBL教学的学习内容和问题，老师进行指导、辅导专业性的问题.利用课余时间查阅相关资料，了解各个综合实验的实验步骤，操作过程，需要注意的操作细节，实验原理以及实验机制等PBL学习的汇总信息。学生在实验课程上，可由负责人代表本实验小班汇报本组的PBL教学学习的大概情况，随后本实验小组的其他同学可以提出不同的问题再由其他同学解答疑问；最后归纳不同人的答案

做一个总结性答案；在此过程中后，指导老师对学生们所提出的问题和所作出的答案要进行必要的引导和做出总结，并指出学生在各方面的不足和需要加强注意的地方，并作出记录和评分。

2.3 PBL教学后的问卷调查 PBL教学内容完成后需要进行问卷调查，对‘传统教学模式’、‘PBL教学模式’、‘PBL教学模式+传统教学模式’的满意程度和了解程度和教学效果反馈等问卷调查，共发出120份实际收到120份。

3、结果

学生对这三种教学模式的趋向度 相对于传统的教学模式，PBL教学模式更受喜爱，但大家更容易接受PBL+传统的教学模式，学生们认为PBL+传统教学模式，学习效果较理想，可以提高学习的兴趣，从以前的填鸭式学習变为主动学习，自己的动手能力思维能力有很大的提高，在不懂的地方首先可以通过学生合作讨论的方式进行解决，不懂的地方可以通过老师进行指导答疑。

通过图2分析发现约有96%的学生愿意继续参加PBL教学，他们认为这样有利于共同学习，可以提高自身的学习兴趣和自主学习能力和自己解决问题的能力，还可以提高他们的团队合作能力，锻炼自己的口头表达能力，也有利于基础知识的整合运用培养临床思维能力，还可以提高学习的信息量；但也有4%的学生不愿意参加PBL教学，除了上述图表原因之外，他们还认为这样使得学校的优秀教学资源不能真正用于教学，现在PBL教学没有真正的成熟教学体系。

4、结论

总而言之，机能实验学PBL教学是一种新潮的教学方式，也是适应当代教育的

教育方式，它能将理论与实践相结合起来，使学生很快的融入当实验中去，并且能启发学生对生理机能的探究和药物对生理机能的影响，探究疾病形成的原理、临床表现、转化结局。因此，我们通过机能实验学PBL教学，不但可以培养和提高学生的自主学习能力，还可以培养学生的动手能力、分析问题的能力、团队合作力和独立思考能力，还可以促进教师在教学上的创新和改革，寻找一种能让学生更好学习的新途径！但是，PBL教学也不是一成不变的应做到理论联系实践，结合实际情况做到与时俱进，不断完善和更新，是教学更严谨、更科学、更完美。

参考文献

[1]郑倩等.PBL+LBL双轨教学法在机能实验学教学中应用的体会.《四川生理科学杂志》.2012 -年2期

[2]张团笑.PBL教学法在医学机能实验学教学中的应用 .《四川生理科学杂志》.2010年1期

[3]王巧云张慧李金莲.PBL教学法在医学机能实验学中的应用与思考.《四川生理科学杂志》.2011年2期

[4]葛顺王俊杰.PBL教学法在医学机能实验学教学中的应用及评价. 《济宁医学院学报》.2014年3期