一、培训课件是否清晰易懂（10分）
１．课件制作清晰易懂，主次分明，可以很好的呈现本次培训的内容
（９—10分）
2。课件制作清晰易懂,无主次，可以很好的呈现本次培训的内容（5－8分） 3． 课件制作混乱，无主次，不能呈现本次培训的内容(4-0分) 二、培训内容是否涉及的专业知识（20分)
1.能够很好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析透彻,涉及管理知识专业性强。（15－20分）
2。能够较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题,问题分析比较透
彻，涉及管理知识专业性较少.（5－14分)
3。不能较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析不透
彻,涉及管理知识专业性少。（4-0分） 三、讲解的内容是否具有实用性（20分)
1。实用性强,对工作实际意义大，能够很好地将知识和实际相问题结合. （1５-２0分)
2。实用性一般，对工作实际意义不大，能够较好地将知识和实际相问题结合。
(5-1４分)
3.实用性差，对工作实际意义不大，不能够将知识和实际问题相结合 (4—0分)
四、问题讲解是否清晰透彻（2０分）
1. FAQ讲解非常透彻，条理清晰,结合录音讲解问题，问题分析透彻。
（15－2０分)
2．FＡQ讲解非常透彻,条理清晰，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
(5－14分）
３．FAＱ讲解不清楚，条理混乱,没有结合录音讲解问题,问题分析模糊。
（4—0分)
五、语言组织和表达能力(10分）
1。问题讲解说服力强，并清晰地将培训信息传达给培训者,语言表达准确简洁，能很好地表达自己的意思，整个表达过程流畅、内容清楚、中心明确。(9—10分)
2．问题讲解说服力较好,能够比较清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达比较简洁,能表达自己的意思，整个表达过程比较流畅、内容较清楚、中心较明确。（5-8分）
3。问题讲解说服力差,不能清晰地将培训信息传达给培训者,语言表达准确
简洁，不能表达自己的意思,整个表达过程吞吐、内容模糊、没中心。（4－０分）
六、现场控制和协调能力(10分)
1.能很好的控制现场气氛并带动观众活跃的气氛、能有效说服别人，并善于调解沟通问题。（9－1０分)
２．能控制现场气氛，不太能带动观众活跃的气氛、不太能说服别人,调解沟通问题能力一般。(5-８分）
3。不能控制现场气氛，不能带动观众活跃的气氛、不能说服别人，调解沟通问题能力差。(４-0分） 七、综合表现(1０分)
1．培训老师着装整齐、文明礼貌,表现镇定、表现力强,应变能力强，能体
现良好的团队风貌，善于消除紧张气氛并带动观众活跃的气氛。（９—1０分)
２.培训老师着装基本整齐、较为文明礼貌,表现较为镇定、表现力较强,
应变能力较强,能基本体现队伍团队风貌,能较好地活跃台下气氛.(5－8分）
３．培训老师衣冠不整、出现粗俗用语，表现慌张、表现力弱,应变能力
弱，不能体现基本的团队风貌，不能带动观众的活跃气氛。(4－0分)
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