全册教材分析
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2. 强化教材的生活指导职能
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计
4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 二、教学总要求
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。 三、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
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第一单元我上学了
1、我背上了新书包 教学目标：
1.知道自己是小学生了。 2.知道小学生的主要任务是学习。 教学重点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。 教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。 教具准备：图片 课时安排：3课时
第一课时
教学过程：
一、看一看。（使学生知道我上学了。） 1. 谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？ 提问：为什么称呼你们小学生呢？ 板书：上学
师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！
出示投影片（看一看中图）。 提问：
（1） 你知道小刚为什么起得这么早吗？你们猜他此时是什么心情？他为什么这么高兴呢？
（2） 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么？ 2. 小组交流：
开学那天自己心里是怎么想的？ 自己的爸爸妈妈又是怎么做的？ 3．小结：
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从9月1日那天起，你们就已经是一名一年级的小学生了，不能整天只想着玩儿了，要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了，老师和你们的爸爸妈妈都为你们高兴。
二、说一说。（使学生懂得上学真好。） 1．出示课件。（课件中的场景二。） （1）说一说：
小刚在校门口看到了什么情景？
老师是什么表情？你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢？ 校门口的大同学是怎么做的？这说明了什么？ （2）全班交流：
开学那天，当你背着新书包走进学校大门时，看见了什么情景？说说自己当时是怎么想的？
（3）放视频：（开学第一天校门口迎接一年级新同学的场面。） 板书：多么好 （4）小结：
学校里有亲爱的老师、友好的同学，学校就像一个温暖的大家庭，这个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了，老师祝贺你们。
第二课时
教学过程：
1.出示课件。（课件中的场景三。）
（1）老师在做什么？猜猜此时小刚手捧课本会想些什么？ 开学那天，当你接过新书时又是怎么想的呢？ （2）让同学摸摸新课本。 （3）小结：
从上学的第一天起，每个小学生都有自己的课本，课本里有许多知识和做人的道理，你们要好好学习。
2．出示课件。（课件中的场景三。）
师：我们学校里有许多老师和同学，老师会教我们很多知识和本领，同学会和我们一起学习和游戏，学校生活丰富多彩，可有趣了！现在老师就带你们到学校里走一走、看一看。
3．老师带同学参观学校。
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参观操场。
我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨，我们都会看到国旗从这里升起，下课时，这里是我们生活的地方，花草树木带给我们清新的空气，各种体育器材帮我们长高长大，校园、操场是我们大家成长的乐园。 参观一些专用教室。
为了能使同学们更好地学习，学校专门开辟了这些专用教室，配备了很多先进的学习设备、器材，供大家使用。希望你们珍惜这么好的学习条件，多学知识、学好知识，长大为祖国建设出力。 参观校荣誉室。
看！这些奖状、奖杯、锦旗都是我们学校得到的奖励。你们是学校的主人，学校取得的这些荣誉也是你们的荣誉，希望你们今后也能为学校争得荣誉，使荣誉室里的奖状越来越多，那时我们的学校就更可爱了。 （1）全班交流： 我们的学校好不好？好在哪里？ 说一说自己此时的心情？ 小结：
我们的教室宽敞明亮；我们操场宽阔平坦；我们的老师亲切和蔼；我们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀！你们能在这个大家庭里生活，学习多快乐呀！看！上学多么好。
板书：（用红笔再次描写）多么好 学儿歌。
老师像妈妈，同学似姐妹，背起书包上学校，心里多么美。教室很明亮，操场真宽阔，捧起课本学知识，上学多么好。 板书儿歌
同学一边拍手一边学儿歌。
第三课时
教学过程：
想一想。（使学生懂得学生的主要任务是学习。） 出示投影片 （1）提问：
图上都画了谁？说说他们在做什么？做得怎么样？ （2）小组交流：
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自己的爸爸妈妈是干什么的？他们工作得怎么样？ 小学生的主要任务是什么？说说自己打算怎样学习？ （3） 小结：
工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务，我们小学生的主要任务是学习，这也是祖国交给我们的任务，只有从现在起努力学习，将来才能建设祖国、保卫祖国，为祖国出力。 唱歌总结，激发情感 1．出示投影片。
师：看！太阳露出了笑脸，花儿也在朝我们点头微笑，同学们正迈着轻快的步伐高高兴兴地去上学。让我们伴着这愉快的心情唱一曲《上学歌》吧！ 2．放音频。
（1）师生同唱《上学歌》。 （2）师生边唱边跳《上学歌》。 作业：
回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，让爸爸妈妈记下来，留作个人小档案的资料。
2、我们的校园
教学目标：
1、熟悉自己的校园，增进对校园的了解与亲近。 2、了解学校与自己学习生活关系密切的设施、设备。 3、尝试不同的方法进行校园探密活动。
教学重点：了解学校，增加对学校的认识和亲近感。 教具准备：图片 课时安排：3课时
第一课时
教学过程：
一、导入：你想了解我们的学校吗？ 二、新授：
1、采用\"校园探密\"的形式，几个\"小分队\"分路\"探密\"，让学生熟悉自己的校园环境，增进对学校的亲近感。通过采访有关人员，了解学校设施、设备及其功能。记下哪些地方可以随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可攀爬？
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\"探密小分队\"在活动前应作好充分的准备：1）确定探密路线，2）确定队名、队长、队员，并聘请一位高年级同学当辅导员，3）设计探究问题，如，这是什么教室（什么场所）？有什么作用？什么时候可以进入？这里的负责老师是谁？
2．对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，可让学生观看校园环境的录像。重点让学生了解并学习使用学校的设施、设备，学会看标志，如班牌、厕所标志、卫生室标志等。
第二课时
教学过程：
把参观中印象最深的地方画下来，并向同学介绍你的内容。
第三课时
教学过程：
1.游戏配对：课件显示校园的设施，纸条上写上各室名字，连线配对。 2.模拟活动：
分组去喝水，去办公室，去厕所等地 回来汇报你的路线及完成任务的情况。 作业：完善你的图画，并配上一句话。
3、新朋友 新伙伴
教学目标
知道和同学在一起生活十分愉快有趣。 教学重点：
是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。 教学难点：
是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。 教具准备：图片 课件 课时安排：3课时
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第一课时
教学过程：
一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。） 1.想一想：
每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？ 2.出示投影片。（看一看中的图） （1）说一说：
清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？ （2）小结：
学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。） 出示图一 1.小组交流：
和同学在一起学习有什么好处？ 2.小结：
和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。
第二课时
教学过程： 出示图二 1. 即兴表演：
几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。 2.现场采访：
当别人扶起你时，你心里怎么想？ 你为什么要去扶这位同学？ （给表演好的同学鼓励） 小结：
和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！
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3.全班交流：
现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习 第三课时 教学过程：
1.以自我介绍和游戏的形式，熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习 1）向老师、同学介绍自己有多种方式，口述、照片、绘画、自制名片、手工作品、特长表演
2）教师可先作自我介绍，着重介绍自己的姓名、身份、喜好、性格和特长，学生在\"叫名接龙\"和\"找朋友\"\"猜猜我是谁\"\"击鼓传花\"等游戏中，结识更多我的新朋友，感受小伙伴间的友爱和班集体的温暖。 2.议一议：如何与同学友好相处？ 3.作业：准备介绍你最要好的朋友。
4、校园铃声
教学目标
1． 知道课堂纪律的基本要求。
2． 懂得时间的重要性，能用正反事例说明上学要遵守时间。 教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点：
上课守纪律的重要性。 教学时间：3课时
第一课时
教学过程：
一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律
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二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
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过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、 看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。 出示投影片。（看一看中的图2）
1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。 过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？ 出示投影片。（看一看中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
第二课时
教学过程：
做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。） 1． 学生四人一组，在组里做。 （1） 听到上课的铃声„„ （2） 听老师讲课„„ （3） 想发言„„ （4）下课铃响后„„ 2． 请同学们到前边做。 现场采访：
你为什么要这样做？
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对做不到的同学你会怎样帮他？ （对做得好的同学进行表扬。） 儿歌总结 1．学儿歌。 听到铃声响， 快快进课堂。 起立要站直， 坐正不乱晃。 不做小动作， 专心来听讲。 发言先举手， 回答不乱抢。 2．学生边读儿歌边表演。
3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
第三课时
教学过程：
1、学生讨论：1）放学铃响告诉我们什么？2）回家前要做哪些准备？3）如果忘了把书簿带回家会怎样？通过讨论让学生认识整理好书包的意义。
2、模拟活动：1）放学铃响，观察学生整理书包、整队、走出校门中存在的问题，加以指导和纠正。如整队时不能做到快、静、齐；出校门时未向老师、同学、门卫说\"再见\"等等。2）模拟城市道路交通和农村公路交通，学生扮演驾驶员、行人、交通警，在师生共同游戏中，了解一些与行人有关的交通规则。3）模拟陌生人来接或路遇陌生人的情况，通过可能发生的后果，让学生知道\"不随便跟陌生人走\"、\"不随便要陌生人东西\"的道理。
3、制作课件，再现马路交通，帮助学生认识人行横道、交通信号灯、人行道、车行道、隔离墩、护栏、天桥、地道等交通标志和交通设施，了解它们的作用。认一认、画一画与行人交通安全有关的交通标志。 作业：
想一想怎样“争做学校的守纪律的小标兵”
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第二单元 祖国妈妈，我爱您
1、祖国妈妈的生日
教学目标
1、知道十月一日是我国的国庆节及我国的国名，为自己是中国人而自豪。 2、收集有关国庆的图片，感受人们欢度国庆的喜悦之情，并以自己的方式表达对祖国妈妈的热爱。 教学重点：
知道十月一日是我国的国庆节及我国的国名，为自己是中国人而自豪。 教具准备：图片，课件 课时安排：3课时：
第一课时 教学过程 ： 一、导入：
教师提问：你的生日是什么时候？你还知道谁的生日？（从学生最关心、最令人兴奋的事导入，激活学生思维） 二、新授：
师过渡：我们祖国的生日又是哪一天呢？（师板书：祖国妈妈的生日）
师：让我们一起来看看祖国妈妈第一次过生日时的情景。小朋友一边看一边想：你看到了什么？听到了什么？ （《开国大典》是学生从来没有感受过的，教师通过在放录像的同时又一边给学生讲解，让学生体验这一情景是非常必要的） 教师追问：那么，你听到谁讲话了？他讲了什么呢？师：这个小朋友听得真仔细。（教师随机板书：中华人民共和国）从这个时候起，祖国妈妈有了一个新的名字，叫——中华人民共和国。（教师在这一环节就特意强调从1949年10月1日起祖国有了新的名字，语言儿童化，活动目标得到落实。）
师：10月1日就成了她的生日。我们把它称为国庆节。那么，谁能说中华人民共和国是什么时候成立的？ 教师在学生回答后板书完整的句子：1949年10月1日，中华人民共和国成立了。 学生齐读句子。
师：现在小朋友知道了10月1日是我国的国庆节，那么我们中国人又是怎样庆祝国庆节的呢？
第二课时 教学过程：
师介绍收集的图片：课前，老师也收集了一些图片。你瞧！祖国妈妈五十岁生日了，
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举国上下一片欢腾，共祝伟大的祖国永远昌盛！图中朝我们走来的是海、陆、空三军仪仗队，他们意气风发，来向祖国妈妈献礼。
师：请小朋友收集了许多图片，现在你能像老师一样向组内的小朋友介绍一下你收集的图片吗？
师：在小组交流中，老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们组的图片吗？
师：你们不仅收集得好，而且介绍得棒。这么精彩的图片丢了多可惜呀！我们把这些图片拼成一幅图画好吗？谁愿意和老师来合作？
师：生合作后，引导：我们四人已经拼成了一幅大图画。请大家看，多像一面大国旗呀！小朋友愿意与我们比一比，看谁拼得最漂亮！
师：小朋友真能干，祖国妈妈肯定特别开心！现在老师请各个小组的组长把你们组的作品贴在上面。
师小结：我们都是祖国妈妈的孩子。我们用各种各样的形式庆祝祖国妈妈的生日，小兔贝贝和我们一样也收集了不少图画。请看—— 1、学生静静地听老师介绍图片。
2、各组小朋友在组长的带领下开始实践，向组内的小朋友介绍自己收集的图片。 3、学生介绍收集的图片：
各个小组纷纷上台将图画贴在上面。
第三课时
教学过程：
画一幅你最喜欢的画送给祖国妈妈。
2、祖国妈妈在我心中
教学目标
l．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。 3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。 4．知道升挂国旗的主要场合。 5．认识我国的国徽。 教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
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教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。 教具准备
1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。 ２．动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗 我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．一面手拿的微型五星红旗。 教学时间：3课时
第一课时 教学过程
导入新课（列出四种情况，可任意选择）
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。 4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？ 根据学生的回答，引出五星红旗。 认识国旗
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
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板书：五星红旗
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。 播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。 补充内容：
提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？ 小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。 第二课时 教学过程： 热爱国旗
1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？ 播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。 小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。
2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。
出示动画：《五星红旗 我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？
小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。
第三课时
教学过程：
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1.演示课件《一定要升起中国国旗》 中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？同学讨论。 小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。 板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。
2、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。 放乐曲《国旗国旗我爱你》。 作业：背诵赞美祖国的诗歌。
第三单元 我的一天
1、和钟姐姐交朋友
教学目标
1．知道要按时上学。 2．知道有事有病要请假。
3．懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 教学重点：
使学生知道怎样才能做到按时上学。 教学难点：
使学生懂得小学生为什么要做到按时上学。 教学时间：3课时
第一课时 教学过程：
一、 想一想（初步知道小学生应该按时上学的道理） 1.思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗？
2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗？说说自己是怎么做的？
3.全班交流。
4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高兴。
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板书：按时上学
过渡语：那怎样才能做到按时上学呢？下面请李小芳告诉你。 二、 说一说（使学生知道怎样才能做到按时上学。） 出示图一 1．小组交流。
这是什么时候？李小芳在干什么？
观察李小芳的表情怎样？你知道她为什么精神很好吗？ （因为昨天晚上她按时睡觉了。） 板书：按时睡觉 2． 全班讨论：
为什么要做到按时起床，头天晚上按时睡觉呢？ 3．小结：
只有按时睡觉，第二天才能按时起床，精神好。 板书：按时起床 4．思考：
李小芳为什么要按时起床？ 5．小结：
只有按时起床，才能按时上学。 第二课时 教学过程： 说说我自己
1. 老师提供两种情境：（1）早睡早起，起床迅速轻松（2）被妈妈叫起，仍感到到困倦
2. 让学生根据自己的情况分别站在相应的位置，感受一下。 3. 教师小结
第三课时 教学过程： 1.说一说 议一议
结合42页图和学生的生活经验，组织讨论：她这样下去会怎样？ 2.拍手读儿歌
闹钟把我叫，天天起得早。 路上不贪玩，上学不迟到。
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晚上早上床，休息睡好觉。 守时不拖延，作息习惯好。
2、我很整洁
教学目标
1．知道个人卫生的基本要求。
2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。 教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。 教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。 教学时间：3课时
第一课时 教学过程： 一、比一比
师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 1．同学互相比。
2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？ 师：这些同学真是爱清洁的好孩子。 板书：爱清洁
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。 二、学一学
（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）
出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。 1．小组交流：
这位同学是怎样讲卫生的？
刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？
她刷完牙后又该做什么了呢？ 2．小结：
每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的
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残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。 3．读儿歌：
刷 牙
小牙刷，捏得牢， 早晚刷牙很在重要。 刷里边，刷外边， 上下左右全刷到。 认真刷，牙齿好， 牙膏乐得吐泡泡。
出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。 1．同桌互相说说：
他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？ 2．小结：
手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。 3．读儿歌：
小小手 伸出手，比一比， 谁的手脏快去洗。 好孩子，讲卫生， 身体强壮不生病。
第二课时
教学过程：
出示每天睡觉前，小红总是用温水泡泡脚，然后再把脚洗干净的图片。 1．说一说：
这是什么时候？她在做什么？你能说说洗脚的好处吗？ 2．小结：
每天睡觉前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对身体健康有好处。
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出示小明每周都要洗一、两次头，隔1、2个月就到理发馆把头发剪剪，这样看起来又干净又精神、指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次洗手时还注意指甲里的卫生、夏天，小明每天都要洗个澡，然后再换上干净的衣服；冬天，天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换一次衣服，保持卫生。 出示图片。 1．讨论：
这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样做的危害是什么？ 2．小结：
讲卫生要经常洗头，男同学要经常理发。经常理发、洗头，每天梳头，有益大脑健康。要经常剪指甲，因为指甲长了容易藏脏东西，脏东西里有很多病菌；不经常剪指甲容易把病菌带到嘴里，使人生病。还要经常洗澡，常洗、换衣服，才能保持清洁，增进身体健康。 看图。
1．学生四人一组说说：
爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？ 2．小结：
爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉之前要洗脚；常洗头、理发；常剪指甲；勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。 3．读儿歌：
爱清洁，讲卫生， 手脸衣服要干净。 保健康，讲文明， 良好习惯早养成。
说一说（向学生进行良好文明习惯的教育，教育学生讲究“手”的卫生。） 1．学生认真观察图。 2．学生看图讲故事。 3．小组交流：
小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎的肚子里为什么会有蛔虫呢？ 小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？
说说在什么情况下要把手洗干净？
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4．小结：
用脏手抓馒头吃，会把蛔虫病菌带到肚子里生病，所以吃饭前一定要把手洗干净。接待朋友时不讲卫生，会受到朋友的拒绝，影响友谊和团结。洗手不仅对健康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。 帮一帮（通过分析提高学生辨别是非的能力。） 1．学生四人一组说说：
他们哪些地方做得不对？你能帮帮他们吗？ 2．小结：
做作业时不能用嘴咬铅笔，否则，会把铅笔上的脏东西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应该马上把手洗干净，因为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病；睡觉前不能吃东西，否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定洗干净，因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃，很容易得病。这些不讲卫生的坏习惯一定要改正。
第三课时
教学过程： 活动
师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子照照，你知道这是为什么吗？
同学看课本53页。 1．提问：你想向她学什么？
2．小结：每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。都做好了，再去上学。
师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。 每天认真填写表格，每周一进行评比。 儿歌总结 1．读儿歌：
早晚洗手和刷牙，饭前便后要洗手， 勤洗澡，常换衣，勤剪指甲把发理， 睡前再把脚洗洗，舒服卫生保身体， 文明礼貌好孩子，讲究卫生牢牢记。
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2．总结：
爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。
作业：现场采访：你是怎样做到讲卫生的？
3、我会好好吃
教学目标：
1. 引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度。 2.帮助学生了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。
3.培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。 课前准备
1.录象、课件
2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。 教学时间：3课时
第一课时
教学过程 一.激趣导入
1.小朋友们，这堂思品课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）
2.这个在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？ 3.哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？ 二.认识明理
1.你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！
2.豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜
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中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！） 3.小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。
第二课时
教学过程： 深化理解
1.如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！
（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜） （2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。
（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。 （4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！
2.为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐！）
3.怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！
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第三课时 教学过程： 实践导行 1.吃自助餐
（1）现在，杨老师带你们去一个地方，它的名字叫“奇奇餐厅”。这个“奇奇餐厅”可好啦，它能够给客人提供方便，根据客人的需要自己配菜。让我们一起走进餐厅，看看他们为我们准备了什么菜？（揭开黑板）今天呀，你喜欢吃什么就拿什么，不过，要注意荤素搭配，注意数量，一下子拿了五条鱼，你也吃不下的。来，咱们排着队，每人拿个盘子，按着顺序来，要做个文明的小客人。配好的先回位置。
（2）（学生都回，师下看）小朋友们选的菜都不同，某某小朋友，你为什么这样配菜？你以前也喜欢吃这些菜吗？有和以前喜欢吃的不同的吗？为什么这种菜多挑了一点？
（3）小结：看来，我们要合理用餐，注意饮食，过了一段时间，我们这里的健康宝宝一定会越来越多的！ 2.请你开菜单
（1）在家里，爸爸妈妈都挑你喜欢吃的买给你吃。通过这课的学习，小朋友们懂得了很多关于营养方面的知识。那么，你建议爸爸妈妈怎么安排你的早餐、午餐、晚餐呢？（出示表格）请小朋友们写上早餐、午餐、晚餐喜欢吃的食品。大家试试看吧！ （2）学生写，师巡视。 （3）指名说。
（4）小结：小朋友们的菜单开得真好，回家时别忘了一定要带给爸爸妈妈。他们看到你这么小就会开菜单了，心里肯定很高兴，一定会满足你的要求。 总结
通过这节课的学习，老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？
作业：把你学到的知识讲给爸爸、妈妈听。
4、我自己会整理
教学目标
1．知道自己的事情自己做。
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2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 教学重点：
教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。 教具准备：图片，资料 课时安排：3课时
第一课时 教学过程：
一、说一说（“说一说”中的内容）。
提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？ 师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。 二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）
师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。
出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）
师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？
板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）
春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？ 2．小结：
穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。 过渡导语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。 出图2（活动图）
师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。 １．提问：他用别人帮忙了吗？
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板书：不用 帮忙 自己 系（鞋带图）
他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？
过渡导语：由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？ 出图3 （活动图）
１．提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？ 板书：不靠 帮忙 自己 洗（袜子图） 妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？
２．小结：春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。 ３．提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？
师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！ 出图4
1．同桌互相说说：你知道老师和同学在夸春生什么吗？ ２．小结：
他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。 板书课题：自己的事情自己做
３．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。 师：让我们都来向春生学习吧！ 老师领读课文。
第二课时
教学过程：
看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。） １．想想：图中小朋友做的事，你会做吗？
２．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。
听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。） 看书（“听一听”中“小花猫”的故事图） 听录音（课文）
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1．小组交流：
小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？ 听完这个故事，你懂得了什么道理？ ２．小结：
如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人 ，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语：下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。 五、说一说（“说一说”中的内容）
1．小组交流：图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？ ２．小结：
图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。
第三课时 教学过程：
比一比（“比一比”中的内容） 进行具体的行为指导。 １．请几位同学到前边比赛。 （1）整理书包。 （2）系鞋带。
２．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。 ３．小结：
由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。 总结：
1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？ 2．总结：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
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5、看我多精神
教学目标：
1初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。 2表现对坐立走姿势正确的欣赏。 3养成正确的坐立走的姿势。
教学重点：了解正确的人体姿势与人体健康的关系。 教具准备：图片 教学时间：3课时
第一课时 教学过程： 资料交流 欣赏姿势
1. 教师组织学生欣赏正确的坐立走的姿势图片、录像，使学生直观感受正确姿势的美。
2. 小组为单位，把搜集的图片互相交流
3. 看56页的图，说说那种姿势最精神？并做给大家看看。
第二课时
教学过程：
活动：自我展示，看我多精神。 （1） （2） （3）
以小组为单位，用喜欢的形式展示自己正确的坐立走的姿势。 提示：画出，捏出，演出自己的风采。 展示交流。
作业：想一想，有什么办法让自己最精神？ 第三课时 教学过程： 变化的脊柱 （1） （2） （3） （4）
摸一摸你的脊柱，在将身体进行不同方向、不同程度的弯曲，说说你感受看59页的图，说说不正确的姿势，对身体的害处有那些？
看一看：同学中有那些不正确的姿势？会有什么危害？生：趴着看书，会找一找，课本中（58页）谁的姿势正确？
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到了什么？
造成视力下降，不挺胸，会驼背。
第四单元 寒冷的冬天
1.天气冷了
教学目标：
1. 初步掌握有关冬天的自然常识。 2. 具有一定的保护身体的意识。
3. 增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。 4. 具有一定的探究意识。
教具准备：多媒体、自制课件、剪刀、彩纸、雪花衬画 教学时间：3课时
第一课时 教学过程 感受冬天
1. 我的发现：体验和发现当地冬天的特点。如： （1） 冬天的天气怎样？ （2） 动植物有何变化？
（3） 人们的衣着、活动有何变化？
2. 我的问题：敢于生成新问题，并能够通过资料搜集等手段进行探究。如：动物过冬的方法有哪些？
第二课时 教学过程： 保护身体最重要
1. 小组讨论冬天如何保护身体？ 2. 模拟表演。
通过表演的形式指导学生判断冬季保证身体健康的做法，由此说出更多的注意事项。 第三课时 教学过程： 不怕寒冷的人们 1. 2. 3.
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播放边防战士不怕严寒戍守边关的录像，激发学生情感。 让学生讲述不怕寒冷坚持工作的事例。
讲讲准备做一个不怕严寒、勇敢坚强的小学生的打算。
2.雪花飘飘
教学目标：
1. 欣赏雪景，感受大自然的神奇。
2. 在保证安全的前提下，滚雪球、堆雪人。
3. 通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。 4. 培养动手操作能力及协作精神。 教具准备：收集雪景图片、剪刀、纸 教学时间：3课时
第一课时 教学过程： 美丽的雪花
1、欣赏室外（或录像）下雪时的情景，让学生猜猜雪花的形状。 2、出示图片，认识雪花。 3、动手剪个美丽的雪花。 欣赏雪中美景
1、让学生说说下雪时的情景。
2、出示雪景图片，引导学生观察并描述。 3、交流雪景图片。 4、画画美丽的雪景。
第二课时 教学过程： 快乐的游戏
1、引导学生观察课本第66页：同学们在干什么？ 2、学生交流：还知道哪些可以在冬天里玩的游戏。
3、教师组织学生做户外活动，如堆雪人、滚雪球等。注意保证安全。
第三课时 教学过程： 大显身手
1、欣赏冰花和冰棱图片，让学生猜猜是怎样形成的，老师讲解补充。 2、欣赏冰灯的图片或录像，了解冰灯制作方法。
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3、激发学生创作兴趣：你能用冰做什么？
4、户外制作：学生用冰制作各种工艺品。如冰上刻字，做冰人、冰灯等。 5、冰艺展览会：把学生的作品集中起来，欣赏交流。
3、冬天里的节日
教学目标：
1积极参加庆祝元旦活动，体会节日的热烈和美好。 2了解人们迎接新年的不同方式
3会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。 4、发展人际交往能力和创意、与设计制作能力。 教学重点：了解新年的风俗，体会节日的热烈和美好。 教具准备：图片，彩纸 课时安排：3课时
第一课时 教学过程： 新年到了
1、小小探究员：（1）看一看，说一说，元旦是哪一天？（2）探索关于年的故事；（3）展示新年活动图片。
2、收集与欣赏活动：展示不同地方过新年的图片，共同欣赏。
3、打扫与布置：结合本校新年联欢会活动，让学生动手，把教室装扮的更美丽。
第二课时 教学过程：
展示活动：模拟新年联欢会，让儿童展示表演方面的特长。
第三课时 教学过程： 制作活动
以小组、个别活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，献给喜欢自己或自己喜欢的人。由此锻炼动手制作和与人交往能力。
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4、迎春节
教学目标：
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 2、学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。 3、学习搜集与春节活动有关的资料。
教学重点：了解春节的风俗，学会在拥挤的环境中保护自己。 教具准备：图片，收藏工艺品 课时安排：3课时
第一课时 教学过程：
活动一 春节展览会
展示与欣赏：整理关于春节的资料，布置乘小型展览会，介绍自己的展品，欣赏其他同学的收藏品。
活动二 七嘴八舌话庙会
谈一谈逛庙会的体验和感受：（1）庙会有哪些有趣的事情？（2）最难忘的事情是什么？
活动三 展示我的小收藏
将逛庙会购买的小玩意儿拿到班上，让大家分享，有特色的小玩意儿可做特别介绍。
第二课时 教学过程：
模拟活动——逛庙会
参照逛庙会录像，把教室布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，模拟商贩和游客。
第三课时 教学过程：
脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办？
讨论：1、有人乱扔垃圾，这样好吗？你是怎样处理垃圾的？
2、人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？
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教师小结：自觉维护公共场所环境卫生；遇到突发事件，如走丢了，要采取自我保护措施。
5、 过大年
教学目标
1、知道春节家人团聚是中国人的传统习俗。
2、从与家人共进团年饭中，体会亲情的温馨和团圆的可贵。 3、懂得礼貌待人，文明用餐。
4、了解社会一些需要照顾的人，会向他们表示关心和祝福。 教学重点：了解春节的习俗，懂得文明礼貌，关爱他人。 教具准备：课件，图片 课时安排：3课时
第一课时 教学过程：
活动一 春节团聚真好
1、体验：播放除夕夜家人团聚吃团圆饭、做点心、看春节联欢会节目、守岁、燃放烟花爆竹的录像，感受团聚的欢快。
2、展示与交流：学生之间交流家人团聚的照片，互相介绍。
3、拓展：老师拿出花生、橘子、年糕等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西？学生尝试回答，教师补充。 活动二 待客和做客
1、了解拜年的方式，你是如何拜年的？想：怎样做个好客人？怎样做个好主人？与客人告辞应怎样做？（可在班上表演） 2、设置问题情境，让学生讨论或表演。 （1）奶奶给压岁钱的时候，该怎么说，怎么做？
（2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少，你是否认为叔叔对你更好？你会对叔叔、姑姑说什么？
（3）你知道除了登门外，还有哪些拜年方式吗？
第二课时 教学过程：
模拟活动——应该怎么做？
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（1）爸妈忙做午夜饭，我能做什么？ （2）家人没入坐，自己想吃东西怎么办？ （3）自己想吃的菜，够不着，怎么办？ （4）用餐有那些礼仪？
第三课时 教学过程： 问候与祝福
1、观看课本插图：少先队员春节期间探望老人。
2、教师出示敬老院、儿童福利院人们的照片，说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。
3、讨论：怎样做可以表示我们的关系与问候？（访问、寄信、慰问演出等） 4、看课本插图：春节期间坚守岗位的人们。
5、提问：还有哪些人和他们一样不能与家人团聚？怎样表示关心与问候？
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