课 题 1.1-4-1植物的茎 课 型 新授 案序 5 审 核 三维 1 •能用实验的方法探究茎运输水分的作用；会用简单的工具对植物的茎进行比较 细致的观察；用自己喜欢的方式表述研究成果。 2 •在探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度；愿意合作交 流，目标 体验到合作交流的乐趣。 3 .知道植物的茎有运输水分和养料的作用。 重点 1、 茎有运输水分和养料的作用。 难点 2、 会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察。 实验观察探究 教学 方法 教学步骤 教具 准备 枝条、红墨水、水，放大镜、刀 片等 教研摘要 个性修改
一、 提出问题，导入新课：根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？今 天我们来学习植物的茎。 带领学生观察校园中的植物。 讨论：根吸收的水分怎样到达植物的叶、花、果实 ？叶制造的养料怎样到达 植物体的其它部分供它们生长？ 你认为茎会有什么作用？茎的内部可能有什么样的构造？如果茎确有运输水 分和养料的作用，那么水分和养料走的一条道路还是两条路 学生讨论，汇报结果。 教师小结：根据以上讨论我们知道茎可能具有运输作用；茎的内部可能有两 种管子，一种管子将根吸收的水分运送到植物体内的各个部分。另一种管子将叶 制造养料运送到植物的其他部分。 二、 验证我们的猜想：如果自来水管断了，水就会流出来，那么切断植物的 茎，会发生什么现象呢？ 在这颗植物上选择一嫩枝，剪下。观察嫩枝的截面上有什么 讨论：嫩枝截面上的水是从哪里来的？ 用植物上面的一段茎推放在红水中，你观察到有什么现象发生 变红？ 讨论：以上现象说明了什么？（茎有运输水分的作用） 把浸泡过的茎、横切、纵切、观察。 提问：在茎的横切面上看到了什么？在茎的纵切面上又看到什么？说明茎内有 什么？茎有什么作用？ 小结：以上实验说明茎确实有运输水分的作用。在茎的内部确实有运输水分 的管子。 三、 根据自己的研究，绘制出植物运输水分的示意图 根据自己研究的成果，用自己喜欢的方式绘制出植物运输水分的示意图。 组织学生进行交流，可以先在小组内交流，然后组织全班交流。 自由活动：叶制造的养料是通过什么运输到植物体各个部分的 细管子在什么部位？ 教师出示资料卡，引导学生认识筛管，使学生知道茎里还有一条运输养料的 管子，它在导管的外面。 教师小结并板书：在植物体内，茎担负运输作用。在茎内有两种管子。一种 管子运输根吸收的水分，另一种管子运输的叶制造的养料。 四、 实践应用 在两棵小树间拴铁丝晾衣服，日子久了，在捡钢丝的树皮上方会形成瘤状突 起，这是怎么回事？（因为植物的营养是通过树皮自上而下运输的，如果破坏了 树皮，叶子制造的养料向下运输的通道就被切断了，养料通不过去便积存在破坏 的树皮处，形成瘤状物。） ？运输养料的 ？为会么叶子 ？ ？
有的小朋友爱剥小树皮，这样做对吗？为什么？ 五、 拓展活动 用塑料袋罩住一株盆栽植物的茎叶， 扎紧袋口，放在向阳处，过一段时间，观察、 分析实验现象。 4、植物的茎 板书 导管：自下而上 水分
筛管：自上而下 养分
设计
反思 重建
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